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1、五上：Lesson31 Are you ready for a quiz?1 自我问答教学设计学科名称Lesson 31 Are You Ready For a Quiz？(冀教版课标小学英语五年级上册)2所在班级情况，学生特点分析本班有学生38人，整体看，他们对英语有浓厚的兴趣，但由于层次不一，学习态度和学习能力存在差异，个别学生上课不注意听讲，特别好动。上课时努力营造语境，精心设计内容，在教学中安排有趣的教学活动，引导学生在轻松愉快、积极向上的氛围中学习英语。3教学内容分析本课是冀教版小学英语五年级上册,第四单元第31课。是一节复习课，本课涉及的内容是一个用作复习的小测试和一个故事，在此之
2、前，学生已经对本单元的重点进行了学习。4教学目标知识目标：1）.通过各种教学活动的展开来复习本单元的内容，使学生掌握本单元重点单词、句型，并能灵活运用。2).能正确回答本课5个问题。能力目标：1).能借助重点单词this these that those用英语简单会话。2).可以就“旅行”这一话题熟练地进行对话，能正确灵活地运用本单元所学到的单词和句子。3）.通过听、读故事，培养自己听说，朗读的能力情感目标：1)通过各种教学手段的应用，来激发学生的学习爱好，以小组竞赛的形式，增强学生的小组合作意识，促进学生学习的发展。2)学生能根据旅游地点整理所需品，提高生活能力。5.教学重点：复习本单元单词
3、和句型。教学难点：本课5个问题的回答，引导学生通过自测，查找自己的不足，复习旧知识从而温故而知新。教具学具准备：衣服、鞋帽、写有英语句子的小黑板。6教学课时一课时7教学过程一、Class opening and review歌曲导入，激发兴趣。师生同唱When you go, you leave.Say good-bye!When you come, you arrive.Please say hi!Go ,leave,good-bye!Come,arrive,hi!（设计意图：英文歌曲的演唱，很自然的将学生引入英语课堂，更好的激发学生学习英语的兴趣）二、 New concepts:1.利用游
4、戏的形式复习本单元的单词。1）.单词听写：将全班分成两个大组，在黑板上画两个大圈，每组出一个代表在黑版上书写，其他同学在本子上进行书写，比一比上台的哪组写的又快又准。2）.单词领读：利用课件出示单词，找“小老师”领读进行单词的复习。（设计意图：以小组竞赛的形式展开对单词的复习，既紧张又活泼，既激发学生的学习爱好又增强他们的小组合作意识。）2、练习this these that those的用法1）.教师出示一组句子This is red shirt. I like this shirt. I dont like that shirt. Its too small .2）学生拿出同一类的两件衣服
5、，模仿例句练习说话。3. Are you ready for a quiz?(1).学生先根据已有的知识积累独立完成这五个答句。(2)集体讨论这部分内容。1)、Where are the ciothes?（让学生清楚的意识到这是Where 句型引导的特殊疑问句，这种句式应该怎样回答。)）2)、What is Danny doing ? （现在进行时的句子）3)、Is this a yellow hat? (一般疑问句，可以直接用yes 或no来回答 )4)、Is Li Ming sitting or standing? (渗透问句的种类，选择疑问句如何来回答。)5)、Where are the
6、 tickets?4. 故事环节1）Where is Danny? What is Danny doing?教师首先针对故事提出几个问题，让学生带着问题来听录音读故事，让学生进行讨论。（设计意图：故事没有必要每字每句都给学生进行解释，应让学生在情景中去悟，去学。）2）听录音，跟读故事。3）自主参与，讨论故事。（设计意图：通过此环节的展开，激发学生学习爱好，培养他们的口语交际能力）三：Class Closing板书设计：Lesson 31: Are you ready for a quiz?Where are the clothes?What is Danny doing?Is this a yellow hat?Is Li Ming sitting or standing?Where are the tickets?9作业安排为自己设计旅行的地方，写出一段话，说明自己将准备的物品。
