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1、尚义小学20122013学年度第二学期五年级数学期末考试质量分析报告一、本年级学生学情分析五年级共有学生376人。本年级的每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养，比如班集体缺乏凝聚力；班中尖子生比较少；在纪律方面本年级学生特别遵守纪律；以及本年级部分班学生的两极分化特别严重，学困生占了班级的五分之一等。 二、试卷情况整份试卷以现行教材和数学课程标准为依据，命题紧扣教材，不仅从概念、计算、应用三方面考查学生的双基，而且重点考查学生应用数学知识解决生活中实际问题能
2、力。总体来说，本份试卷的内容体现三大特点：1、立足基础，注重考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况。如，计算类的试题，注重了对学生口算、简算等基本计算技能的考查，同时也对学生思维灵活性的培养起到了积极地作用。2、重点内容突出，注重考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。例如，“解决问题”第2题，利用所学分数混合运算知识解决实际生活问题。3、试题有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。如填空题，“增加一个白圆，黑圆占圆总数的几分之几”这一题比较灵活，对发展学生想象能力有很大的帮助，这对我们平时的教学也是一个极好的启示。三、学生取得的成绩及不足之处（见表二）1、学生基本上
3、具备了进行整数、小数四则计算的能力。2、学生分析问题、解决问题的能力有所提高，常见的数量关系掌握比较好。“使学生获得一些数量关系和解决实际问题的方法”。是新课标对小学解决问题教学的基本要求。本册教材要求学生能够运用所学的知识解决生活中的一些实际问题，笔者结合本册教学要点，有针对性的进行了测试，卷面上“解决问题”第1题重点为了检测学生是否掌握了三角形的面积计算公式，能否正确的运用公式解决一些实际问题.从卷面上看仍然反映出一些问题。1.关于分数计算的失误率较高。大部分学生容易忘记约分。2数学概念不是很清晰，判断失误较多。3解决问题审题不够认真，理解的不够透测。4部分学生难的题答对了，简单的一些计算
4、却失分，说明不够仔细，未好好检查。四、改进措施根据此次学期检测情况使我们发现了一些问题,对此提出以下改进意见。1、要全面、深入理解教材编排意图。教材是课堂教学、教学评价的主要依据，各单位要充分利用校本教研机会，加强对教材研读和培训，促进教师系统地了解教材，把握各单元、每课时教材的重难点，达到灵活使用教材的要求。2、要重视让学生体验学习过程。教师要改进教学方式，教学中要重视引导学生体验知识形成的过程，培养学生的分析能力。尤其是在教学解决生活中的数学问题时，要充分引导学生的思考，学会分析和解决问题的方法，不断提高解决问题的能力。3、要重视引导学生积累生活经验。教师在教学时，要充分搭建数学与生活的桥梁，从学生熟悉的生活情境出发，选择学生周围的事物设计数学问题。要结合教学内容，有意识的引导学生观察生活，留心生活中的数学问题，学会用数学的观点去认识事物，分析问题，不断积累生活经验。4要加强学生良好学习习惯的培养。良好学习习惯是学生学习成功的关键因素。在教学中，教师要重视对学生进行良好学习习惯的培养。如：认真审题，深入分析，仔细答题，用心检验等习惯。5.在暑假期间，家长应监督孩子每日完成口算50题，对于考得不好的学生，应加强复习，可另行购买五上的练习册练一练。
