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1、比一比教学内容: 比一比教学目的: 1体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发学习数学的兴趣。2通过“估一估”活动,结合现实素材,感受大数的意义,体会估计在生活中的作用。3通过“比一比”活动,掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符号表示万以内数的大小。教学重点: 掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符号表示万以内数的大小。教学难点 体会估计在生活中的作用。教学准备: 计数器、教学时间: 教学过程活动一:比一比 创设情境:谁最矮?1、出示图片。 黄山海拔约1865米 香山海拔约1865米 泰山海拔约1865米 华山海拔约1865米2、比大小 出示 万 千 百 十 个 1 8 6 5 黄山 5
2、 7 5 香山 1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山如图所示,三位数比四位数要小。3、谁最高万 千 百 十 个 1 8 6 5 黄山 1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山4、黄山和泰山谁高?谁矮?万 千 百 十 个 1 8 6 5 黄山 1 5 3 3 泰山学生填一填( )( )( )( )5、讨论:比较数的大小的方法6、交流:说一说各自的想法7、明确:四位数比三位数大位数相同,先看最高位,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位相同,就比较下一位。活动二 练一练在 里填上“”1074 846 389 982 5102 5184学生独立练习(2)交流想法,着重说一说最后一题。活动三:试一试 按从小到大的顺序排列独立思考讨论:这么多的数,怎样能很快地从小到大排列呢?交流解决问题的步骤 独立完成想一想:最小的四位数是多少?最大的四位数是多少? 活动四:练一练16题 学生独立完成。2、老师巡视指导,让学生板演。