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1、 课 题第1课 春天来了目标要求1感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。2激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。3提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。教学重难点教学重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。教学难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。教学时间 1课时课前准备教师：课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等学生：油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种 教学过程个别化教学二次备课（一）导入1、请一个小朋友来读一读语文课文找春天2、揭题春天来了（二）新授1、小朋友在找春天的时候找到了那些景物？2、春天给大自然带来
2、了什么变化？（天空、空气、水、花草树木）3、你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。4、回忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天。 如：天蓝蓝的；水凉凉的；风轻悄悄的；草嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的柳树暴出了嫩绿的芽5、看：MTV春天在哪里片段。提问：你看到了什么？与你记忆中的是否一样？6、你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。7、展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。（三）、引导探究。1、春天有哪些主要色彩？先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨
3、论。2、展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。3、欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。4、感受与想象。5、想：你还看到过哪些春天的景象？引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。6、看：教师课前收集的各种春天的图片。让学生进一步感受春天的美和色彩。（四）、思考与表现。1、春天有哪些主要色彩？（看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让学生自由选择。）先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论。2、课件展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。3、尝试表现：按自己的意愿画出春天
4、的色彩。4、欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。如：用哪些主要颜色来表现春天？用什么材料？用什么方法？你能创造新的方法吗？（五）、作业要求。选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。学生作业，教师巡视辅导。 辅导要点：1、色彩整体倾向；2、表现方法。（六）作业展示，互评小结。1、展示学生作业，把学生的作业组合成一大幅春天美景。2、请学生选出最美的部分，谈谈自己的感受，并请小作者谈谈创作思路，再让学生互评，教师小结。（七）课后延伸。1、提问：你还能用其他方法表现春天吗？2、请学生到大自然里欣赏美丽的春天。作业设计与辅导提示选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。教
5、学后记 春天是个很熟悉的词语，是个孩子喜欢的季节，百花齐放，鸟语花香，但要表现春天孩子就有点难下手了。但许多孩子用彩纸表现的花草树木还是不错的，颜色鲜艳，能表现出春天的色彩。在材料的应用上还需要平时的收集，这样作品才能多样化。 课 题第2课 处处有鲜花目标要求1尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。2初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。3进行爱花护花、美化环境的教育，促使学生更加热爱美好的大自然。教学重难点教学重点：指导学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，画出自己喜爱的花，抒发对鲜花的赞美之、情。教学难点：启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大
6、胆表现鲜花的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力。教学时间 1课时课前准备教师：收集与教材有关的花的图片资料、范画及学生的优秀作品，准备课件，准备一些塑料花、绢花、纸花或盆花，准备各种绘画颜料和工具。学生：观察花的构造、形态和色泽，收集自己喜爱的花的图片资料，带齐绘画工具材料。教学过程个别化教学二次备课（一）组织教学，谈话导入。1、检查课前准备，安定情绪。2、讲评上节课的学生优秀作品，鼓励学生画出有自己特色的画，激起学生的作画兴趣。3、“有鲜花的装扮，春天多美呀！有鲜花的装扮，我们的世界更加美好！鲜花不仅春天有，其他季节照样有。不仅花圃里有，公园里有，大自然里也有我们生活中处处有鲜花。”揭
7、题：处处有鲜花(二)欣赏与感悟。1、播放课件，显示画面优雅的客厅，窗明几净。继续播放课件，显示画面在前一画面的基础上，在茶几上多了一盆花。提问：看懂了吗？哪一个画面更温馨？为什么？小结：鲜花给我们的生活带来了美。2、提问：你见到过鲜花吗？在哪儿见到的？它有什么特点？学生分小组探讨、思考。播放课件，展示各个时节、不同地方的各种各样的鲜花图片。(三)、思考与表现。1、观察鲜花。教师把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动，使它“活”起来，让学生仔细观察正、侧、背面的花。提问：与你记忆中的花是否一样？引导学生观察、分析花的构造、叶的形态。2、尝试表现。依据自己的观察画出鲜花。3、归纳画法。先画花蕊
8、，再画花瓣，从中心入手，向外展开，有中心依托，就容易把花形画得准确，接下去画枝添叶，最后涂色。4、课件播放。欣赏大师及同龄人的作品（书上或课外收集的），分析其工具、材料与表现方法的不同，打开学生的创作思路。如水彩表现的花淋漓、透明、艳丽；摄影图片中的花真实、鲜艳；彩笔线描的花优雅；“没骨”法表现的花雍容华美等等。(四)、作业与辅导。1、作业要求：选择自己喜欢的材料，表现独一无二的鲜花。2、教师提示学生表现花的时候，不要过分追求逼真，应发挥想象力，大胆动笔画。要抓住花的特征，注意区分不同类型花卉的外形、色泽和叶子的不同形态。巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力和想象力。(五)、评
9、价与拓展。1、把学生作业展示在黑板上，组合成一个美丽的大花园，并引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价，让学生扮演花匠评选出最美的花。老师给入选作品的作者颁奖每人一朵鲜花。2、鼓励学生课后自己栽种一盆花，观察、记录花的生长过程。 作业设计与辅导提示作业要求：选择自己喜欢的材料，表现独一无二的鲜花。教学后记 花是多彩，花是优美的，而孩子是天真的，孩子是可爱的。让天真可爱的孩子用材料表现花那又是什么样的呢？也许是无法用言语来形容的一种美吧，我是带着这样的心情去上这节课的。通过简单的导入，我开始了这节课的内容，课中我结合图片给学生介绍了许多的花，如菊花、荷花、郁金香等一些比较漂亮的花，让学生结合平
10、时的观察来感受花，欣赏花。观赏花的结构，举一例子分析，如何制作。学生的手还是比较巧，一朵朵美丽的鲜花在教室绽放。 课 题 第3课 彩蝶飞飞 目标要求1、认知目标：认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点 2、技能目标：通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法，提高学生对手工制作的兴趣 3、情感目标：培养按程序学习、制作的良好习惯 教学重难点教学重点：学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶。 教学难点：做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶。教学时间 1课时课前准备教师：各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片。学生：32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、蜡笔、剪刀、垃圾袋。教学过程个别化教学二次备课 1、
11、导入新课 、谈话导入 今天，老师给我们二（1）班的小朋友带来了一件神秘的礼物，瞧，一本精美的相册，大家想不想看看里面的内容啊？ 是谁的相册呀？（蝴蝶）它们的颜色多么美丽，花纹多么漂亮啊，老师给它们取了一个名字叫彩蝶，今天我们要学习的就是引出课题彩蝶飞飞，并板书） 、设问求知 看完了蝴蝶的相册，老师有几个问题要考考大家 蝴蝶有几个部分组成呢？（学生回答，教师在黑板上范画） 2、新授 、谈话导入什么是对称图形 不过老师对自己刚才画的蝴蝶不是很满意，因为蝴蝶的翅膀左右不相同，不知道小朋友有没有什么方法能使蝴蝶的翅膀一样大小呢？ 学生介绍，教师示范并给与奖励 教师总结：我们把这种形状、花纹、颜色，左右
12、都相同的图形叫做对称图形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作。 、利用不同图形概括翅膀 在自然界中，蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的美丽都集中在那对大翅膀上，而且蝴蝶的翅膀又是各种各样的，谁愿意来说说蝴蝶的翅膀可以是那些形状呢？ 学生举例，（课件展示） 、尝试完成对称图形的制作 小朋友们，现在要你们自己动手来制作一只对称的的蝴蝶？同桌讨论一下，然后试一试希望每各小朋友都能制作出独一无二的美丽蝴蝶。3、学习用不同的方法表现花纹，注意色彩的搭配 、欣赏花纹 小朋友们，这只是你们手中的蝴蝶，这只是老师的蝴蝶，（出示彩蝶）哪一只更漂亮呢，因为我给蝴蝶画上了美丽的花纹，图上了鲜艳
13、的颜色。大家观察一下，老师给蝴蝶画了哪些花纹呢？例举三只蝴蝶。 、描绘花纹，色彩 小朋友们，现在就请你们用最快的速度，给你的蝴蝶穿上一件漂亮的花衣服吧！ 4、学习用不同的方法制作会飞的彩蝶 、小孔的制作 花衣服都穿好了，我们来看看，怎样可以让彩蝶飞起来！最简单的方法就是在蝴蝶的翅膀上挖两各小孔，瞧（课件出示步骤，教师再出示作品示范指导） 这两个小孔怎么挖呢？学生回答，教师示范并奖励 注意：小孔的位置：不宜太开、孔不宜太大（实物展示）否则飞起来很费尽。 、学生练习 请小朋友用这种方法让你的彩蝶飞舞起来吧！（播放音乐） 、课外拓展 除了用手飞以外，你们还有什么方法使蝴蝶飞起来吗？（学生举例，教师实
14、物展示并总结。下了课有兴趣的同学可以就可以尝试用这些方法使自己的蝴蝶翩翩飞舞） 5、作品展示 那么下面就请小朋友们带着你的彩蝶上来，在音乐声中，和你的彩蝶一起和老师一起飞一飞，比比谁的彩蝶最漂亮，飞的最欢快。 6、欣赏另一个蝴蝶的世界 今天小朋友的表现特别的棒，为了奖励你们，老师决定带大家去一个特别的蝴蝶世界， （课件出示）在这里，蝴蝶拥有了另一种美丽，看，精美的蝴蝶盘子、精致的蝴蝶发夹、蝴蝶挂饰、可爱的蝴蝶笔、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶风筝除了这些，生活中还有很多与蝴蝶相关的用品和装饰品，只要你有一双善于发现的眼睛，就能找到美的存在。 7、今天的课就到这里， 请小朋友打扫整理桌面，把你们剪下的废纸放进垃圾袋，带回去扔掉，下课。 作业设计与辅导提示用不同的方法制作一只彩蝶教学后记蝴蝶是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。学习纸蝴蝶的制作，学生非常喜欢。本节课就利用蝴蝶是对称图形这一特性，采用对称的方法剪蝴蝶的轮廓，接着装饰，之后就是剪洞让蝴蝶飞起来。蝴蝶最漂亮的地方在于翅膀，本节课的重点，就放在翅膀的欣赏和创作上。我示范了好几种翅膀的画法。在整个教学过程中发现学生容易将胸和腹画大了，而把翅膀画得很小。在后来班级上课时，我画一只小的和一只打的蝴蝶，通过对比让学生发现大的蝴蝶比较美观。花纹的装饰并不
