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1、外国语学校工作计划本学期我校工作总的指导思想是:解放思想,深化改革,强化管理,求真务实,全面提高教育教学质量,高标准、高质量完成本学期各项工作任务,办出我校的外语和艺体特色,夺取中高考、统考的全面胜利,为洛阳时代外国语学校的长足进步,为偃师市的教育发展做出我们应有的贡献。一、深化学校内部管理体制改革。做好三个坚持:( 1)坚持制度管理。一是推行分层管理制度,实行部门负责制,给予部门领导充分的考核权,在行政管理上,从校级领导、中层干部、教研组长、教师和班主任三个层面上分别加强领导,每一个层面既要自主合作创造性的开展好各自的工作,又要为下一层做好服务与指导工作,尤其要为一线教师创造良好的工作条件和
2、环境,提高工作效率和管理效益; 二是建立 “能上能下,能高能低,能进能出 ”的用人机制,我们将站在赏识人的角度,尽可能全面、客观地评价教师的工作。( 2)坚持人本管理。学校要努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长,要为每一位教师营造自身发展的空间,搭建施展才华的舞台,要充分相信教师的潜能,激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中,坚持在政治上引导人,在思想上教育人,在业务上锤炼人,在体制上激活人,在生活上关心人,使学校真正做到事业留人、感情留人、待遇留人, 将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。 (3)坚持 “按量取酬,按质考核 ”的原则, 对岗位考核中“
3、爱事业、满负荷、高效益、多成果”的教师要给予特别的奖励。所有教职员工通过考核实行活工资,所有人员包括中层以上干部实行分级负责,层层考核,对班主任津贴和教职工绩效奖金适当拉大差距,让学校利益和干部利益、老师利益挂钩,真正实现有能力、负责任,学生喜欢,家长欢迎的教职员工多劳多得,不断优化教师队伍。二、深化教育管理改革(1 )建立健全教育管理和师德建设的岗位责任制。一级对一级、层层负责。如校长对学校董事会负责,副校长对校长负责,中层干部对主管校长负责,教师、干事对主任负责的层层责任制。( 2)建立适应学校发展新要求的评价新机制。如要修改完善时代外国语学校教学考核制度、时代外国语学校班主任考评制度、时
4、代外国语学校后勤服务制度、时代外国语学校教职员工办公管理制度、时代外国语学校学校考勤请假制度、时代外国语学校学生违纪处理条例等等。( 3)实施“名师工程 ”,结合我们学校的实际,培养一批名师。条件主要是45 岁以下的,教学水平高的,有社会知名度的第一线教师,评审方式主要是,考试、讲课、师生评价。同时我们要做好二项工作:教学改革,特别是课堂教学改革一定要抓紧,要有自己的特色,有自己的风格,使学生满意、家长满意、社会认可。加大师培力度,使年轻教师尽快成长,骨干教师尽快拔尖,老教师焕发青春。使整个教师队伍整体水平提高,以适应学生,家长和社会的要求。( 4)在教育管理方面,坚持育人根本,严字当头,坚持
5、严格管理,狠抓德育工作,重点是培养学生高尚的道德品质和文明的行为习惯。坚持教书育人原则, 教师要管教管导,学会做学生思想政治工作,学会管理学生。新学年将进一步推进特色德育,加大德育管理力度,以“课堂、生活、艺术”为活动载体,完善德育序列:初一和高一“习惯养成教育 ”、 初二和高二“人格磨砺教育”、 初三高三 “理想与成功教育”;形成德育体系:学校、家庭、社会三位一体,师生互动、生生互动、亲子互动、人境互动、自我促动;确定学生成材目标:引导学生学会做人,学会求知,学会生活,学会健体,学会创造。努力把学生培养成生活自理、学习自觉、道德自律、行为自控、情绪自悦的“五自 ”学生。( 5)继续优化“学校
6、 学部 班级 ”三级管理体系,分工负责组织实施德育常规工作和德育活动的管理。学部主任主抓本学部的日常工作,抓级风、学风,促班风,提高年级整体水平。进一步完善德育常规管理,健全班主任例会和德育理论学习等制度。各学部每天对班主任召开晨会和晚自习查寝碰头会两次会议,学校每月召开一次班主任培训交流会,定期召开教工大会和学部教师会。加强班主任培训工作,对青年班主任进行德育工作实务培训,对新班主任进行应急对策培训。努力探索德育工作新思想新方法,把德育理论应用到实际的教育和教学的工作实践中,增强其实效性。加强团校教育,实行班级推优入团制度,培养一支优秀的学生干部、学生管理员,让学生学会自我管理、自我教育。(
7、6)以“感恩教育 ”为重心,学习弟子规,开展各种特色活动新学期将以“感恩教育 ”为重心,开展各种特色活动,通过评优促进班风,如“常规先进班”评比;通过特色培训转化差生,如红黄牌德育培训班、文明礼仪培训班;通过竞赛提升学生综合素质,如文化艺术节、各种社团活动等。每月制订德育主题,出版学部宣传栏,展示学部、班级优秀学生风采,充分磨砺学生身心、意志、人格。多开设心理教育方面的讲座,组织学生参加各类比赛,丰富学生文体生活。新学期拟进行学生会干部竞选活动,发掘、培养学生人才。进一步规范升国旗仪式,形成富有特色的“国旗下讲话”,形式要丰富,内容要结合学校实际。每周讲话内容要形成书面材料予以收集、整理,形成
8、我校的德育校本教材。要重视每周的班会课,做到每周有内容,每周有新意,每周有效果,形成班会课程意识,学生处严格巡视各班班会情况,使班会课成为深化班级文化内涵、凝聚班级活力的阵地。(7)加强安全教育,构建平安、和谐校园常规工作必须常抓不懈,必须贯穿于整个学段的始终,确保正常的教育教学秩序。 要健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案,成立应急领导小组,切实加强交通安全、消防安全、校舍安全、食品卫生安全、校园周边环境整治等工作。新学期拟举行安全演练,引导学生牢固树立“安全第一 ”的意识,学会自我保护和应急处理。完善安全管理责任制,增强班主任应急能力。开展形式多样的法制教育。 卫生室要认真做好学校卫生疾
9、病宣传、检查、 评比工作,认真做好疾病预防工作,勤检查,抓落实,为校园的卫生工作尽心尽力。( 8)加强校园文化建设,营造优质育人环境倡导形成特色班级文化,发挥德育“潜课程 ”的作用,增强班级集体的向心力和归宿感。各班要贯彻卫生、学习、纪律及学生考评奖惩等制度,民主制定班规,明确班级奋斗目标。班主任要紧密联系家长,交流情况,形成合力,共同促进后进生的转化。重视家庭教育,通过家长委员会、家长会等多种形式,加强对家长工作的指导,努力提高家长的家庭教育水平。本学期准备开通家长课堂,在做好工作的前提条件下,邀请家长参观我校的的两操、课堂和宿舍、餐厅,扩大我校的知名度和美誉度。( 9)完善考勤、人事制度,
10、加强人文管理新学期将进一步完善考勤制度,规范请假制度, 请假半天以内天向主管部门领导告知,请假两天以内必须报告执行校长,执行校长同意后请假人要主动告知教务处,学生处,就代课代职问题妥善解决,做到不影响学校的正常工作。实行上班打卡签到(退)制。教工大会、教研活动,无故缺席或早退者,一次扣除50 元。缺席或早退3 次以上者,年度考核不能评优秀。(详见考勤制度)完善用人制度,优化教职工队伍。按照 “学生喜欢、家长满意、领导信任、同行佩服、自我认同”的五维标准衡量教师,实行“末位淘汰 ”、 “唯才是用 ”和 “双向选择 ”的用人制度,聘任期内教学、工作业绩差,工作态度差,学校将予以淘汰;聘任期内表现优
11、秀,业绩突出者,予以提拔任用。学校与个人实行双向选择,聘任教职工以一年为基本聘期,个别优秀者聘期三年。设立人才资源库作为备用人才,为学校教学服务。办公室要增强服务意识,为广大教职工提供方便,协调各部门工作,加强人文管理,承担加班统计工作、考勤登记工作,使学校管理规范化、人性化。(10)办出精品小学,打造优秀小学团队本学年是我校真正意义上的小学起始年,要高度重视小学管理,打造“精细管理、精英团队、精致课堂、精彩活动、精心服务、精髓文化”六精要素,培养学生“高分数、全素质、有特长、好感受”,以培养良好学习及行为习惯、激发学习兴趣为重点, 辅之以书法和古诗文诵读为核心的国学启蒙、疯狂英语等特色教育。
12、( 11)增强服务意识,构建强大的后勤服务队伍没有一支强大的后勤服务队伍,学校的教学工作就难以顺利进行。 后勤工作人员对此要有充分的认识,要有高度的岗位责任感,新学年后勤部门应结合学校实际情况对学校的后勤服务、财务管理、安全保卫等工作进一步完善、规范,加强校舍安全检查和管理,落实校舍安全责任,安全检查要落到实处,定期检查,适时抽查, 维修及时,进一步加强教学设施设备管理和实验教学常规,确保教学和实验安全。着力提高总务部门的工作实效,学校的环境卫生保洁、安全生产检查、食堂食物卫生、校车服务等要加强管理,完善资料档案,实现人文管理。三深化教学体制改革本学期在教学上向教学质量要成绩,一手抓尖子生,一
13、手抓转化生,两手都要硬,要努力构建科学的课堂教学评价机制,继续开展课堂教学评估活动,努力使教师上好每一节课,要采取月考和抽考结合的形式,对教学质量进行检查。要进行教学方法的改革在各个学科中都要抓出课堂教学有创新、有特色的代表性课程。从教学大纲的要求、教材内容的要求、中考、高考改革的要求、学生的实际出发,开动脑筋,积极探索,拿出适合我们学生的、有我校特色的教学方法,增强课堂的趣味性、吸引力、实效性,扎扎实实提高教学质量。推进新一轮改革,全面促进教研氛围,提升教学质量。针对原有的教研积弊,逐渐改革,促使教研新风的形成,营造 “教中有研,以研促教”的教研风气。(1)。 建立校本教研资源库新学期要加强
14、教研,深化课程改革,使教学教研工作逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道,坚持做到“学期有计划,周周有教研,每周有专题,人人要开课,期末有总结”。每个教研组要拟定学期听课、开课计划,每周要确保有一次集体备课时间, 每周要确定一位中心发言人谈专题,教研员要及时记录,形成教研组的校本教研材料。学期末各教研组要将学期每周的专题讨论内容予以整理,形成校本教研成果。有可能的话结集出版,作为教研组的集体成果。每个备课组的成员均要开课,每个成员都要听取同科组成员的公开课并进行评课。教研组期末要公开在科组中进行总结,提出建议。各备课组的试卷格式要统一,备课组长要将试卷及相关学习资料整理成电子文档,形成该备课组的
15、资源库,教研员期末收集备课组的电子文档资料并交至教务处,教务处根据各学科完成情况评比先进学科组并适当奖励。(2)。推进教研工作的改革1 继续推行“教务处 学科组 备课组 ”三级教研负责制,教务处抓学科组,学部主任抓备课组,备课组长督促备课组成员,层层落实任务,形成严密的教研网络。教务主任要带头学习教育理论,具备统筹整个初中学段和高中学段教学的能力,要有“三年一盘棋”的思想,及时解决各年级教学中遇到的新情况和新问题,制定有效的应对措施。要充分加强备课组的建设,把指导教学的重点放到学部备课组。2 备课组长要指导本组成员加强交流,互相听课、评课,要对本组成员教学情况、水平了如指掌,进行指导和作出评价,要对本年级学