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1、sayyousayme乂习乂习杨翠翠海城同泽中学各位领导、专家、同仁大家好：我是来自于海城同泽中学的杨翠翠，我说课的题目是：sayyousayme.internet可以说是以指数般的速度发展着，它已经渗透到我们学习和生活的各个方面。而一些学校和家长却谈网色变，反对学生上网，归结原因为以下三方面：第一，学生上网目的是什么？上网做什么？第二，大部分学生喜欢沟通天南海北的朋友，也就是聊天那么他们聊什么，跟谁聊。是学校和家长最为担心的。害怕学生交到坏朋友，后果不堪设想。第三，学生在网上与朋友沟通时，采取的是什么方式？如果沟通遇到障碍，将如何解决。根据以上背景，再结合当今高考英语的发展形势，我设计了这节
2、双语教学的信息技术课。本节课要达到的教学目标如下：知识目标：1、英语的实际应用能力。2、三种软件的使用：a.金三词霸、b.东方快车、c.英语口语对话王能力目标：1、扩大学生实际应用英语的空间，培养学生用英语交流的能力。2、让学生在网上交流的同时学会使用三种软件。培养学生发现问题，解决问题的能力。3、提高学生的英语知识水平，同时培养学生的观察能力，思维能力和自学能力。情感目标：1、培养学生树立正确的网上聊天观念，网络观念。2、培养学生与其他之间进行情感的交流，拓展学生的视野和胸怀。重点：学习使用金山词霸等各种应用软件难点：这几种软件的具体应用教学方法：本节课采取了实际操作、发现解决的教学思想，以
3、“实践发现探索”法为主，辅以讲解法，直观法，来保证知识的落实。结合计算机学科的特点，由开始在Englishchatroom中的实际交流激发学生用英语交流的兴趣，通过亲身实践使学生发现自身不足，在适当时机将三种软件抛给学生。交流中采用启发性原则，促使学生积极思维以达到培养学生的思维观察、表达的能力。通过不同层次同学的实际应用，体现了因材施教的原则。使不同层次的同学获得成就感，从而达到激发学生学习情趣，开发学生非智力因素的目的。变“要他学”为“他要学”，使学生由“学会”向“会学”转变。学习环境如下：一、web教室二、局域网学习资源类型如下：一、网络课件二、专题学习网站程。学习情景如下：一、真实性二
4、、问题性教学过程：三、校园网四、internet三、多媒体资源库四、网络课三、虚拟性1、情景导入，激发兴趣首先教师用英语与学生间相互介绍，搭建起师生之间沟通的桥梁。此处设计意图：针对学生喜爱聊天的特点，将学生悄然引进英语学习的情景中。进而将学生带入Englishchatroom中，即中青网英语角。网址是：nglishcorner/2、巧设障碍，弓I发问题学生在聊天室登陆后，教师给学生5分钟时间让其与onlineusers自由交流。（设计意图）由于我校是一所普通高中。在聊天中学生会发现自己英语知识的不足，尤其是单词量的缺乏。而年轻的他们又具有强烈的好胜心。因此学生必将产生急迫需要英语知识的心理，
5、为下面的学习设下铺垫。单词障碍，弓I出金山词霸软件金山词霸用途：随时显示鼠标定位的中英文单词的互译内容等。时间有限，在此我就不给各位老师演示其使用方法了。3、深化冋题，解决冋题教师再给学生5分钟时间，让学生第二次回到Englishchatroom中自由交流。设计意图：通过这5分钟的实践，学生不仅在交流中迅速掌握了金山词霸的使用方法。而且随着交流的深入，仅仅单词量已不能满足学生的需求，他们呼唤着一种更先进的学习句子的软件出现，以满足在聊天中他们的虚荣心。根据学生的这种心理，教师抛出本节课的第二个学习内容一一东方快车。句子障碍，引出东方快车软件东方快车用途：提供一些简单的交流语句及常用Q语。4、升
6、华问题，完美知识东方快车抛出后，教师再给学生5分钟时间，让学生第三次回到Englishchatroom中自由交流。设计意图：首先，使学生仍旧在交流中不由自主地学会使用东方快车，随即在掌握了金山词霸东方快车之后，哑巴似的英语又怎能满足好奇心极强的这些年轻的学生？此时他们对英语呼之欲出的心理就仿佛是被撑在气球里的水，那么此时抛出的英语口语对话王，就像一根针扎破气球，水喷射而出!对英语的强烈呼出愿望，引出英语口语对话王软件软件抛出后，再给学生5分钟时间进行英语课上交流。小结最后让学生交流聊天心得及乐趣，学生你一言我一语的说其刚才的聊天经历，有的说说他和一位大学生朋友的聊天趣事，有的说他和一位业余歌手的聊天趣事，甚至有的说他和一位科学家的聊天趣事，总之，我的课堂气氛此时达到了空前的活跃。交流心得后，教师让学生总结本节课所学到的知识及感受。教学反思：本节课不仅体现了教师应授学生以三水渔，而非无水鱼的教学思想。而且，自从本节课后，学生树立了正确的网络观，通过聊天，学生们交到了许多天涯海角的朋友，甚至有国外的高中生的大学生，从而使他们增长了知识，张扬了个性，开拓了视野，挖掘了潜质，据家长和学校反映，学生的综合有明显的提高。我的说课到此结束，最后欢迎各位领导，专家，老师到我们同泽来做客！
