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1、老师学_结四篇【推荐】老师学_结四篇老师学_结 篇1 一年又过去了，着手完成学习阶段总结时，我回首过去的光阴，看看工作室的作业，看看上一年的总结，倍感欣慰。上一年我给自己制定的目的是：学习进步学习。经过一年的继续学习。我确实感到了自己的进步。一、听课的全新体验。工作以来听过许多节课，都是坐在教室的后排，听着老师的讲述，关注着老师的行为和组织，以自己的观点评价着老师的教学过程，甚至关注老师的教学习惯，很少从学生的角度出发关注学生。过去的一年采用了课堂观察量表的形式从新的角度认识课堂，而我正选择的是学生维度，通过老师的课堂组织关注学生的学习活动。这一改变让我再次成为了特殊的“学生”，座位在学生周围
2、，眼睛更多看的是学生。通过学生活动的反应，关注学生的参与度，帮助老师改良教学设计，弥补课堂教学中出现的问题，表达学习的主体是学生。听课看学生如今已经成为了我听课的习惯。二、走出去和请进来给了我们更多学习的平台。XX年春天我们到了呈贡，一天的学习紧张而充实，三中新校区让我们耳目一新，两位年轻老师的课堂展示看到了我当年成长的轨迹。师大生科学院的参观更让我倍感亲切，我又看到了久违的老师们。XX年5月听了吴畏老师所授的生态系统的构造后，让我再次感慨课堂教学的神奇，原来一沉不变的课堂还可以是这样的：课堂真正还给了学生，讲台不再只是老师的舞台更是学生展示平台。可能曾经自己浅尝辄止的方法真的有效。新课改的理
3、念再次撞击我的心。高三复习研究课上，其他老师真诚的帮助和建议，或委婉或直白，让我感受到了集体的温度和热量。高考复习习题的编写展示了集体的智慧。每次的活动老师们在一起开诚布公，或学习或工作，互相支持，出谋划策。三、读书丰富了自己。在寒假中阅读了致青年老师，陶行知教育叙事，暑假中阅读了卡尔威特的教育。在读书中找到了指引我前行的理论。过去一年不断的学习让我更新了观念，也让我收获了荣誉，有幸被评为了昆明市第六届骨干老师。学习还在继续，脚下的路程没有停顿，我相信明年的今天我将有更大的收获。老师学_结 篇2 一切似乎在瞬间，转眼之间三个月就已过去。从一开场的忐忑不安到逐渐沉着，到最后的不舍，回忆培训期间的
4、日日夜夜，点点滴滴，真的要对本次培训活动说声谢谢，感谢省教育厅对农村老师的重视，感谢县教育局及学校领导给了我这次时机，能参加为期三个月的省农村“国培方案”小学品德骨干老师培训。在湖南文理学院继续教育学院的精心安排下，让我们来自湖南各个地区的40多位老师学员得以与众多专家、学者、省内外教育界权威人士面对面地座谈，倾听他们对品德教学的理解，感悟他们的德育思想方法;得以与常德市的几所名校的名优老师讨论小学品德的课堂教学并得到他们的不吝指导，我想本次培训也一定是藏在我的记忆深处。纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验
5、名师风采的理论锻炼。这些活动都是我们农村老师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到进步的内容。三个月的培训学习，让我重新承受了一次系统的理论和理论提升的时机，受益良多，以下是我的体会。理论学习篇本次培训的安排中理论讲座占三分之二，内容涵盖多个方面，各位知名专家、教授、特级老师从自己切身的经历体会出发，畅谈了他们对小学品德教育教学各个领域的独特见解。在专业知识提升模块，社会转型期德育理论与理论、当代农村儿童行为与儿童心理、课程标准与教学理念、湖湘文化与学校德育教育、中美根底教育之比拟、国家中长期教育改革和开展规划纲要(20xx20xx年)解读、教学前沿问题、社会生活热点问题分析p 及专
6、题讲座，让我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，为我们开拓了新视野，使我们理解了在当前教育形势下所应有的前瞻性和科学开展观。在教学技能进步模块，多媒体课件制作与教学方法、教学设计与教学策略、课堂教学评价、教学研究与论文写作和教学案例分析p ，让我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了作为一名老师能感受到教育方法侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。以鼓励、肯定、分析p 、讨论，给孩子以充分的展示空间，锻炼进步孩子们的交流才能。注重实际才能培养，尊重学生个性，充分挖掘学生潜力的方法，是我们所追求的素质教育内涵。同时，我确实是转变了学习的观
7、念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的.专业知识和理论程度，尤其是在教学研究与论文写作上更是需要这样的平台。在理论集中学习期间，学院“国培”办还时常安排我们观摩了名师教学，关注了有效课堂，进步了教学理论程度;研究并设计了典型案例，解决了存在问题，提升了教学素养;强化了我们的专业意识，更新了专业知识，进步了科研才能。培训安排的这些内容恰恰是我们老师所追求的，也是我们所困惑的。这些专家、学者、大师的讲座如甘霖点点入土，滋润着我们的心田，使我们的心境豁然开朗。教学理论篇教学理论的感悟需要在相应的理论中融会贯穿。在这次培训中，教学理论占了三分之一的时间，美其名曰“影子老师”，分两个阶段。第
8、一阶段全体学员回原单位进展调研活动，深化理解学校品德教育教学现状，并以所学反思总结，形成报告。通过调研，我们为品德教育教学的现状深感不安，也明白了此次培训的重要性和往后我们应担当的使命。第二阶段全体学员分散到常德市区的几所有名的小学进展教学理论。我们组在两周的理论活动期间，参加了常德工农小学品德教研活动。在课堂展示，分析p 交流的过程中，领略了该校浓重的教研气氛。老师都是在不断地历练中获得成功，没有什么捷径可走。在理论导师的带着下，我们不仅进展了导师和学员的双向选择，还进展了教学内容的安排工作，教学内容以“教研”的形式进展组合教学，即先上“原味”的诊断课，经过自我诊断和导师与同伴的诊断后进展教
9、学策略的修正，再上进步课，在这样比照教学的方式下，使我们每个学员都感触到自身课堂教学中最本的东西，在教学中反思，在反思中成长。此外,在这期间我也领略到了一些老师在长期的教学理论中，积累了丰富的教育经历，锻成了精湛的教学技艺，积淀了深沉的文化素养，是我值得学习和借鉴的。培训带来的考虑本次培训，我们40多位学员间的互动交流成为每位培训人员进步自己品德教学业务程度的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，理解到各区县的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。一
10、次班级研讨课中，我以说课的形式上了诚信是金一课，获得了曾立荣教授和学员们的好评，也为学员们提供了一个很好的交流研讨平台。在小组讨论中，学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是农村教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的答复也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。学习之余，我自我反思，在讲台前已有_年的我，对有效课堂教学行为深化考虑了吗?自己对教材的理解，教案的设计，教学方法的选择，学习方法的指导，课堂观察或是管理学生纪律，或是做学生思想工作等方面，考虑到对学生的有效性了吗?等等都是我经常考虑的，反思自己的缺乏，让我获得前进的动力，引发了我
11、深深的考虑要主动学习，主动研究。三个月的培训是短暂的，但是留给我的记忆与考虑是永久的，通过这次培训，我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身开展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长;三个月来我们经历了太多的感动，经历了太多的鼓励。回头去看看自己在三个月里留下的脚印，我相信那不会是学习的完毕，而是学习的开场!老师学_结 篇3 要时刻树立终身学习的观念，只有不断学习，才能不断进步自身的业务程度，才能保证为学生创造更好的学习气氛，针对本学期我的学习情况，我总结的学习情况如下：通过深化学习课标走进新课程与课程施行者对话等书籍树立终身学习的
12、思想，不断更新教育教学观念，通过各种形式的学习进一步形成最新的教育理念，指导我的教学理论。1、利用一、二周时间再次重温新课程标准，把课标与所教学科内容一一对照，明确课标的目的、内容与实际意义。再利用其余时间深化学习新课程标准，边学习边反思，认真撰写自学笔记，充分领会课标的精神，把理论与理论相结合。2、按照开学初制定的读书学习方案，本学期重点学习走进新课程与课程施行者对话这本书，八章内容分四个月学完，通过学习认真理解其中的内容，为参加“卓越杯”教学大赛笔试奠定了根底，为课改理论积累了一定的理论经历。3、在学年组教研活动中，我认真听课，充分体会新课标的精神，学习其他老师优秀的教学方式方法，并认真反
13、思自己的教学工作，发扬优点，改正缺乏，还虚心向别人请教，指导自己的教学理论，不断进步自身的业务程度。4、认真参加进修学习，积极参与各级各类培训，并及时反思自己的教学工作，在反思中思索今后的教学理论。通过网上学习、进修学习以及其他形式的培训帮助自己不断汲取有关教育教学的最新理念，探究合适学生的教学方式，并认真听取学生的想法，不断改良教学方式。总之，通过学习使我高度树立了最新的教育理念，帮助自身进步理论程度，以课堂教学为主阵地施行新课标，促进新课改，树立自己独特的教学风格。以上是我的学_结，我认为学习就是一条漫长的路，只有不断学习才能充实自我，开展自我，才能更好的实现自己的人生观、价值观，“书山有
14、路勤为径，学海无涯苦作舟”我认为我学习的还不够充足，还应加大学习力度，所以，我将永不停歇的在学习的道路上奋进！老师学_结 篇4 为深化贯彻党的十六届四中全会精神，配合教委的集中教育活动施行，我校在活动期间深化学习文件，全面领会精神本质，开展了一系列的集中统一学习。特做总结如下：一、深化领会全会精神及思想，在思想上统一。在组织学习的过程中，我们可以深化学习十六届四中全会文件，全面领会全会的精神本质，准确把握全会提出的新观点，新思路，把思想统一到全会精神上来。坚持理论联络实际，把树立科学的开展观同教育事业开展严密联络起来，认真研究解决教育教学的突出问题，进一步解放思想，干事创业，为实现“科教兴国”
15、战略，建立小康社会提供好强大的精神动力和智力支持。二、观点明确，坚持科学开展观教育。以人为本，全面协调可持续的开展观，表达了新时期我们党的科学执政理念。在学习中我们深化认识到教育亦应以十六届四中全会精神为指导，实在用科学开展观武装头脑，指导理论，推动教育教学工作由以外延开展为主向一内涵开展为主转变。自觉适应市场经济的开展趋势，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，统一对教育持续快速开展的认识，以创新的精神培植教育开展新优势，树立全面、协调、可持续的开展观，增强加快开展和改革的责任感和紧迫感，在全校形成想开展、谋开展、快开展的浓重气氛。结实树立“以人为本”的教育理念，面向全体学生，正视学生个体
16、差异，尊重学生人格，张扬学生个性，关注学生情感需要，因材施教，为每一个学生一生的开展和幸福奠定根底。积极推动学校教育持续、安康、协调开展。三、弘扬民族精神和时代精神教育 弘扬以爱国为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是加强党的执政建立，进步建立社会才能的重要内容。在学习中，我们认识到应大力弘扬“学高为师，行为示范”和爱岗敬业、无私奉献的精神，进一步进步师德和业务程度，进一步加强和改良青少年思想道德教育工作，认真贯彻是教体局关于进一步加强和改良未成年人思想道德教育的施行意见，探究加强未成年人思想道德教育的有效方法和途径，进步思想道德教育的针对性和时效性，努力 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会接班人和建立者。引导广阔师生积极
