《推荐一年级语文教学总结集锦6篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《推荐一年级语文教学总结集锦6篇（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、推荐一年级语文教学总结集锦6篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误，提高工作效益，让我们抽出时间写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是为大家整理的一年级语文教学总结篇,希望能够帮助到大家。 时间毫不停息地走着,我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了,这一个学期在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下: 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必
2、须的基本语文知识和技能,为学生的终身学习奠定良好的基础。 一、抓好学生的学习习惯： 作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在四十分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期以来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、 认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际，设计课的类型,拟定采用的教学
3、方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好每一篇教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后我会及时对该课作出总结,写好教学的后记。三、抓好学生的基础知识教学:一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须先要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了很多的努力。(1）注重汉语拼音知识的掌握:汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并
4、向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发了学生的学习兴趣。 （2）抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。因此,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字,作为他们的一年级的语文老师,我更注重自己在课堂上的板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我会引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面
5、的要求，例如怎样握笔,保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。(3)抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读等、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,因此在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速
6、、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出了很好的示范。 四、 存在的问题与不足: 1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好,但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。 、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够,这将是我要认真思考的问题之一。 这个总结并不完全能给我的一个学期画上完美的计划,但我相信,我会越做越好的。 一年级语文教学总结 篇2 一、备好课，上好课。一年级第一册的语文教学任务繁重,要求学生读准3个声母、24个韵母和6个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称,读准四声，学读轻声。认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节
7、。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字400个,其中10个要求会写。这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法,而让学生单调地读,重复地写，长期如此,学生将对拼读、识字产生厌恶,后果将不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。应对本班的20名学生，我花了很多的时间备学生，写好教案,制作很多形象直观的课件辅助教学,用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的目光，我感觉到无比欢乐,一切的辛苦都化为甘甜。课后，我针对教学实际,坚持进行反思,努力调整教学策略,争取每一天细微的提高。一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学
8、生的成长打下牢固的基础。 二、在语文教学中抓常规。教了二十多年书，明白一条不变的硬道理:让学生喜欢自我的学科,喜欢上自我。说起来容易，做起来难。上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。基于这点,应对一群新生,我首要的工作就是“抓心”。心齐了,注意力集中了，课堂常规自然跟上了。我才有了与学生自然的情感交流。课堂上,我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自我的语言变得更加亲切，充满活力。我异常注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”简短的评价，更让学生满心欢喜，进取思考。在同学、师生不断互动中,学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断提高。经过一个学期的实
9、践,我看到了:课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练,要想学生在整个课堂兴趣盎然，教师教学的策略以及驾驭课堂的本事是相当重要的。这也是我不断努力的方向。 三、平静对待差异，面向全体学生。 基于学生学前教育的起点不一样,学生学习的本事差异是肯定存在的。为了减小差异,在课堂上我的提问任务也有些不一样，是有不一样梯度的。我经常针对学生各自特点,请相对应的学生回答问题。我班的黄双小朋友,学习的速度比一般同学慢一点,作业不能及时完成。可是他爱识字,针对他这种情景,我在课堂上异常关注他,多给他展示的机会,经常督促他，并及时鼓励他。一个学期结束,感觉他有了明显的提高。这归根于学生感觉到了我对
10、他的关心。对待学生的作业,我进行了分层布置,避免了学生学习时的茫然。评价作业时,我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情景，也让学生感受到教师对每个人相同的关爱。 四、不断钻研，不断学习。 本学期,除了完成教学任务外,我们还进行团体备课学习，这就给大家营造了良好的学习氛围,确定了语文组的学习目标:“优化识字，促进养成”。围绕目标，我坚持主持并参加每周的团体备课,坚持参加开展观评课活动，本期我听课15以上节。学习到了他人很多优秀的经验,也进一步明确了自我努力的方向。 五、多与家长沟通交流，获得家长的支持。 家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同
11、时,加强和家长的联系,及时和家长探讨学生的行为表现。一齐研究适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。 经过了一学期的努力,我不仅仅圆满完成了教学任务,在实践中,还增强了信心。我相信：下学期我能够取得更大的提高，也会更加认真对待自我的教学工作。六、存在问题与不足 、同学们的作业,个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材资料把握不够，教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的进取性。3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.4、个别学生学习语文的进取性不高，还没有
12、养成良好的课外阅读习惯。 5、学生学习情景两极分化严重,有少数学生还没有掌握写句子的方法，学生的整体初步写作水平较差。 七、今后努力的方向和设想、激发学生学习语文的兴趣。 俗话说“兴趣是最好的教师”，我打算经过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性,让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很趣味。学习先进的教学手段，利用多媒体教具,充分提高学生学习的进取性。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材资料有必须联系,能够将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也能够带领学生走出校门,走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语
13、文。3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,团体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和职责感。 4、加强教师自身素质的培养与提高,不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。 、重视优生的培养和差生的转化工作。 6、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。 一年级语文教学总结 篇 农村小学虽然人数较少,但由于学生活泼好动、自我控制能力较差，不适应由玩为主转为学为主的转变,容易产生厌倦心理,所以我总
14、是想方设法带领学生轻松学习,让学生感觉学习是一种快乐,现将具体工作总结如下：一、创设情景激兴趣，玩中学习效益高,一年级第二期语文教学总结。孔子曰:知之者不如好之者，好之者不如乐之者。爱因斯坦也曾说过:兴趣是最好的老师。一年级学生入学的第一难关就是拼音,为了让学生能在短时间内学好拼音，我除了运用卡片挂图外，还把儿歌引入课堂,用以开启学生的学习之门。如：大公鸡,ooo。天天早起伸长脖。小圆圈,圆又圆,它和小球差不多。清清池塘一只鹅，水中倒影像个e等等，学生很快就记住了拼单字母的读与写。 二、巧编儿歌易上口,会唱会说记得牢。 汉字不仅是文化的体现，它也是一种交际工具。学生要想学习文化知识、与人交流,
15、就必须学会汉字。但是汉字比较复杂,学习起来比较困难，特别是对于一年级的孩子来说更加难。怎样才能让小学生在一年级就能掌握一定数量的汉字,并能有效地使用学到的汉字呢我发现小朋友对儿歌特别有兴趣，于是就利用儿歌、顺口溜来帮助小朋友学习生字。起先是我示范编儿歌，后来是学生自己学着编。学生兴趣激昂,很快就把生字、难字学会了。比如:坐-两人背靠背，坐在土地上。告-告告告,一口咬掉牛尾巴。朋-朋朋朋,两个月亮交朋友。种-种种种,禾苗种在水田里。松-松松松,公公站在大树旁。艳-艳艳艳,色彩丰富多鲜艳。念-念念念，今天用心多读书。于是在孩子的眼中，汉字不再是单调的笔画组合，而是一个个生动活泼的个体。在这种情况下，识字不再是死记硬背的枯燥过程，而是充满情趣的游戏。孩子们真切地感受到学习汉字的乐趣。 三、掌握方法善学习，引发联想知规律。 汉字虽多但也有规律,只要掌握规律,学起来就会事半功倍。比如汉字中有许多字是同偏旁的，一个偏旁可以引出很多字。而许多字加上部首、去掉部首或者换部首又能变成另一个新字,老师可以把学过的字进行分类,让学生说一说某一个字是怎样由另一个字加、减或换部首得到的,充分发掘学生头脑中的迁移、联想功能。1、用一个字加一笔变其他的字。如:日字，加一笔可以演化出白、甲、田、旦、由、电、申等，工作总结一年级第二期语文教学总结。同学们你说一个我说一个，课堂气氛非常活跃。在加笔画的过程中,同学
