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1、桥教学设计 （ 人教新课标五年级教学设计）教学目标：1 、品味语言，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给 别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。2 、积淀情感，让学生在情境与氛围中感情朗读课文， 得到语感的有效提升。3 、理解内容，体会课文在表达上的特点。4 、在语言情境中，体验生命的意义，促进生命的成长。教学重点：领悟老汉每一次举动的内涵与精神。 教学难点：理解题目所蕴涵的深意。教学过程：一、谈话交流，课前准备 师：同学们，知道我们今天要上一节什么课吗？（生： 语文，桥）你们猜猜我是教什么的老师？（生：语文）你们 猜猜除了语文我还教什么？（生：数学，音乐）告诉你 们吧，我除了教语文外还教同学
2、们做人，做个什么样的人。 你们觉得我会是个什么样的老师？愿意和老师一起上这节课 吗？很高兴我们有这四十分钟的时间了解认识，让老师把你 们牢牢记住好吗？我也争取尽量多的记住你们。准备好了吗？ 那我们开始上课。二、新课学习1 、回顾全文 一边快速浏览课文，一边回忆。课文讲了一件什么事？ （本文主写的是一位党支部书记老汉为了救乡亲而牺牲 了自己和儿子的生命的故事。）2 、分析品读 本篇故事的主角是谁？像大家介绍一下。（生：村子的 党支部书记，老汉。）如果故事的发生是部连续的影片播放，那么老汉出场是 怎样的形象？请找出描写老汉的词句 , 并结合当时的环境细 细体会，把所思，所感批注在旁边。 （ 生自主
3、学习 ）汇报交流： 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记， 那个全村人都拥戴的老汉。 师点拨：“拥戴”是什么意思？人们为什么“拥戴”他？ 老支书第一个来到这座逃生的木桥前 , 他为什么不先逃生？ 他来干什么？把你理解的老汉读出来 .老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄 的人们。他像一座山。 师点拨：这句子中有个五个字的比喻句，你们发现了吗？ 说他像座山，你们在山的面前是什么感觉？老汉盯着乱哄哄 的人们，他可能在想什么？就这样的党支部书记老汉，课文一共写了他几次说话？从中你感受到了什么？该怎么样读？小组合作交流，找到相 关的句子并理解朗读。汇报：生：一共出现了四次 . 。老汉沙哑地
4、喊话：“ 党员排在后边！”老汉冷冷地说：“可以退党到我这儿报名。” 吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得 像只豹子。老汉吼道：“少废话，快走。” 师：老汉声音为什么会“沙哑”？这是老汉第一次说话， 有几句？都有一个共同的特点（三个感叹句），让你感受到 什么？为什么老汉要大声说话？ 他为什么这么着急？生：师：说到点子上，洪水太大，时间就是生命，所以这么 着急，你从哪里知道水大？ 生：“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”“山洪咆哮着，像一群受的野马，从山谷里狂奔而来， 势不可当。”师：这是一个比喻句，谁能说它的本体和喻体？ 师：老汉为什么会“冷冷”地说，从“冷冷”你又可以知道什么？
5、生：师：第三次说话他是在对谁说，他为什么凶得像豹子？ 生：对他的儿子 , 师：你从哪知道的 ?生：课文后面部分，（读）“五天以后，洪水 ”师：他对自己的儿子比对别人更凶，凶得像豹子，是不 是他真的不爱自己的儿子？他是铁石心肠？生：不是。 师：你是从哪看出来的？（引导感受父爱） 生： （读）老汉吼道： “少废话，快走。”他用力把小伙 子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 师：是呀，从这里我们感受到老汉很爱自己的儿子，但 他更爱生：人民群众。 师：老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 师：整篇课文中，老汉都是凶巴巴的，但老汉对所有人 的爱都是真挚的。在最后时刻，“老
6、汉似乎要喊什么” 思考一下，老汉可能会喊什么，并把它下来。生：（有感情地朗读全文，并写下来 ） 师：把你刚才写的有感情地读出来。师：彼岸的人们，只看见一片白茫茫的世界。面对一片白茫茫的世界，彼岸的人们多么希望能再 见到老支书和他的儿子，可是眼前却只有一片白茫茫的 世界；彼岸的人们多么希望能发生奇迹，可是眼前却只 有一片白茫茫的世界；彼岸的人们多么希望发生的 一切只是一场梦，可是眼前的这一片白茫茫的世界，却 告诉他们洪水真的夺走了他们敬爱的老支书的生命。师：这就是党支部书记的老汉，他大公无无私，先人后 后己，爱护人民群众胜过爱自己的儿子。生：（朗读） 师：（读）五天以后，洪水退了。 一个老太太，
7、被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。 师：课文的结尾才揭示了老汉与小伙子的关系。如果我 们把这个部分去掉，或者你当初还没有读到这个部分的时候 你有什么感受呢？来祭奠老之书和他儿子的都会有谁？面对洪水过后满目 沧痍的大地，回想五天前那惊心动魄的场面，被救的一百多 人一定会热泪盈眶满怀深情地说一句：生：引导学生体会这样布局，让人有一种意想不到的震撼，让人对老汉更油然而生敬意，让人有了更深的感动。） 三、领会“桥”之真谛 师：读了课文，我想此时老支书的形象一定牢牢地定格 在了你的心间。文章是缅怀老支书的，可是却取了一个这样 的题目桥，同学们，此时你们眼中的这座桥，还只 是一座普普通通的木桥吗？（ 提示）桥一般修在哪里，它有什么作用？ 师：桥和老汉有什么共同之处吗？师：老汉就是乡亲们的党支部书记老汉 ,他大公无无私 ,先人后后己，爱护人民 群众胜过爱自己的儿子 ,其实在我们生活中还有很多这样的 真正的共产党员。（ 出示98 抗洪2008 雪灾“2008 抗震”中英雄烈士的 图片及事迹。 ）王新运
