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1、学校情况调研报告学校情况调研报告学校情况调研报告1为了全面理解基层学校关工委常态化建立情况，今年45月，市教育局关工委组织专题调研组，结合县区教育局关工委调研组，深化到全市共166所中小学幼儿园，采用座谈、问卷调查、走访交流等方法进展了专题调研。对基层学校关工委常态化建立的现状、经历做法和问题有了比拟全面的理解，进展了深化分析p ，对相关问题的解决提出了对策和建议。一、根本情况全市中小学含中职校、特校关工委组织共456个。20xx20xx年，已创立成市级关工委工作常态化建立合格学校143所，占全市中小学校关工委数的32%，今年各县区及市直学校拟申报创立“关工委常态化建立合格学校”119所，累计
2、将到达58%。各地已创立成“关工委常态化建立合格学校”的，正着力抓好稳固进步工作，力争创品牌、创特色。二、根本做法1、行政力推。市教育局的党政领导高度重视关工委工作的常态化建立，把20xx20xx年作为基层学校关工委常态化建立年。两年来，市教育局就关工委工作常态化建立先后印发了五个重要指导性文件。金湖、洪泽、清浦、淮阴等县区教育局都下发文件进展部署安排，使创立学校有章可循。20xx年，洪泽县教育局还召开了全县“创立关工委工作常态化建立合格学校签状会”，各创立学校深化开展活动，营造了创立工作的浓重气氛。2、分类推进。各县区教育局关工委在调查摸底的根底上，把所属学校关工委分成“较好、一般、薄弱”三
3、类来推进，根底好的12年，根底薄弱的45年，一般化的34年。先易后难，分类推进，进步了创立工作效果。3、典型引领。市教育局关工委树立样板，推广经历。金湖、盱眙等县区教育局召开现场会、放样会、观摩会、推进会进展交流展示，淮阴区教育局树立10所学校为关工委常态化建立示范学校。4、自查自评。为了保证创立工作不“跟风跑”、不“走过场”，各地重视抓细、抓实学校的“自查自评”和整改措施的落实，使申报数量和创立质量明显得到提升。5、互学互评。市、县区教育局每年都分别下发文件，组织开展互学互评活动。清浦区教育局每年按片区成立互学互评小组，深化学校进展互学互评活动，盱眙县坚持年中开展一次分类互评，金湖县每年8月
4、份召开一次“互学互查交流会”，区组织相关人员分片深化到创立学校检查指导。三、主要经历1、学校党政领导的重视是做好创立工作的关键。理论证明，学校党政领导的重视与否是做好创立工作的关键。很多创立学校党政领导高度重视关工委常态化建立，发挥好主导作用，坚持“三个纳入”：即将关工委工作纳入学校党政工作方案，统一部署；将关工委的主题教育活动纳入学校德育工作之中，通盘考虑；将关工委工作纳入本单位年终的目的考核，确保落实。充分调动关工委老同志“有为”的积极性，推动关工委工作与学校党政工作一体推进。2、加强机制建立是做好创立工作的重要保障。两年来，全市基层学校在工作中建立健全关工委领导机制、组织建立机制、工作运
5、行机制、条件保障机制和工作鼓励机制，为关工委常态化建立提供了充分有力地保障。今年以来，各地各校认真贯彻落实市教育局办公室印发的关于标准关工委工作常态化建立合格学校申报考核方法的通知，使创立工作更加科学、标准和富有可操作性。3、抓好稳固进步是深化创立工作的必经之路。稳固进步工作是关工委工作常态化、长效化开展的重要保证。20xx年以来，创立学校认真贯彻落实市教育局印发的市教育系统关工委常态化建立稳固进步的意见、市教育系统关工委常态化建立稳固进步工作考评标准，重点从机制建立、队伍建立、特色建立等三个方面做好稳固进步工作，已被市教育局认定为“常态化建立合格学校”的中小学校，开场从重合格向重特色、创品牌
6、转型，对过去行之有效的组织形式和活动工程在继续施行的根底上，认真总结经历，优化施行方案，争取用35年时间创出特色，形成品牌。四、问题与建议1、局部学校党政领导对关工委认识存在偏向。有的校领导和职能部门不能全面正确对待老同志从事关工委工作，认为“关工委是摆设，可有可无”，“老同志以休养为主，不要多管闲事，到学校干事，给我们找事”、“老同志意志退化，思想僵化，行动弱化，来校反而给我们带来费事。”等等。不仅仅是基层党政领导，一些老同志对关工委的认知度也不高。为此，今后应强化学习培训，组织学校党政领导和“五老”学领导和各级领导关于关工委工作的重要批示，学习教育部党组和省教育厅、市教育局的有关文件，着重
7、加深对关工委性质、任务、工作方针的理解，进步对基层学校关工委常态化建立重要性的认识，进步对老同志发挥主体作用的认识。实在抓好常态化建立的每一个环节工作，在理论中不断深化认识。2、一些学校关工委“关键角色”的装备不尽如人意。主要是常务副主任这一关键位置，有些学校在缺少选择余地或适宜人选的情况下，采取了“谁先退谁上”的方法，导致关工委工作因缺乏有效组织领导而软弱松散。有县区反映，有些老同志只是名义上的关工委常务副主任，一个月也不来一次或一个学期只来一两次，形同虚设，不做实际工作，势必给学校关工委翻开场面、开展工作带来很大难处。今后，应进一步加强关工委领导班子建立，选配好“核心层”。基层学校关工委领
8、导班子须由所属教育局以文件形式任命。要实在做好学校关工委常务副主任的调整工作。要发动一批有才能、有爱心、有责任感的又刚退休或刚退居二线的校领导，担任关工委常务副主任。对不愿做或工作不得力的常务副主任，要及时调整。如学校暂无老同志接替的，建议学校实行“双常务副主任”，即由学校的现职分管领导担任常务副主任，再配一名退休的中层干部担任常务副主任。争取今年把基层学校关工委需要调整的常务副主任，大局部调整到位，20xx年全部到位。要继续施行“基层学校关工委骨干培训工程”，重点培训常务副主任和秘书长。3、老同志的参与率、参与程度有待进一步进步。我市教育系统的“五老”参与率虽为82、6%，参与人数7017人
9、，但真正经常参加骨干层活动的人数并不多。主要原因是随着城镇化逐年推进，有的农村中小学退休教干老师多数进城或随子女到外地居住，真正住在本地或住在学校周边的老同志很少，也有些退休老同志忙于为孙子辈效劳，无心参与关工委工作。此外，一些从事关工委工作的老同志退下来后，学习不够，才能退化，思想观念和工作方法不能与时俱进，参与程度有待进步。今后，需采取三项措施：一是建立“友谊邀请制”，对办理退养退休的同志，由人事部门或委托学校负责人在办理手续前约谈一次，邀请他们参加关工委工作；二是对老同志偏少或缺乏的学校，对50岁以上的教干和老师，采取适当减轻他们的工作量，请他们参与关工委工作，或对参加关工委工作的这些同
10、志，折合成一定的工作量，在评定绩效工资时兑现。三是提供工作目录，组织进城居住的老同志定期分批来校参与活动，或者就近参与附近社区辅导站工作等，各地教育关工委要发挥组织协调作用，搭好平台，使老同志与相应关系岗位对接。4、基层学校落实关工委工作经费有一定困难。虽然国家教育部和省、市、县区等各级教育主管部门都有明文规定，要给基层学校关工委提供一定的工作经费。但目前有些学校，特别是不少农村学校，把承诺“实报实销“作为落实了经费，还没有建立一个经费保障的长效机制。即使今年有了经费，明年乃至今后还能不能有大家心中没有数。今后，应参照省教育厅和省财政厅的文件口径，原那么上应该单列，至少要确定一个额度，使关工委
11、可以有方案地安排活动，不能以校领导承诺“实报实销”作为落实了经费。经费标准目前仍按生均公用经费3%落实。对基层学校关工委驻会的常务副主任应给予每月不低于200元的工作补贴，其他工作骨干可以采用适当时机慰问的形式加以解决。5、学校关工委吸引力不够，优势与作用有待进一步发挥。不少学校关工委仅仅由在职人员以关工委的名义组织活动，或将学校的正常活动算作关工委的“功绩”。今后，应正确处理关工委与委员单位的关系，进一步整合学校职能科室和关工委的育人合力，多举措施鼓励和支持关工委多样化、特色化、个性化工作，全面形成“一校一品”的关工委特色，为更多的“五老”提供合适自己的工作。学校情况调研报告2农村义务教育营
12、养改善是党和国家的一项民心工程、阳光工程、德政工程，更是一项有利于学生安康成长、顺利成才，事关国家长远开展的民族振兴工程。为了促进工程的落实，实在改善学生营养，进步学生安康程度，我校实在执行上级政策，积极施行专项工程，大力推进营养改善。近期，为了进一步推进我校营养方案安康运行，总结工作中的经历和缺乏，我们进展了专项调研，主要从理解现状、发现问题、征集建议三个方面，走访了学校领导、供餐人员、就餐学生、学生家长及有关人员，发放了调查问卷表，力求多环节、多角度、多方位理解营养方案的施行情况，现将调查情况报告如下：一、根本情况和主要做法1、根本情况我校享受营养改善方案人数为_人，其中男生147人，女生
13、167人。此项工作于20xx年3月19日正式启动，学生在校期间按每日每人4元的标准由学校食堂供给营养午餐。2、主要做法一是加强领导，明确职责。在学生营养餐改善方案施行过程中，我校要求各部门严格执行上级政策和规定，强化工作管理，成立了由分管校长任组长，总务处和相关部门负责人为成员的“学生营养改善方案”施行工作领导小组、施行小组，组建了由家长、学生、老师和社会人士代表共同组成的.监视小组，制定了麻坪中学学生营养改善方案施行方案，各处室也相应制定了施行方案，实在促进了该项工程的施行。二是建章立制，确保落实。为确保学生营养改善方案落实到位，我校结合实际情况，研究制定了营养餐管理的一系列制度及措施，主要
14、包括五方面。一是建立以学籍管理为平台的学生营养方案实名制制度，坚决杜绝跑冒滴漏。二是建立了学生营养安康状况监测为根据的评估制度，坚决防止无效劳动。三是建立人员体检、从业培训、进货采购、储存保管、饮食卫生、烹调制作、食品留样等相关制度，坚决做到科学标准。四是明确了学生营养改善方案分管校长、主管领导、管理人员、加工人员、督查人员、留样人员等各类岗位职责，坚决夯实岗位职责。五是制定学生营养改善方案资金管理方法，建立完善各项工作管理制度，保障了学生营养改善方案的顺利施行。三是强化督查，落实追究。为了标准管理，确保质量，我们采取了有效的监视、检查、考评、追究措施，主要做法有四方面。一是强化过程管理，落实
15、平安责任。抓好食物供给、烹饪签收、食品分发、监视取样等工作，由监管人员试吃后留样、保存、登记、签名，再开场打饭。二是随时张榜公示，承受公开监视。首先公示洛南县教育局专项监视举报 ，其次以学籍管理为平台，结合每日学生请假考勤情况，动态公示当天享受学生营养方案人数，按照资金管理方法，公示资金支付情况及学生消费信息。三是加强检查催促，专题会议研究。一方面，我们采取日常监视检查与专项监视检查结合、内部监视与外部监视检查相结合等方式，通过行政监视、群众监视、专业机构监视等对营养改善方案施行情况进展全过程、全方位的监视检查，出现问题及时整改并公示检查结果，确保透明、公开，另一方面，我们把每周二定为专题会议
16、日，定期研究现状，通报情况，改良工作。如运行初期，餐厅工作人员以四川居多，喜欢吃米饭和麻辣味的炒菜，很少做我们当地人爱吃的米汤、饺子、面条，学生纷纷反映不适应，我们及时和他们沟通，很快纠正了操作偏向，留住了就餐学生。四是落实责任追究，务求令行制止。建立完善了失误通报、目的考评、信息公开、责任追究等机制，进一步强化食品卫生、饮食平安意识。例如，我们在检查中发现，操作人员用蛇皮袋铺垫笼屉，就对其讲清楚塑料制品加热的危害，处以100元罚款，并让其做出书面检讨。这件事引起了很大反响，给餐厅所有人员敲响了警钟。二、获得成效和存在问题由于我校可以根据自身情况量身打造了合适自己的供餐形式，努力研究和解决施行过程中出现的问题和困难，及时进展调整，加之各级政府和主管部门高度重视、施行各方共同努力、社会各界关注监视，我校营养
