《中考模拟试卷讲评课教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考模拟试卷讲评课教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：中考模拟试卷讲评课【教学目标】知识与技能：1、学会审题，分清题目中的已知条件和未知条件。2、学习解题的方法和技巧。3、掌握推断题的解题思路。过程与方法：通过小组合作学习，解决试卷中的错题，培养学生的合作能力通过听老师讲课，解决小组合作学习中不能解决的题，培养学生的听课能力。情感、态度与价值观：通过合作学习，培养学生合作交流能力，提高学习的兴趣。【教学重点】抓住问题的症结，引导学生纠错，做有关习题进行巩固。【教学难点】通过试卷的分析讲评，培养学生做题的逻辑思维能力。【策略、方法】合作学习、探究学习、多媒体投影、总结归纳。【教学过程】【引入】同学们好！昨天我们考了2016年龙东地区全真模拟试
2、题（一），成绩比较理想。在本次考试中成绩最优秀的同学是崔金男同学，打了95分，试卷卷面最干净的同学是金龙善同学，进步最大的同学是李平同学。希望大家通过本节课的试卷讲评课，既要掌握更多的解题技巧和方法，还要了解自己掌握知识的情况，然后在中考中取得优异成绩而努力。下面，我们一起来了解本节课的学习目标。【投影】学习目标：一、通过小组合作学习，解决试卷中的错题，互相学习解题技巧和方法。二、通过听老师讲授，解决通过合作学习无法解决的题，同时掌握解题技巧和方法。三、通过课堂练习，掌握推断题的解题方法和技巧。【小组合作学习】试卷中的错题通过合作交流找出正确的答案。都不会的题画圈做记号。【教师讲授】学生通过合
3、作学习不能解决的题。【投影】20题、在一定条件下，物质A，B发生反应2A+2B2C+D，探究学习小组在实验中得到下表数据：物质ABCD反应前质量（g）4.64.000反应后质量（g）00.48.0aA. 反应后原子的数目减少 B.a=0.2C. B、D的相对分子质量之比为9：1 D.该反应一定是复分解反应25题、A到E是初中化学中常见的物质。A、B、C、D是所属物质类别不同的化合物，其中C是一种钠盐，E是熟石灰的主要成分，它们相互转化的关系或发生反应的关系如图所示。（“”表示相互能反应，“”表示转化关系）（1） D的化学试为 。（2） C与E反应的化学方程式是 。（3） A与B的反应属于 （填
4、基本反应类型）。（4） A物质的一种用途是 。【过度】推断题是初中化学试题中常见，但却十分重要的一类题型。该类题目考查知识面广、变化多端、思维量大、综合性强，是考查学生求异思维、发散思维、抽象思维及逻辑推理能力的一类好题。也是目前我们同学得不到满分的题。下面重点讲推断题。【投影】推断题的解题方法：解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征及结构特征）并以此为突破口，顺藤摸瓜，最终推出答案。【课堂练习】(2015菏泽)AD是初中化学常见的物质，其中A为黑色固体，D为蓝色沉淀，它们之间的相互转化关系如图所示，其中部分生成物和反应条件已省略。(2015
5、襄阳)AI是初中化学所学的物质，其转化关系如图所示。按单质、氧化物、酸、碱、盐分类，A、B、D、E、F是不同类别的物质，C、G、H、I、F也是不同类别的物质；A、B、C中含有同种元素，B是导致“温室效应”的一种气体。图中“”表示两端的物质能发生化学反应，“”表示物质间存在相应的转化关系(部分反应物、生成物和反应条件未标出)。请回答：【课堂小结】通过大家的努力下，我们圆满的完成了本节课的任务。那么，在以后的考试中我们应该注意些什么呢？老师通过本次考试，总结了试卷反映的问题：八点注意，我们一起来读一下。【投影】八点注意： 审题再细致一点；基础再牢固一点；思路再宽广一点；方法再灵活一点； 解题再规范一点；心态再改善一点；信心再提高一点；成绩再提高一点。【布置作业】中考模拟试题二【板书设计】课题：中考模拟试卷讲评课1、 学生画圈题的解题步骤2、 八点注意：【教学反思】本课是一节中考模拟试卷讲评课。在以前的试卷讲评课中教师发试卷后就开始讲每一道题，不管学生会不会。这样一套试卷就得讲两节课，同时学生记得也不好。要改变这样的局面，在本课中首先通过小组合作学习的方式改正错题，其次教师讲学生都不会的画圈的题，最后教师根据试卷中学生反应的薄弱的内容重点复习了推断题的解题方法和练习，效果很好，达到了事先的教学目标。通过微课学习制作的课件给教学提供了很好的辅助作用，画面清晰，调动了学生学习兴趣。
