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1、我心中的语文教育语文是人的言语生活。语文教育是人的言语生活教育。语文教育要发展言语、滋养心灵、感受文化；即在发展言语的过程中，引导学生做人、做中国人、做现代中国人；简言之，成言立人。语文学习的过程是怎样的？语文学习过程观：实践、感悟、内化相统一 学生的语文学习不是一个线性的练习过程，而是实践、感悟、内化三者相统一的立体活动过程。语文学习方法观：注重实践、注重感悟、注重内化。语文教学过程的三个层面 对语文高效教学的思考言语行为层面引导实践的过程（包括字词句篇、读写听说的学习，如对一篇课文的学习，等等；） 言语发展层面提升言语的过程（包括学习字词句篇、读写听说的能力；） 言语生活层面滋养心灵的过程
2、（包括丰富情感、启迪智慧、发展思维、拓展视野、完善人格、感受文化等。） 语文课，三个层面缺一不可，否则就不是语文课，就不是语文教育。 语文教学的实效依赖于每一个学习过程的充分展开。感悟式教学的基本策略感悟式教学的基本理念：以学生为本，以生活为源，以实践为经，以感悟为纬，以内化为宗。基本策略:引导实践、指导练习、诱发感悟。好的语文课堂：生活课堂、生命课堂、生成课堂。小学语文教学的主要教学策略 引导实践的策略：教师引导学生进行自主的以读写听说为主的语文实践活动。指导练习的策略：就是教师要指导学生在语文实践活动中进行有目的、有要求、有效果的语文练习，也就是语文训练。诱发感悟的策略：教师引导学生通过观
3、察语言文字，用心思考语言文字的内涵、去咀嚼语言文字的“滋味”，去体验文字的感情。这实际是学生在思考和感受中去领悟。可爱的草塘课文片断：这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得发亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。关于“感悟”:“感”是感受，是全身心地去领悟，是感知于外，受之于心，是“目击事物，便以心击之”；“悟”是领悟，是在感受的基础上的进一步领会。“感悟”就是心对物的发现和发现过程中的创造。“感悟”是学生心灵的律动，是心
4、灵的体操，是学生生命活力的体现。 “感悟”具有整体性、情感性、个体性、模糊性、不可重复性和创造性。 “感悟”的对象是言语，感悟的过程是人的心灵深入到课文言语中去，言语中的形象、意境、情感相互融合，与作者的心灵相互交流，这才是真正的言语实践。“注重感悟”的实质：注重语文教学中的三个重要的因素：人、言、言语实践。表明了语文教学的对象是生命体，是活生生的人；表明了教学活动的实质是人在生活，是生命在运动和发展；表明了语文学习是心灵的接触、交流、碰撞、激励、催发的过程。语文教学基本理念：以学生为本，以生活为源，“实践 感悟 内化”。基本策略:引导实践、指导练习、诱发感悟。好的语文课发展言语、滋养心灵、感
5、受文化；生活课堂、生命课堂、生成课堂。给文章分段的心理过程：大致了解文本内容对文本内容进行分析判断文本逻辑结构划分段落 分段过程：是了解、学习文章结构的过程，也是尝试对事物进行分析和判断的过程，是学会思考的过程。功利性教学： 为了尽快达成本篇课文的教学目标，而违反语文学习的一般规律，减省、简化学生语文学习过程的一种教学倾向。其表现有三： 减省学习过程；简化学习过程；以告诉取代思考。其原因有二： 对语文教学过程的理解比较肤浅；对语文高效教学的理解比较肤浅。语文教学过程的三个层面： 言语行为层面：引导实践的过程 言语发展层面：提升言语的过程 言语生活层面：滋养心灵、感受文化的过程语文教学的实效依赖
6、于每一个学习过程的充分展开。对高效教学的理解：在语文教学中，评价一堂课的教学效率，大概只能针对学生对本篇课文的阅读程度来评价，而学生言语生活水平的发展，学生思维的发展、情感的丰富、人格的独立、精神世界的逐渐丰富，只能在一个阶段后才会看到明显的变化。因此，语文的高效教学，不能仅就一堂课去下结论。 而目前的现状并不是如此。于是，课堂教学的关注点越来越向本篇课文的理解倾斜，为了追求本篇课文教学目标的快速达成，而减省、简化阅读教学过程，从而使发展言语、滋养心灵的落实没有了着落。 在语文教学中，高效是相对的、辩证的。要达到真正的高效教学，必须让学生充分经历每一个学习过程，出此无他法。 由此看来，语文教学
7、本身很不简单。 阅读教学新探如何让学生学会概括课例：在疑难处引导学生概括七颗钻石主要内容 高年级阅读教学应注重篇章意识课例：遵循阅读规律教学自己的花是让别人看的 词语教学如何落到实处咬文嚼字，从模糊状态到明明白白。课例：七颗钻石自己的花是让别人看的 朗读指导重点不在形式课例：七颗钻石很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾， 所有的河流和水井都干涸了， 草木丛林也都干枯了， 许多人和动物都焦渴而死。 一个小姑娘为生病的母亲去找水， 她把水让给小狗喝， 她把水让给妈妈喝， 她把水让给过路人喝。一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。 当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。 小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。 当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。 小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。 就在这一瞬间，水罐又变成了金的。
