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1、幼儿园上学期案例分析做个守信用的孩子案例分析：做个守信用的孩子案例背景：在现代社会生活中，孩子们对于lsquo;守信用rsquo;这个概念非常的陌生，不懂得答应别人的事要说到做到。因此我们结合大班幼儿的年龄特点，开展了一次守信用的小蝌蚪的社会活动。通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义;感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。案例描述：在导入活动中，我运用幼儿平时生活中常见的事例开头：今天我请大家听一个故事，题目叫约定。谁知道约定是什么意思呢(这里是帮助幼儿理解约定就是彼此说好的事情就要去履行)在故事中，让幼儿分析体验不守信用会给对方带来不愉快的心情，引导幼儿理解守信用就是要
2、说到做到，如果做不到就不要去答应别人，如果答应别人的事不小心忘记了约定，就要及时向对方道歉，争取对方的原谅。孩子们通过平时生活中常见的具体情景引导幼儿进行辨析，加深对守信用的理解，增强感受。通过引题，幼儿理解了在生活中我们都喜欢守信用的人，明白了一定要做一个守信用的人，答应别人的事就要说到做到，这样大家相处才能快乐。引题之后就是故事守信用的小蝌蚪了。我结合幼儿用书画面讲述故事，帮助幼儿了解故事内容，进一步理解守信用的含义。幼儿对这个故事比较感兴趣，所以能回答我提出的关于故事的问题，在最后的讨论中：你认为人应该守信用吗为什么如果不守信用，会造成什么样的结果。对于这个问题小朋友的回答有了分歧，有少
3、部分幼儿说，守信用会让小蝌蚪死掉，不能讲信用，如果故事中的小蝌蚪不讲信用的话，小花狗、小花鸭经过岩石的时候就得救了，就是因为讲信用，所以最后死在了岩石上，太可怜了。对于孩子们这么惊人的思考，我也惊呆了，一时半会接不上话语，沉默了一会儿说：如果小蝌蚪不守信用，那么，这个小哥哥回来后找不到小蝌蚪又会怎么样呢孩子们炸开了锅，有的说小哥哥可以再去水塘里找，因为小蝌蚪有很多啊，小哥哥不会孤单，但是小蝌蚪离不开水，离开水就会死掉，先得救自己的身体。有的幼儿说，可以先让小花狗和小花鸭救走，等小蝌蚪长大了，变成青蛙了再去找小哥哥，这样就不会死了。还有一个孩子说，小蝌蚪真幸福了，死了就可以到天堂去了听到这个回答
4、惊呆了。我问这个孩子，为什么这么说，这个孩子说：我爸爸给我说，人死了就可以到天堂去了，天堂里可好玩了，什么都有，我也希望早点死掉我沉默了，这样的社会怎么会有这样教育孩子的家长!真是有什么样的家庭，会培养出什么用的孩子!离园时我找到了这位家长，把孩子的话传到了他的耳朵里，他一笑了之，丢下了一句，跟孩子闹着玩的!后来了解到这个家庭的信仰是耶稣，所以有天堂之说。但是，为什么要对孩子说这样的话呢经过这件事情之后，我对这个家庭有了特殊的关心，在之后又了解了孩子的爸爸带孩子去水果店也好，去任何店里买东西也好，孩子会专门挑自己最喜欢吃的东西，没有付钱，躲在角落偷吃，问他为什么会这样做，说是爸爸经常这样吃的，
5、也让孩子这样吃。还发现了这个孩子走到任何一个地方，只要看到自己喜欢的东西，就会偷偷的藏起来，然后带到家里去。我找到了孩子的妈妈，说了这件事的重要性，孩子的妈妈也知道事情的严重，但是她的话在家里没有什么分量，因为在生活之余，孩子与爸爸相处的时间最久，妈妈为了生孩子、照顾孩子，在怀孕时就辞去了工作，没有经济来源，导致孩子要什么东西就让爸爸一起去买，孩子也知道了只有爸爸有钱，得听爸爸的话，爸爸做的事情时对的，于是出现了这一幕。这样的家庭怎么才能培养出一个守信用的孩子呢如果再不阻止孩子的这些行为，又会有什么后果呢案例分析与措施：分析：从以上案例可以看出，现在的教育再怎么出色，再怎么优秀，没有一个良好的
6、家庭教育，我们是教不出优秀的孩子。现在社会上为什么会有这么多的人渣，从以上的案例也已经体现出来了，孩子觉得爸爸的话有道理，早点死掉可以早点去天堂，认为天堂里可以要什么就有什么，从小已经印在了脑子了，老师的话对于这个孩子来说是多余的，甚至认为老师的话是错误，在误导他，殊不知爸爸的作风和所作所为已经伤害了一个无辜的孩子。作为妈妈，不能为了照顾孩子而留在家里做家庭主妇，最后没有人会认为妈妈的作为是对的，应该找一份属于自己的工作，首先得养活自己，不能让任何人看不起，更何况是自己的孩子。措施：1、孩子应该减少与爸爸的接触，爸爸的行为已经不能融入这个正常的社会，应该妈妈多带带这个孩子，让自己的行为去引导孩子走上正路。2、生活之余可以带孩子去书城看书，给孩子讲解关于道德和孝道，做一个怎样的孩子才是社会所接纳的，不能去想天堂有颜如玉，应该信科学。3、在教育活动中，作为老师，应该多关注这个孩子，关于行为方面，让班级里最优秀的孩子去带动他，不要让他顺手牵羊，逐渐改掉不良的行为习惯，慢慢地融入班级这个大家庭。1
