《高二课文《扼住命运的咽喉》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二课文《扼住命运的咽喉》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高二课文扼住命运的咽喉教案 ?扼住命运的咽喉中勇气和毅力是全文的亮点，而充斥希望、绝不放弃的精神成为了贯通全文的主旨。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充斥磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环境中面对挫折决不低头，为实现美好理想勇往直前生活下去的坚决信念。重点难点引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉的大无畏精神。培养学生树立在艰难困苦的环境中面对挫折决不低头，为实现美好理想勇往直前生活下去的坚决信念。教具
2、准备多媒体教学过程与教学内容一初识传主(Beethoven，1770-1827)德国驰名的作曲家、钢琴演奏家、指挥家，维也纳古典乐派代表人物之一。他一共创作了9首交响曲、35首钢琴奏鸣曲、10部小提琴奏鸣曲等。这些作品对音乐的开展都有着深远影响，因此被尊称为“乐圣。二作者简介罗曼罗兰:(1866-1944)法国作家、音乐学家、社会活动家。主要传记作品:?甘地传和三位名人传:?贝多芬传、?米开朗琪罗传和?托尔斯泰传。1915年，被授予诺贝尔文学奖。三整体感知节选局部写的是贝多芬哪个阶段的哪些人生经历四课文研析(一)扼住命运的咽喉之一:艰苦的童年思考1:贝多芬的童年生活对他后来的生活、事业有什么影
3、响使贝多芬过早地承当起生活的重担，这培养了他强烈的责任感、刚强抗争的意志以及独立的精神;而当时他体会到的痛苦、孤独、无助，或许是他阴郁性格的本源。思考2:为什么要大篇幅写贝多芬的故土的美丽呢大自然滋养了贝多芬细腻温柔的情感，在不幸的生活中，他从自然的美丽中得到了抚慰，尤其是他美丽的故土，莱茵的歌谣便是他苦难的心灵的药。他音乐中宽广的意境和淳朴的旋律都来源于大自然的灵感。(二)“扼住命运的咽喉之二:耳聋思考:贝多芬在事业顺利开展的时候耳朵聋了，他是如何面对这次打击的瞒着-隐忍-绝望地告诉朋友(“我却愿和我的命运挑战)-实际没有欢乐时就自己来发明“扼住命运的咽喉之三:失恋思考:耳聋之后，贝多芬又遇
4、到了什么打击他是如何面对这种打击的靠他刚强的道德情操才把他止住。他的强毅的天性不能遇到磨难就屈服我要扼住命运的咽喉。它决不能使我完全屈服他的意志占了优势。一种无可抵制的力把忧郁的思想一扫而空。生命的沸腾掀起了乐曲的终局。(四)探讨思考1:这些经历对他的人生及创作带来什么影响大革命的自由精神、艰苦的童年、耳聋和爱情的不幸，在精神回升华了他的音乐创作与人生体验的境界。思考2:作者一生都在研究贝多芬，他对贝多芬一直非常敬仰，你认为作者敬仰贝多芬什么小结:“巨人的精神世界:表面平凡，内心隐藏光芒;性格刚强，有百折不挠的意志;充斥智慧，品格高尚，在痛苦中寻找欢乐，以巨大的热情面对生活;与命运抗争，在命运
5、面前永不言败。(刚强的贝多芬英雄的贝多芬)名人眼里的贝多芬:耳聋，对平常人是一局部世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和发明的力，只有自然界里那种无名的、原始的力，可以相比。-傅雷一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却发明了欢乐来给予世界!他用他的苦难来铸成欢乐。-罗曼罗兰五探究听“命运叩门的声音:(一)关联搜索:贝多芬是人们心中的英雄和精神领袖，请你说说有哪些人物面对苦难和不幸，同样具备贝多芬似的性格特征和精神特质司马迁、史铁生、谢坤山、奥斯特洛
6、夫斯基、李良雄究天人之际，通古今之变，成一家之言-司马迁微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的波折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。-史铁生突破肢体的设限，我再度自主了自己的心。-谢坤山人的生命似洪水奔流,不遇着岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。-奥斯特洛夫斯基用残缺的身体反抗命运的不公，用刚强的意志开拓属于自己的创业之路，用汗水与智慧编织人生的美好蓝图-李良雄以乐观的生活态度来看待人生，并寻求着在绝境中的希望。-董宏园、董诚(三亚两兄弟:轮椅上写数十万字小说)(二)对“苦难与人生的种种解读:苦难是勇者的进身之阶，是弱者的万丈深渊。人的一生,就如同一棵树,而苦难是它的一个分枝;没有了苦难,就构不成一个完整的人生。平静的湖水练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。我无法伟大，然而苦难却让我辞别平庸。-列别捷夫我们要用笑脸和百倍的信心和勇气来迎接一切的不幸。-鲁迅(三)贝多芬和我们六课后作业请以“我的人生我做主为题写一小作文。.
