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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级二年级教学形式班级授课教 师潘丽丽单 位绍兴市越城区东湖镇中学课题名称欢庆（第一课时）学情分析 学生的年龄在七八岁,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏,竞赛,颜色鲜艳的画面特别感兴趣。欢庆这一课课文却没有插图，旨在让学生通过朗读去想像，去理解。那么，怎么样才能找到学生与文本对接的那个点呢？我把目标锁定在一个关键词-朗读。可是如果纯粹是学生自己读，或者是教师对朗读进行朗读技巧指导，学生内心体验不够丰富，还是达不到预期的效果。本单元的课文都是围绕爱祖国这个专题编写的，对于二年级孩子来说，祖国这个词，他们还没有多大感受，怎么样才能激发学生的爱国情感呢？
2、这又是一个难点。于是课前,我认真备课，认真分析学生的情况，精心准备了课件,让课件中的视频、动画及许多相关的图片，架起学生与文本之间的桥梁，课堂上我主要以表扬为主,注重培养学生学习识字和文本的兴趣,鼓励他们大胆说,在教学中注重激发每个学生的潜能和自主性，让他们在积极、主动、互动、创造性的语文实践中，获得语文素养的提高。教学目标1.知识目标：1、认识7个生字。会写8个字。2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐地气氛。3.情感态度与价值观：加深对祖国的热爱之情。教学过程一导入课题:5分钟1、 介绍国庆节的来历：师：小朋友们，我们每个人都有自己的生日，连我们的祖国妈妈也有生日。知道
3、是什么时候吗？对，十月一日是祖国妈妈的生日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子，看，1949年10月1日这一天，毛主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告，中华人民共和国、中央人民政府成立了，从此，中国人民站起来了。十月一日就成了我们祖国的建国日，也叫国庆节。每年的十月一日国庆节这一天，全国各族人民都会兴高采烈地举行庆祝活动，让我们一起来重温一下那普天同庆的幸福时刻吧：看视频。回顾这欢庆的场面，真是令人兴奋。今天我们就一起快快乐乐地来学习一首关于欢庆国庆节的小诗，题目是-欢庆。一起读课题。2、引入课题，学习生字“欢庆”：师：庆是一个生字，一起拼一拼,这个字要读准（后鼻音）。你有什么办法记住它？
4、指名说。3、读好课题：师：欢庆是怎样地庆祝？指名说。对，欢乐地庆祝，所以欢庆要读得高兴一点，来，笑起来读。再读课题。4书写生字指导：师：很好，这两个字我们不仅要会读，而且还要写好。看看田字格里的这两个字，要注意什么？（又的捺变成点，庆的广字旁撇要写得长等）拿起小手跟潘老师再来写一写。在课堂作业本上各写1个，注意写字姿势。（只要你仔细观察，用心地写，你的字就会越写越好。好，大家写得很认真，把作业本合上，放好。）二初读课文，学习字词。10分钟1、 自由读课文。读准、读通、读顺。师：接下来我们用最动听、最嘹亮的声音来读课文，读课文的时候，特别要注意生字，把课文读正确、还要注意停顿，把课文读通顺、有难
5、读的地方就多读几次，好，开始读。2、学习字词。出示课件：献 献上 田野献上金黄的果实。（字、词、句）好,看小朋友读书这么认真.,生字要跟我们来交朋友了,一起来拼一拼,读一读吧!（好，真不错.）3、 指名读课文。师：现在，生字，躲回了课文，摘掉了拼音帽,你还会读吗？谁先来？谁想跟她比一比？（注意评价，鼓励为主：如你真是勇敢的孩子。读得怎样,谁来评一评?，你在大家的帮助下，改正了错误，相信你下次能读得更好。你这么快就把课文读正确了，真棒。你已经能把课文读通顺了，真了不起！三、再读课文，读出感受。15分钟学习第一句:1、默读课文,思考问题:小朋友们，读书，不仅要读正确、读通顺，还要会思考。请大家再默
6、默地读读课文，边读边思考:用斜线标出来，文中写出了哪几个地方的景物？用横线划出来。指名说。板书：田野、枫林、蓝天、大海2、范读课文，想象说话。出示第一句话：现在潘老师也想来读读这个句子，给我个机会好不好？请大家闭上眼睛，用心地听，你的脑海中一定会出现一幅幅美丽的图画.好,你仿佛看到了什么？（评价：小朋友们，你们会听，会想，真会学习。现在潘老师就带领大家一起去欣赏祖国的这些美丽风光吧。）3、朗读体会：A田野献上金黄的果实. 你们看，这是什么地方?出示：田野献上金黄的果实。对,一起读读这个句子。知道这是什么季节吗？秋天，对，秋天有哪些果实成熟了呢，你们看：梨树挂起金黄的灯笼，稻海翻起金色的波浪，苹
7、果露出红红的脸颊，高粱举起燃烧的火把，再看，棉花献上柚子献上，葡萄献上芝麻献上枣子献上这儿红颜色的字表示什么，对，秋天有这么多五颜六色、各种各样的果实，好一派丰收的景象啊！让我们带着丰收的喜悦再美美地来读一读。B枫林举起火红的旗帜。走过田野，我们来到了这一片美丽的枫林中，你看到了什么？枫林举起火红的旗帜。火红的旗帜是什么？对，火红的枫叶随风飘动就像是火红的旗帜迎风飘扬。多美啊！让我们再美美地读一读。读着读着，你是否想起了杜牧写的关于枫林的诗句，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。是啊，多美啊！小朋友们，红枫似火，层林尽染，叠翠流金，这样的美景似乎象征着祖国妈妈的前程似锦，让我们带着对祖国妈妈最美好
8、的祝愿来读这句话。C蓝天飞着洁白的鸽子。让我们再抬头看看蓝天，你看到了什么？听到了什么？蓝天飞着洁白的鸽子。小朋友们，鸽子唧唧地叫着，它们仿佛在对祖国妈妈们说：说得太好了，你说出了自己的心声，真棒！听得出，你很爱我们的祖国妈妈。小朋友们，刚才大家都在祝福我们的祖国妈妈，收到你们的祝福，我们祖国一定会永远和平，人民生活一定更加美满幸福，让我们带着幸福的感觉再读这句话。D、大海奏起欢乐地乐曲。仔细听，你听见了什么？是啊,海浪哗哗地拍打着海岸,仿佛是奏起欢乐的乐曲,这乐曲澎湃而激昂,再读这个句子.大海奏起欢乐的乐曲。大海真的会奏乐吗？把大海当做人来写，这种写法叫拟人。课文中还有两个地方也用到了拟人，
9、赶快找一找。是的，献上、举起本来是人的动作，课文把田野、枫林当做人来写，把不会动的物体给写活了，这就是拟人。E、连起来读第一句话。小结：小朋友们，从田野到枫林，从枫林到蓝天，从蓝天到大海，祖国到处都充满了喜庆的色彩，让我们把高兴表现在脸上，把兴奋体现在声音里，再把第一句话连起来读一读。四、看课件体会祖国的变化。读第二句话。5分钟是啊，多高兴啊！自从新中国成立以来，祖国发生了翻天覆地的变化，你看，万丈高楼平地起，城市进入现代化。四海欢腾，北京成功举办奥运会。举国欢庆，“神州”七号发射成功 。嫦娥二号为国庆61周岁献礼小朋友们，看到祖国科技的进步，看到祖国的腾飞，我们每个人心里一定是无比的高兴、无
10、比地自豪，来，高兴地、自豪地读这句话。出示课件：第二句。质疑：对于这句话你有什么不明白的吗？理解十三亿孩子和破折号。小朋友们，学贵有疑，有疑有问才有学问。十三亿孩子：是你，是我，是她，是我们每一个中国人。知道吗：我们中国人口约有13亿人之多，现在，已经超过14亿了，中国人口位居世界第一，怎么样，自豪吧。这欢庆的日子是什么时候？横线是一个标点符号，叫破折号，作用是告诉我们十月一日是祖国妈妈的生日。小朋友们，在10月1日这个美好的日子里，我们全国人民，同欢呼，共歌唱，一同欢庆祖国妈妈的生日，再读这句话。五、配乐读全文。2分钟小朋友们，祖国妈妈因为田野的丰收而喜悦，因为枫林的美丽而自豪，因为蓝天的宽广、白鸽的自由而幸福，因为大海的浩瀚而激动，我们相信祖国妈妈的明天会更美好，我们的生活会更愉快，请挺直你的腰，捧起你的书，把欢庆这首诗一起来献给我们伟大的祖国妈妈吧！六、情感升华。3分钟小朋友们，读到这里，你现在最想说的是什么？小结:小朋友们，爱，不仅要说，还要去做，那我们用实际行动来表达对祖国的热爱。从身边小事做起,还要好好学习,长大为祖国做出更大的贡献。板书设计 9欢庆 田野献上金黄的果实， 枫树举起燃烧的旗帜， 蓝天飞着洁白的鸽子， 大海奏起欢乐地乐曲。 十三亿孩子 欢庆-国庆节。作业或预习自我评价组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
