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1、教育法心得体会 与我们教师相关的法律法规很多,但我们最应该好好学习的是中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法和中国教育改革与发展实施纲要。最近,学校组织我们认真学习了这些教育法律法规。通过学习,我对教育法律法规有了更加深刻地认识。 中华人民共和国教育法是国家发展教育事业的纲领性文件，它颁布的目的是为了发展教育事业，提高全民族的素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设。教育法要求我们做到:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这是我们国家的教育方针，每位教师必须认真贯
2、彻党和国家的这一方针。然而事实上,现在的教育还是应试教育，素质教育只是虚有其名，事实上的应试教育迫使很多老师只注重对学生传授文化知识，忽略了学生思想品德和身体素质等方面的培养，直接导致了学生综合素质的大幅度下降，现在学生中的优良品德越来越少，不良行为越来越多。因此,教育法的贯彻实施，首先得各级领导转变教育观念，切实改变评价教师的方法。 国家实施九年义务教育制度，这本是利国利民的一件大好事，然而在实际操作中让广大教师苦不堪言，简直可以说是劳民伤财。九年义务教育到底怎么搞,全国其他地方有些什么先进经验,各级领导应该好好思考一下,不要光是瞎指挥。九年义务教育的顺利实施要靠法律，但现在的情况是有法不依
3、或者说依不成，对那些违反九年义务教育法的人和事不能给予及时处理,导致学校各项工作处于被动,给学校领导和教师增添了许多不必要的麻烦。学校教师的职责应该是教书育人，但现在教师们不能把全副精力用在教书育人上，要用很多时间搞普九档案,要用很多时间去做辍学生工作,还要用很多时间去写一些形式主义的东西。现在的学生是爷爷,老师不敢打、不敢骂，甚至重话有的时候都不敢说,你对他严格要求,它就是不买账,动不动就是不上学了，学生一回家还得教师三番五次地去请回学校,这是什么事。发生辍学情况，有的是家长在里边推波助澜，纵容学生辍学,国家为什么不采取一些强硬的措施，让所有学生不愿辍学、不敢辍学呢。光靠教师放下自尊去请那些
4、少爷、小姐,这不是个事嘛。 很多教育法律法规里边都提到。营业性歌舞厅和网吧禁止未成年人进入。这些规定有什么用。特别是网吧,现在就靠未成年人赚钱。各级主管部门虽说不定期地检查,但是检查过后网吧管理人员依然我行我素，很多未成年人的不良行为由此产生。 有法不依、执法不严、违法不究的现象何时止。 教育法律法规心得体会 虽然自己也从事了几年的教育工作，但关于教育法律法规这方面的知识，我自己认为还是很欠缺的。可通过今天下午的学习之后，发现有很多东西都是作为教师所必须知道的、了解的。虽然只有短暂的三个小时，但对我来说却收获不小。 在学习的过程中，我不仅清楚地了解到自己的法律地位，而且还更新了自己对法律的认识
5、。在以前我总是认为教师就是为学生服务的,可通过下午的学习后我却不这么认为了。因为我知道不管是老师还是学生都有自己的权利和义务。同时我也更清楚地认识到作为教师所应尽得责任和义务。 与我们教师相关的法律法规还有很多，比如中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、义务教育法、未成年人保护法等等,这些都是我们最应该好好学习的。其中中华人民共和国教育法是我国教育工作的根本方法，要求我们做到：教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、老全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这是我们国家的教育方针政策，我们每位教师必须认真贯彻这一方针。 学习了中华人民共和国教师法的基本
6、内容,知道了教师法不仅帮助教师得到自己的所得,也让我在行为上有了准则，只有好好学习才能保证自己享有的权利。 我还知道义务教育法于186年实施的,国家一直都十分重视发展社会主义教育事业,把普及义务教育、实施素质教育和促进全面发展作为立法的基本目标。因此它具有全社会性、普遍性、强制性、统一性和基础性。让我更明确了,作为一名教师该履行的义务和遵守的行为规范。而未成年人保护法的基本内容,让我知道在今后的教育工作中,要让学生喜欢,家长满意，校长认同，就必须规范自己的思想和行为，做到不体罚、不挖苦、不讽刺、不威胁学生等等，要时刻关心后进生，公平对待每一位学生，发现他们的闪光点大胆鼓励，做到因材施教。 回想
7、自己以前的工作,确实有很多地方做得都不够好,甚至有些地方也无意识地违反了教育法规。通过今天的学习,我也知道了自己以前的做法是错误的,不仅剥夺了学生学习的权利，而且也是对学生心理上的一种伤害。所以为了自己在以后的工作中不再发生类似的错误，我一定要用法律知识来武装自己，让自己成为一个真正知法、执法的合格教师。让我们在传授科学文化知识的同时，保护学生的身心健康,保障学生的合法权益，使自己的教育对象能够健康快乐地成长。学习相关教育法律法规心得体会 学习教育法律法规心得体会 二十一世纪，我国基础教育改革和发展的根本任务是从应试教育转向素质教育。素质教育的根本目标是使受教育者个体在身心各方面都得到充分、自
8、由的发展。而要做到这一点，作为素质教育的主体教师的素质，特别是教师的职业道德水平是至关重要的。为培养一支师魂崇高,师能过硬，师德优良的教师队伍，加强中小学教育的职业道德修养是十分必要的。工作中我体会到，应加强理论学习，更新教育观念，提高自身师德认识。 为提高教师对安全的认识,树立依法教学的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务,并合理地维护自己的合法权益，我校组织了全体老师学习了中小学教师职业道德规范教师法未成年人保护法义务教育法等等。通过此次学习,明确了自己作为教育工作者和一个党员的权利和义务，增进守法护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教的行为。在今后的教育教
9、学工作中，一定要以中华人民共和国教师法为依据,坚持权利与义务相统一的原则，并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、自我提高”等义务。 未成年人是人类的希望,国家、民族的未来。对未成年人的合法权益予以特殊保护，做好他们的培养教育工作,是一项具有战略性的，需要全社会共同参与的系统工程。因此，我们教师要认真学习教育法制的基本知识,不断增强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务,保护学生的合法权益,不断增强贯彻国家教育方针的意识和能力，提高教育教学水平。 要想使自己的思想适应社会需要,就要有知识，这就要学习。总之，作为一名人民教师,我们需要
10、以赤诚之心培育人，以高尚的人格感染人，以对学生的挚爱、对教育事业的责任,教书育人，为人师表，做人民满意的教师。 关于教育法律法规的学习心得 为提高教师对教育法律法规的的认识，树立法的观念,真正做到学法、知法、懂法、守法,知道自己应承担的义务,并合理地维护自己的合法权益，我校组织了全体老师一起学习了潍坊市教育局关于开展师德师风专项活动的通知、教育法教师法义务教育法教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见中小学教师职业道德规范潍坊市中小学十不行为规范关于进一步规范在职教师从事有偿家教工作的通知高密市教育局关于加强师德师风建设的意见以及胡锦涛在全国教师座谈会上的讲话等等。通过此次学习，老师们较为准确
11、地理解了各项法律法规的精神实质,明确了自己作为教育工作者的权利和义务,改变了“教师不学教师法,难免迷途象牙塔，受害不知为哪般,困扰不知错在哪”的现状，有利于我们增进守法护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教的行为。不少老师表示,在今后的教育教学工作中,一定要以中华人民共和国教师法为依据，坚持权利与义务相统一的原则,依法享有“教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训”等权利，并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。 新义务教育法的诞生,标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上
12、,形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度,在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。 新义务教育法的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革,促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。新义务教育法的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段,对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。 修订的义务教育法是改革开放以来教
13、育上的重大成果,也是改革开放、社会发展进步的一个必然,为学校办学提供了有力的法律保障。在新义务教育法中,四处提到特殊教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障,让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望,看到党对他们的这种关怀。从这一点上看,新义务教育法凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念,让教育工作者感到振奋和欣慰。 新义务教育法对教师提出了以下要求:教师应当热爱社会主义教育事业,努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。教师法告诉我们:教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使
14、命。教师应当忠诚于人民的教育事业。 在学习的过程中,我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去,那现在我不会再怎么认为了,因为,每个人都享有一定的权利,“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义,否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务,教师法不仅帮助教师得到她们的所得,也让教师有了行为上的准则,只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。 另外，教师在享有权利的同时,也应履行一定的义务。在学习了义务教育法和未成年人保护法后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵
15、守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务,让学生满意，家长放心，社会认可,不体罚和变相体罚学生,不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己,不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生,不拔苗助长，不讽刺挖苦,要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。 教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生）和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知,积淀学养。有句话说的好:“一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。 教书和学习的生活,使我感悟到。教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结
