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1、搭石教学目标与评价设计一、知识与技能1认识“谴、惰、俗”等7个生字。会写“洪、暴、猛”等11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰”等13个词语。评价:选择正确的字音。(书面 课后小测)汛( xn xn )期 伏( f f )下涨(zhng zhng)潮 谴(qin qing )责俗(sh s )语 间(jin jin )隔人影绰(chu cu)绰 脱鞋绾(wn wn )裤2正确、流利、有感情地朗读课文,感受文中流淌着的和谐美、人性美。评价:边读边思考:从中感受到了乡亲们哪些美好的情感?把最能打动你的句子进行个性化朗读。二、过程与方法1从作者生动的描写中想象画面评价:从人物的表情、动作、心理活
2、动等方面去想象画面,体会搭石上蕴含的人性美2用联系上下文、情景模拟的方法,体会文意评价:模拟两个人面对面地走搭石的情景,引导学生与文本对话,从中发现谦让美。三、情感、态度、价值观1.体会搭石上蕴含的美,感受乡亲们的美好情感,并从中受到感染和熏陶。评价(堂上检测):假如遇到_,_总要_,人们把这看成理所当然的事。 如果遇到_,_总要_,人们把这看成理所当然的事。 _,_,人们把这看成理所当然的事。2.使学生在感受美、欣赏美、发现美的过程中获得情感的升华。评价(书面):艺术家罗丹说过:“世界上并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。”美到处都有,只要我们有一双发现美的眼睛,世界将会变得更美好。让我们一起来寻找生活中的美。