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1、第10课 秦末农民大起义一、教学目标：知识与能力：了解秦朝的暴政，并掌握其与农民起义之间关系；大泽乡起义的时间、领导人、结果；了解楚汉之争过程与方法：通过分析秦的暴政和陈胜吴广的关系，及陈胜吴广的起义与秦灭亡的关系，训练学生论从史出的观念。通过刘邦和项羽的对比分析，培养学生对史实的比较、分析能力以及得出结论的概括、归纳能力。情感态度价值观：秦朝暴政不仅对当时的人民有影响，同时也对汉朝产生的深刻的影响。通过对秦朝暴政和项羽的认识，了解和谐社会的重要性。二、教学重点、难点重点：秦的暴政及影响难点：秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化三、教学方法：讲授法、多媒体教学法、小组合作学习四、教学过程
2、：导入：猜一猜“他”是谁？ 多媒体展示四张名片： 名片1：他出身雇农，少时曾感慨叹“燕雀安知鸿鹄之志哉！”在大泽乡率众起兵反秦，称王建张楚政权，后遭车夫杀害身亡。 名片2：他在赵高与李斯的帮助下，杀害扶苏当上皇帝。即位后，杀死兄和姐妹22人及大将蒙恬、蒙毅兄弟和许多大臣。在位期间其赋税的繁重，刑罚的苛暴。 名片3：他是将门之后，大泽乡起义不久迅速崛起，举兵反秦。巨鹿之战后，率军入关中以五诸侯灭暴秦，威震海内。公元前203年在垓下被围困，突围至乌江，自刎而亡。 名片4：他出身农家，在沛县聚众响应陈胜、吴广起义，称沛公。他知人善任，注意纳谏，能充分发挥部下的才能，终于反败为胜，建立西汉。 学生预习
3、后回答：陈胜、秦二世、项羽、刘邦 这四人出身悬殊，个人经历跌荡起伏，他们的个人命运都与秦朝末年发生的一件大事紧密相连秦末农民大起义。 第一篇章 秦兴暴政，失民心 温故而知新： 1、秦朝建立于何时？ 2、秦始皇建立了一个什么性质的国家？ 3、秦始皇为巩固统一采取了哪些措施？ 公元前221年，秦王嬴政建立了强大的秦帝国，嬴政自称始皇帝。他妄想自己的帝国千秋万代，但是帝国却仅仅存在了短短的15年，秦王朝为什么会昙花一现、迅速走向灭亡了呢？ 歌谣中的历史多媒体出示歌谣： 我家有三子： 老大修长城，多年未相逢； 老二戍边关，至今未归还； 老三忙耕田，租税沉甸甸； 饭菜不得饱，一家难团圆； 敢怒不敢言，惟
4、恐遭劫难。 思考：从歌谣中，你读出了哪些历史信息？ 释义：赋税田赋及各种捐税的总称，指应付给政府的费用。 徭役中国古代统治者强迫平民从事的无偿劳动。 多媒体出示材料一：（秦朝）田租、口赋（人头税）、盐铁之利，二十倍于古农民尝衣牛马之衣,而食犬彘之食。 汉书食货志 学生分析材料后，得出秦的暴政表现：1.沉重的赋税 秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。 材料二：“六王毕，四海一， 蜀山兀，阿房出” 。 唐朝杜牧阿房宫赋 “秦王扫六合，虎视何雄哉， 刑徒七十万，起土骊山隈。” 李白古风 展示：华丽的阿房宫复原图、秦始皇陵兵马俑、骊山陵图片。 材料三：
5、饼状图（秦朝当时全当时全国人口约有2000万，北筑长城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万人。） 阅读材料后，得出秦的暴政表现：2.繁重的徭役 算一算：（1）每年服役的人口占总人口的百分比是？ 生：约15左右 （2）2000万人口中，除去妇女、老人、儿童还有多少青壮年男子在家耕田？生：所剩无几 思考：繁重的徭役会带来什么影响呢？ 使农民脱离农业生产，使社会经济遭到严重破坏。造成田无人耕，衣无人织，秦的统治不稳。 材料四：（秦朝）赭衣塞路，囹圄成市（穿囚衣的犯人堵塞了道路，监狱多得像市场一样）。 汉书刑法志 展示秦朝的刑具图片
6、，学生分析后，得出秦的暴政表现：3.残酷的刑法 材料五：“刑者相伴于道，死人日积于市”。 史记李斯列传 结合材料及课本48页第一段，得出暴政表现：4、秦二世更加残暴 问：面对秦朝如此残暴的统治，作为当时的老百姓，你会怎么做呢？ 生：反抗 第二篇章 揭竿起义，终亡秦 二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？” 史记陈涉世家 合作探究1：陈胜等人戍边路途中发生了什么事？随后做出什么决定？ 出示：起义的时间： 地点： 领导者： 合作探究2：如果陈胜吴广在前行渔阳戍边的途中
7、没遇雨，秦末的农民起义还会爆发吗？为什么？ 历史的发生具有一定的必然性与偶然性，必然中有一定的偶然，偶然也有 定的必然。 陈胜、吴广起义爆发: 根本原因： 秦的暴政 （必然性） 直接原因（导火线）： 遇雨误期 （偶然性） 学生活动：画出陈胜吴广起义路线图，同桌交流起义的经过。 多媒体展示：秦末农民起义形势图 用动态地图演示：陈胜吴广起义的经过、结果；巨鹿之战，学生讲述“破釜沉舟”的典故；刘邦进军路线，秦朝灭亡。 想一想：陈胜、吴广领导的起义虽然失败了，但这一起义有什么历史意义？ 是中国历史上第一次大规模的农民起义，鼓舞了后世的劳动人民起来反抗残暴的统治。 第三篇章 楚汉相争，定乾坤 播放视频中
8、华五千年之楚汉之争，了解楚汉之争的双方、经过及结果。 材料一：史记高祖本纪记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。 材料二：居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东。 史记项羽本纪 项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。”你认为他的说法对吗？请说说你的理由。 多媒体出示表格： 刘邦 项羽 进驻咸阳，废除秦法，“约法三章”， 得民心 进入咸阳，放纵部下烧杀抢掠， 失民心 广纳人才，势力壮大 刚愎自用，众叛亲离，实力削弱 取得胜利，建立汉朝 最终失败，乌江自刎 启示：得民心者得天下 刘邦、项羽先后领导了秦末农民起义和楚汉之争。这两次战争的性质是否相同？为什么？ 战争目的 代表阶级 战争性质 秦末农民起义 反抗秦的暴政 农民阶级 农民战争 楚汉之争 帝位之争 地主阶级 封建统治阶级内部 争权夺的斗争利 【课堂小结】 1
