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1、D:善恶兼有论D:学校运动队训练D:文化D: 1952年D:课的阶段D:教学D:班主任D:班级D:教育D:个别差异性全国教师教育网络联盟入学联考（专科起点升本科）教育学与心理学复习备考题库 2012 年教育学部分一、单选题：1、从教育作用的对象的角度对教育功能进行分类，可分为 。A：个体功能和社会功能B：正向功能和负向功能C：显性功能和隐形功能D：整合功能和分散功能2、卢梭的人性观是A:性善论B:性恶论C:性不善不恶论3、学校体育的基本组织形式是 。A:体育课B:早操、课间操C:课外体育锻炼4、决定教育目的的性质和方向的是。A:生产力水平B:政治经济制度 C:科学技术5、新中国第一次学制改革是
2、在 。A: 1949年B: 1950年C: 1951年6、一节课的组成部分以及各部分的先后顺序和时间分配A:课的顺序 B:课的类型C:课的结构7、实施全面发展教育、实现教育目的的基本途径是A:德育B：体育C:美育8、德育过程的组织者和领导者。A:教育者B:受教育者C:校长9、小型分散的课外校外教育活动是。A:群众性B:小组C:个人10、师生相互作用的方式直接体现了组织形式。A:活动B:教学C:学习11、加强23岁幼儿的口语训练是遵循身心发展的。A:顺序性B:阶段性C:不均衡性 12、我国第一部以马克思主义观点系统论述教育基本原理的著作，是杨贤江以李浩吾化名于1930年出版的A:普通教育学B:新
3、教育大纲C:教育学D:教育原理13、是教师职业生活个性化的过程。A:专业理想的建立B:专业知识的拓展和深化C:专业能力的提高D:教师自我的形成14、阿普尔是以下那个教育学派的代表人物：。A:实验教育学B:文化教育学C:实用主义教育学D:批判教育学15、我国在1922年颁布的学制，并一直沿用到全国解放初期，这个学制被称为A:壬寅学制B:癸卯学制C:壬子癸学制D:壬戌学制16、美国学者孟禄认为，教育起源于。A:心理模仿B:生物本能C:人的理性D:生产劳动17、“教然后知困”、“能者为师”等说明了我国师生关系的哪一特点。D:师道尊严A:尊师爱生B:民主平等C:教学相长18、课的类型大致分为单一课和。
4、A:综合课B:复习课C:练习课D:考试课19、接受性学习是的学习方式。A:传统B:现代C:当代D:古代20、对学生进行潜移默化的熏陶和感染的德育方法是。A:陶冶教育B:榜样示范C:实际锻炼D:品德评价21、教师在处理突发事件时所表现出的教育机智，反映了教师劳动的那一个特点A:复杂性B:示范性C:创造性D:主体性22、“教学相长”、“及时而教”等教育思想出自。A:大学B:学记C:中庸D:论语23、“孟母三迁”的故事說明了那种因素对人发展的影响。A:社会活动B:教育C:遗传D:环境24、杜威是以下那个教育学派的代表人物：.。A:实验教育学B:文化教育学C:批判教育学D:实用主义教育25、我国在19
5、12年颁布的学制，第一次规定了男女同校，这个学制被称为A:壬寅学制B:癸卯学制C:壬子癸学制D:壬戌学制26、马克思主义认为，教育起源于。A:心理模仿B:生物本能C:人的理性D:生产劳动27、“教育即生活”、“学校即社会”等命题的提出者是。A:夸美纽斯B:洛克C:杜威D:卢梭28、课的类型大致分为综合课和。A:单一课B:复习课C:练习课D:考试课29、接受性学习是的学习方式。A:传统B:现代C:当代D:古代30、对学生进行潜移默化的熏陶和感染的德育方法是。A:陶冶教育B:榜样示范C:实际锻炼D:品德评价31、教师是教育工作的组织者，领导者，在教育过程中。A:起主导作用B:起决定作用C:不起主导
6、作用D:起基础作用32、法国学者利托尔诺提出的教育起源理论是。A:劳动起源论B：需要起源论电C:心理起源论D:生物起源论33、针对不同年龄的学生进行不同内容、特点的教育是遵循身心发展的。A:顺序性B:不平衡性亏C:阶段性D:个别差异性34、教育科学知识主要包括在三门课程中。A:教育学、管理学和心理学B:教育学、心理学和分科教学法C:教育学、管理学和分科教学法D:教育学、心理学和教育行政学35、教育过程中由学校和班级组织实施的课余教育活动是教育。A:课外B:校外C:家庭D:学校36、教学中所传授的前人经过长期实践概括而来的理性知识和书本知识是经验。D: 一般D:因材施教A:直接B：间接C:特殊3
7、7、调动学生的学习积极性是贯彻了原则。A:启发性B:直观性C:巩固性38、学校应将大部分时间用于才能体现以教学为主。A:德育B：体育C:教学D:美育39、通过实物进行教学的手段是直观。40、A:语言B:模象教学工作的中心环节是。C:实物D:具体二、A:备课B:上课填空题：C:课外辅导D:检查评定1、生产力的发展水平制约着教育事业发展的规模、速度和。2、在资本主义教育中，的组织形式代替了封建社会教育的个别教学。3、教育要适应人的发展的性，加强学生身心发展关键期的教育。4、在教育过程中，自我教育和发展的主体是 。5、人的发展，包括生理和两个方面的发展。6、学生完成学习任务的手段或途径是。7、认为学
8、生是教学过程的参与者和主人的观点是教育观。8、学校向学生进行思想品德教育的各种活动和工作是德育的。9、全校性的课外校外教育活动是。10、在课程计划以外利用课余时间，对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动是。11、实验教育学认为：教育实验不同于在实验室里进行的心理实验，它要求 中进行。12、一个国家各级各类学校的总体系简称为。13、广义的教育制度是指。14、我国奴隶社会教育内容是“六艺”，“六艺”是指。15、美国教育家杜威提出以儿童为中心的教育观点，与之相应的教学方扌。16、将学生看成单纯接受知识的容器的观点是教育观。17、教师运用实际事物的各种模拟形象属于直观。18、全面了解和研究学生，
9、是有效地进行班主任工作的19、主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式的观点是20、在教学过程中，学生智力的过程依赖于知识的掌握过程。21、中国古代主张“温故而知新”的著名教育家。22、被誉为“教育学之父”的捷克教育家名为23、西方最早的教育著作是古罗马昆体良的。24、美国教育家布鲁纳的代表作是。25、从作用的对象看，教育的功能可分为和社会功能26、依据本地区课程资源优势所开发的课程称为。27、教师是人类文化的传递者，对人类社会的延续和发展有作用。28、在教育史上，围绕着教育目的的确定，曾经出现过和个人本位两种理论的争论。29、德育通过表扬、奖励等方式施行的原则名为。30、教师和学生为实现教育
10、目的、完成教学任务所采用的手段 。31、既是教育工作的出发点，又是教育工作的归宿。32、在我国首次把美育列入教育组成部分的教育家是。33、教师的素养包括这样几个方面，它们是职业道德素养、和能力素养。34、教育学是研究教育现象及其的一门科学。35、1993年颁布的中国教育改革和发展纲要指出:要改变政府包揽办学的传统格局，逐 步建立以政府办学为主体，共同办学的体制。36、“双基”教学是指和基本技能。37、1902年首次颁布的学制为。38、正确的教学原则是对的正确反映。39、传授与学习系统的现代科学文化基础知识和基本技能技巧是教学白任务。40、教育者在德育过程中。三、简答题：1、简述学校体育的任务。
11、2、学校美育的任务是什么？3、贯彻直观性原则的基本要求是什么？4、简述我国社会主义新型师生关系的特点？5、在教育发展史上，资本主义教育针对封建社会教育进行了哪些重大改革6、学校德育贯彻从学生实际出发的原则的基本要求是什么？7、教育的文化功能表现在哪些方面？8、社会主义教育有哪些特点？9、学校德育贯彻集体教育和个别教育相结合原则的基本要求是什么？10、良好的师生关系在教育教学过程中可以发挥哪些积极作用？11、青少年学生的年龄分期是如何划分的？12、课外校外教育活动的组织形式是什么？四、论述题1、分析教学评价的意义。2、分析德育的任务。3、在教育改革的新背景下，我们应建立怎样的教师观和学生观？4、
12、分析学校、家庭、社会如何通过三结合形成教育合力。心理学部分一、单选题：1在回忆系列材料时，最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，被称 。A: 近因效应B:系列位置效应C：前摄抑制D:首因效应2.鲁班发明锯子是借助于。A: 定势B：变式C:问题解决D:原型启发3.詹姆斯-兰格理论重点强调情绪的产生是的产物。A:植物性神经系统B:中枢神经系统C:丘脑D:交感神经系4.北京奥运会上，我国体育健儿获得金牌时的欣喜若狂是一种典型的情绪状态。A: 应激B:心境C：激情D:兴趣5.在人的一生中，是能力发展达到顶峰的时期。A: 童年期B：青年期C:少年期D:成年期6. 指个体在解决问题时只看到某事物通常的功能，看
13、不到它可能存在着的其他方面的功能从而干扰问题解决的思维活动，这 。A：定势B：变式C：功能固着D：原型启发7.短时记忆中的信息主要存储的形式是A: 视觉编码B：语义代码C:听觉编码D:符号编码8.事先没有目的，也不需要意志努力的注意也。A: 不随意注意B:随意注意C:随意后注意D:环境注意9.提出能力多因素学说的心理学家是。A: 桑代克B:斯皮尔曼C:瑟斯顿D:比奈10.后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是。A: 单一抑制B:双重抑制C:前摄抑制D:倒摄抑制11、心理活动的强度、速度和稳定性等方面，可塑性极小，变化慢的个性心理特征是A：能力B:气质C:性格D:动机12、引起动机的外在条件是。A:兴趣B:需要C:性格D:诱因13、受到社会生活条件的影响与制约，是人的态度体系和行为方式相结合而表现出来的个性心理特征是.A: 能力B:气质C:性格D:动机14、实验表明，有关学习结果的反馈信息，对学习动机具有A:激发B:阻碍C:期待15、世界上第一个智力测验量表是A: 斯坦福-比奈B:
