《苏教二册第一专题写作观《独立思考善于发现》的教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教二册第一专题写作观《独立思考善于发现》的教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教二册第一专题写作观独立思索，擅长发觉的教学设计【新课标要求】独立思索，擅长发觉。（苏教版必修二P28页写作观）【教学设想】新教材所提要求是明确的，但对如何才能养成这方面的实力未有详细指导，本节课力图从多个角度切入，对此写作重点内容作深化分析。以:激发学生创建思维，开启学生创新作文征程。【教学设计】中学语文新的课程标准对学生创新思维实力的培育的要求是详细而明确的。新课标关于中学学生语文素养的基本要求第三条和第五条明确指出要使我们的学生具备“开放的视野、创新意识和初步的创新实力”，“初步的独立思索和自主选择实力”。为此，我们设计了此课。本节课主要以创新思维培育和训练的方法为主线，依据新大纲对作
2、文教学的总体要求，课堂教学的过程中坚持以学生为主体，充分调动学生的学习主动性，留意贯彻以学生的发展为根本的原则，力图构建素养教化的课堂教学模式。整个教学过程留意引导学生思索，发觉，写作（包括说作文）。在“导”字上下功夫，在“活”字上做文章，力求每一个问题都具好玩味性，针对性，同时又富有挑战性，启发性。【教学目的】1调动学生的思维，激发学生多向思维的实力。2训练学生的想象力、创建力。3熬炼学生口头笔头表达实力。【教学重点】善换角度 抓好联点【教学难点】说写作文实力【教学过程】一、导入新课黑格尔说过：“人是靠思想站立的。” 的确如此，人类之所以宏大，是因为他能思索。二十一世纪的中国是一个渴望思想的
3、中国，呼喊创新的中国。没有思想就没有创新，中华民族的发展也就从根本上失去了发展的源泉。因此，只有学会思索，才能擅长发觉；只有勇于思索，才能不断创新。今日这节课，我希望每位同学能充分利用上苍赐给我们的这一个大脑进行思索（打出罗丹思想者塑像），来做好我们作文的思路拓展训练，开启我们中学生涯的创新思维培育征程。二、创设情境，训练创新思维实力善换角度：一个圆，有人看来是一轮红日，有人看来是一轮满月，有人看来是一个封闭不与外界沟通的思想，有人看来是一个恒久走不出的迷宫。多样的人，多样的思维，多样的答案，无限的多样性构成了一个如此丰富多姿的世界。 同一材料，换一角度分析，会得出不同的结论；同一景象，换一角度观赏，会得到别出心裁的感受。这当中我们要重点讲一下求异思维：1利用媒体展示两首卜算子咏梅
