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1、2023年幼儿园家长秋季工作计划幼儿园家长秋季工作安排1一、指导思想：本学期，儿教中心将结合本园实际，依据纲要和指南精神，紧密围绕幼儿园新学期工作安排，突出重点，力求创新。开展内容丰富的“亲子活动”，构建互动教化模式，发挥家长资源，为教化教学活动供应更多的生活空间和学习空间，从而促进幼儿发展。二、工作目标：1.坚持做好家长的常规工作，亲密家园联系。2.结合本园的实际，丰富活动内容与参加方式，找准切入点，发动家长资源，提高家长对幼儿活动的参加度。3.注意老师的自我提高，增加服务意识，热忱接待家长，提高服务水平。4.接着开展“家长半日开放活动”工作，促进家园有效互动。5.接着开展亲子嬉戏、秋游等活
2、动。6.充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，主动培育家长的先进典型。三、工作措施：1.发挥家委会的作用，明确了权利和义务，使家委会参加幼儿园的管理。在幼儿园管理、教化、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。2.利用多种途径家长园地、家长开放日、qq群、班级网页等提高教化之间的合作实力，加强家园之间的沟通沟通，提倡“共同成长”的教化理念。3.家庭教化与幼儿园特色活动相结合。开展丰富多彩的亲子活动，寓教于乐，提高家长对家庭教化的爱好和学习的主动性，使家园关系更为亲密。4.通过家长问卷表、家园联系册等多种渠道听取家长的看法和建议，不断改进工作方法。5.开展丰富多彩的家庭教化指导工作(沙龙
3、、讲座、沟通等形式)，不断拓展家庭教化指导的范畴，更新教化观念，提高家庭教化的水平。6.完善家长学校、家长开放日等家园合作形式，探究家委会等新的互动平台。7.各班利用家长园地向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的学问;宣扬家庭教化的阅历与信息;报道幼儿园活动动态及成果;组织家长开展一些专题探讨等，从而增进家长与老师的有效互动。四、详细支配八、九月份：1.制定本学期家长工作安排。2.各班有针对性地出一期家长园地。3.小班老师填写家园联系册，了解班内幼儿基本状况、家长状况。中、大班老师做好家园联系册的增填工作。4.各班接待新生及家长来园，召开小班新生家长会。5.更新完善家校互动平台中家长工作专栏，
4、同时各班更新开通班级网络平台的相关信息。十月份：1.检查各班家长园地运用状况。2.利用重阳节带领幼儿到社区与老人联欢。3.召开家委会会议，成立新一届家委会。十一月份：1.更换家教宣扬栏内容。2.检查家园园地更换状况。十二月份1.检查家园园地更换状况。2.实行小、中、大班对家长开放半日活动。3.童年的回忆”经典儿童嬉戏展示，此项活动是一项家庭亲子文体嬉戏活动，由父母或爷爷奶奶、外公外婆带领孩子参加踢毽子、跳绳、推铁环、跳格子、跳皮筋、丢沙包、斗斗鸡、拔河、官兵捉强盗等传统经典嬉戏活动，促进亲子沟通，增进家庭和谐，让孩子接受传统民俗文化的熏陶，享受华蜜开心的童年时间。4.各班以“庆元旦”为主题，在
5、主题活动墙上出一期“喜迎新年，亲子同乐”专刊。元月份：1.家长工作总结。2.家长学校档案收集整理幼儿园家长秋季工作安排2孩子家长工作始终是我们幼儿园工作的重要组成部分。提高幼儿素养，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教化是不够的，因为对幼儿的教化是一项多层面、多元化的系统工程，须要家庭、幼儿园与社会相互协作方能奏效。现代教化观强调：只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立体模式中必不行少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。一、指导思想：教化部颁布的幼儿园教化指导纲要(试行)指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它给予了孩子家长工作全新的内涵家园共育。家园共育则强调幼儿园
6、与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助孩子家长提高科学育儿水平，同时也要求孩子家长参加幼儿园的教化与管理，成为幼儿园提高教化质量的重要资源。这一学年我园孩子家长工作的指导思想是：接着仔细贯彻执行幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要中的孩子家长工作精神，以我园园务安排为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。二、工作目标：提倡家园合作，实现家园共育，促进幼儿素养的提高，强调幼儿园与家庭的双向互动，家园亲密协作，形成合力，达成共识，实现家园同步教化，促进幼儿身心健康、和谐的发展。三、工作措施：1、加强老师自身的教化素养，提高孩子家长工作的艺术性(1)结合幼儿园教化指导纲要学
7、习，使“合作意识”深化人心。进一步确立为孩子服务、为孩子家长服务的新观念，在家园沟通中，把握好老师与孩子家长互为支持者、合作者的角色关系。(2)组织孩子家长工作阅历沟通或孩子家长工作案例研讨会，通过沟通、研讨、共同共享孩子家长工作的好阅历、好方法，感受做好孩子家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高孩子家长工作的水平。2、加强幼儿园与家庭的沟通，以敏捷多样的方式，使沟通既依据实际须要有重点突出，从而共商教化策略，协同进行教化。(1)举办多形式有针对性的家教讲座：有园主持的，也有班级主持的;有专家主讲，也有孩子家长主讲;有较大规模的讲座，也有较小范围的沙龙研讨。(2)做好家访工作。入园前对
8、每个新生进行家访，入园后进行不定期家访。(3)组织并改进每学期一次的孩子家长开放日活动，把“孩子家长开放日”作为家园共育好时机，让孩子家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动孩子家长把所观、所思、所想反馈出来，相互沟通，共同探讨家园如何进行教化。使开放活动更深化，更有价值。(4)充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体孩子家长了解幼儿园的教化安排与要求，沟通、协调家园关系。(5)建立“幼儿园网站”，开拓“教化科研”、“保育论坛”、“家园共育”等栏目，使家园沟通速度更快、效率更高。(6)通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等，与孩子家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。(7)接着开
9、通家园热线，进一步沟通家园联系。3、注意孩子家长的参加，使幼儿教化更添色调，为幼儿园工作注入一份坚实的力气，增加教化合力。(1)发挥家委会的作用，使家委会参加幼儿园的管理，在幼儿园管理、教化、孩子家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。(2)发放孩子家长调查表，请孩子家长对幼儿园各项工作提出自己的看法和建议。(3)开展内容丰富的“迎新家园同乐亲子活动”、“庆六一活动”，使孩子家长与幼儿同乐，使家园关系更为亲密。(4)接着邀请具有专业特长的孩子家长来园担当“爸爸老师”、“妈妈老师”，走进课堂参加教化活动，4、注意幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。(1)接着办好幼儿园通讯，使园
10、刊更好地成为幼儿园与孩子家进步行沟通沟通互动的窗口。不仅利用园刊向孩子家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的学问;宣扬家庭教化的阅历与信息;报道幼儿园活动动态及成果;而且可组织孩子家长开展一些专题探讨，从而增进孩子家长与老师的有效互动。(2)丰富孩子家长园地的形式、内容，一方面对孩子家长宣扬科学育而学问，另一方面注意与孩子家长互动，增加“焦点宝宝”、“沟通共享”等栏目，增加针对性和时效性。(3)把孩子家长会改为“参加对话式”的家园沟通会，孩子家长、老师互抛育儿问题和阅历，阐发自己的看法，相互碰撞，共讨科学育儿的实施策略。(4)开设“孩子家长育儿阅历来稿专栏”，使“孩子家长教化孩子家长”，来提高孩
11、子家长与孩子家长的互动。(5)进一步发挥“家园联系册”的功能，使“家园联系册”成为家园相互沟通信息的一种有效渠道。四、详细工作支配：九月：1、家访，接待新生及孩子家长来园熟识环境2、制订孩子家长工作安排3、改选、增选家委会委员十月：1、召开孩子家长委员会委员会议2、孩子家长讲座：十一月：1、孩子家长半日活动2、各班孩子家长会十二月一月：1、迎新家园同乐亲子活动幼儿园家长秋季工作安排3一、指导思想:以幼儿园教化指导纲要为工作指针,严格遵循、贯彻纲要所提出的:“幼儿园应与家庭、社区亲密合作,与小学相互连接,综合利用各种教化资源,共同为幼儿的发展创建良好的条件”这一精神,以“争创江苏省现代化示范幼儿
12、园”为契机,进一步树立“服务第一、质量至上”的观念,本着敬重、同等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参加,努力提高办园声誉,办好家长满足的幼儿教化。二、工作目标1、努力营造家园合力的教化环境,提高亲子关系、师生关系、家园关系的密切度和融洽度。2、结合本园家长的实际,找准切入点,提高家长对幼儿园工作的参加度,丰富活动内容与参加方式,办好家长学校。3、增加对家庭、社会的服务功能,明确服务意识,扩大服务范围,提高服务水平。三、详细措施(一)更新观念,转换角色,营造家园合力的教化环境新的课程互换新的教化,我们老师必需用纲要的新理念引领我们反思过去的工作,尽快完成角色转换。第一,真正把家长工作作为
13、幼儿园工作的重要组成部分,高度重视,坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度,学期末将家长工作列入老师考核的重要内容,真正使家长工作做到规范化、制度化、常常化。其次,要把家长和老师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教化幼儿的问题上,双方要相互敬重、相互信任、同等合作,真诚沟通,同心同德完成育儿的使命。第三,在家园沟通问题上,老师要切实树立为家长服务的思想,把家长作为同等的合作伙伴,真心实意做家长的挚友,耐性倾听他们的看法,切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思索,对家长产生的急躁心情及冲动要冷静思索,学会体谅。只要我们看法恳切,方法得当,就肯定能赢得广阔家长的拥护、支持。
14、信任通过老师的努力,肯定会营造出一种相互敬重、同等合作的家园共育新天地。(二)注意家长工作的实效性家长工作必需讲求实效,不搞形式主义,目前,家园合作尚不够深化,较多地停留在表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园,进入班级,但来往的多、参加的少;间接参加较多、干脆参加不够,尤其是很少深化到幼儿园教化过程的深层次紧密协作课程。为此,幼儿园的家长工作应让家长深化教化过程,并将之与提高家长的教化水平、改善家庭教化有机地结合起来。本学期,将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园路路通等途径,切实提高家长工作的实效性。(三)擅长做个别家长工作由于遗传、环境和教化不同,孩子发展状况各不相同,家长的素养、教
15、养水平也大相径庭,因此老师做家长工作,帮助家长提高教化水平也要象教化幼儿一样“因人而异”,依据家长不同的性格、不同的素养,采纳不同措施。同时老师要具有敏锐的洞察力,能透过幼儿的情感、看法、言行,察觉到家长在教化上的问题,有针对性地开展个别化家长工作,接着做好家访工作,做好家访记录,特殊是新生首次家访。(四)发挥家委会的桥梁作用要充分发挥家长委员会作用,使其真正成为幼儿园与家长间的纽带,增加教化合力。家委会成员应主动参加幼儿园管理,了解幼儿园教化安排和要求,同时反映家长对幼儿园的看法和要求,沟通协调家园关系,协作园方做好期末家长评议工作,召集家长对幼儿园的保育、教化、伙食、保健以及老师的教态与水同等方面进行全面评价,并将评议状况转达给幼儿园,以便改进工作,提高教化质量。(五)开拓家园合作的有效途径办好家长学校
