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1、 小班主题小小搬运工教案反思1、小班主题小小搬运工教案反思 活动目标： 1、尝试双腿夹物行进跳，熬炼下肢弹跳力和动作协调性; 2、情愿参与体育嬉戏活动，体验嬉戏的乐趣。 3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 活动预备： 报纸球若干、呼啦圈6个、红蓝框子各一个、热身+放松音乐 活动过程： 一、预备活动 (一)热身运动 1、热身操天气真好呀，兔宝宝们和我一起跟着音乐活动一下吧。 2、玩报纸球报纸球可以怎么玩呢?幼儿自由玩球。 二、根本活动 (一)幼儿自主练习，感受夹物行进跳问：假如将报纸球夹在腿中间，你会跳吗? (二)教师示范，幼儿再次
2、练习 1、教师示范，双腿将球夹紧，两脚并拢腿弯弯，身体向前脚蹬地，前脚掌先着地，留意球不要掉下来。 2、幼儿再次练习，教师指导 (三)嬉戏“小小搬运工“ 三、完毕活动 (一)放松运动 (二)共同整理场地，离场 教学反思： 通过这一节教学活动，我充分熟悉到在体育课中，要在“引导幼儿探究动作、相互沟通，把握动作要领”上下功夫，让孩子在探究中，相互学习中提高学习动作的乐观性。能擅长充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质渐渐增加、动作进展更完善。 2、小班主题活动教案：小小动物音乐会教案(附教学反思) 活动设计背景 我班幼儿的年
3、龄大都是3岁左右，对各种动物都不是很了解，对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚开头动物对动物的了解可能是从电视上，或者是从父母给他们买的动物卡片上来的，这些都不是那么的具体。我班的孩子很喜爱唱歌，因此，我设计的科学活动是以一场音乐会的形式，让孩子来参加，以提高他们的乐观性。最终设计了一个延长活动-小动物回家，让小朋友依据叫声来放回动物的卡片，以加深幼儿对动物叫声的印象。 活动目标 1.熟悉各种小动物。 2.学习动物的叫声，培育幼儿的倾听力。 3.让幼儿要爱惜小动物。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 教学重点、难点 学习动物的叫声，把动物的叫声和动
4、物一一对上 活动预备 五种动物(公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪)的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。 几种动物的视频。 活动过程 一.以唱儿歌的形式导入，来激发幼儿的兴趣。 1.教师和幼儿一起唱儿歌我爱我的小动物 (1)小朋友听出歌曲里有那些小动物吗?总结：有公鸡.小狗. 小羊.母鸡.小猪。 (2)教师让幼儿闭上眼睛:小朋友想不想让这些小动物来我们教室做客? 教师逐一请出这几种动物。 (3)教师提问：小朋友熟悉它们吗?(先让幼儿自己熟悉一下这几种动物)， 总结：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。 2.小动物的叫声很好听，让我们一起来学学它们的叫声吧! (1)教师先学，幼儿跟着学一
5、次。 总结：小朋友学的很好，我们让我们的动物朋友来给我们表演一下它们是怎样叫得。播放各种动物叫声的录音，幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。 3.播放这几种动物的视频，加深幼儿对它们的印象。 (1)小朋友观察电视里有那些小动物吗?总结：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。 (2)公鸡是怎样叫得?幼儿学一下。(用同样的方法再学一下其它几种动物的叫声。 4播.放一种动物的视频，让幼儿学习它的叫声。(同样方法把几种动物的叫声和动物一一对上) 二.嬉戏：分别找五个小朋友带上五种动物的头饰，各自学习它的叫声。多找几组做。 完毕局部：嬉戏：小动物回家：播放动物的叫声的录音，对应的出示动物
6、的头饰。 教学反思 反思整个教学活动过程，我认为较胜利之处有以下几个方面： 1. 整个活动过程幼儿的学习兴趣相当高，他们是在欢乐中学习。 2. 整个活动层次清楚，请出几种动物的时候，幼儿精力很是集中，保持了很好的学习兴趣。 3. 整个活动师生互动协作默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。 4. 整个活动下来，幼儿学的快乐，是在玩中学，学中玩。 我认为活动中缺乏的地方有以下几点： 1.应当多让幼儿自主的学习，比方：出示动物卡片后可以让幼儿先自己学一下动物的叫声。 2.可以加设一个小嬉戏：幼儿戴上头饰，教师让她找朋友，教师说，幼儿找其它的动物，这样对幼儿加深的熟悉动物更好。 通过这
7、次的活动让我熟悉到自己的教学活动临场发挥不行。所以，今后要更加的努力，要严格的要求自己，多多的学习，提高自己的专业素养。 3、小班主题活动教案：大大小小教案(附教学反思) 活动设计背景 亲子活动已经成为家庭训练与幼儿园训练的重要连接，为了鼓舞家长参加活动提升家长的训练理念和训练技巧。 活动目标 1、让幼儿能区分两个外形物体的大小、会依据物体配对。 2、让家长学会观看幼儿，了解幼儿的进展水平。 3、让家长学会在家里教孩子把握大小的方法。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、家长对孩子嬉戏的关注程度 2、孩子对物体大小的认知水平 活动预备 大小不
8、同的套环、水果玩具、帽子。 活动过程(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节) 一、开头局部： 1、家长带幼儿面对教师席地围坐成半圆形，家长在孩子后面 教师放音乐，家长和孩子一起拍手做音乐嬉戏。 2、教师和家长手牵手拉成一个圆圈，玩吹泡泡嬉戏，让孩子感受大小的变化。 二、根本局部： 1、引导幼儿区分大小。教师先将套环按大小从左往右在地上排成一排，点着最大的，边点边说这是最大的，这是最小的，进展比拟。 2、教师把套环打乱，从中找到最大的套环，依次找出剩余中最大的套环取出来，
9、按从大到小的挨次排序。 3、家长带幼儿沿场地坐，教师在中间介绍水果名称，引导幼儿熟悉大水果、小水果。 4、玩喂动物吃水果嬉戏，每名幼儿选一个水果，大水果送大动物的嘴巴里，小水果送小动物的嘴巴里。 三、完毕局部： 放音乐，教师拿出大小不同的帽子，让幼儿找一找把大帽子给爸爸妈妈戴上，小帽子给自己戴上。 教学反思 本次活动中，孩子在视觉上能感知物体的大小，在本次活动中很快乐欢乐，但是在实施过程中家长只是协作，家长没有真正体验、没有对活动进展一些指导语，另外没有设计家庭延长环节，没有做到培育孩子，训练训练家长的作用。 4、小班体育嬉戏小小搬运工教案反思 活动目标： 1、尝试双腿夹物行进跳，熬炼下肢弹跳
10、力和动作协调性; 2、情愿参与体育嬉戏活动，体验嬉戏的乐趣。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 4、进展幼儿空间区分力量和空间想象力。 活动预备： 报纸球若干、呼啦圈6个、红蓝框子各一个、热身+放松音乐活动过程： 一、预备活动(一)热身运动1、热身操天气真好呀，兔宝宝们和我一起跟着音乐活动一下吧。 2、玩报纸球报纸球可以怎么玩呢?幼儿自由玩球。 二、根本活动(一)幼儿自主练习，感受夹物行进跳问：假如将报纸球夹在腿中间，你会跳吗? (二)教师示范，幼儿再次练习1、教师示范，双腿将球夹紧，两脚并拢腿弯弯，身体向前脚蹬地，前脚掌先着地，留意球不要掉下来。 2、幼儿再次练习，教师指
11、导(三)嬉戏“小小搬运工“三、完毕活动(一)放松运动(二)共同整理场地，离场 教学反思： 通过这一节教学活动，我充分熟悉到在体育课中，要在“引导幼儿探究动作、相互沟通，把握动作要领”上下功夫，让孩子在探究中，相互学习中提高学习动作的乐观性。能擅长充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质渐渐增加、动作进展更完善。 5、幼儿小班亲子嬉戏游小小搬运工教案 目标：对图形和颜色的熟悉。 预备：红、黄、蓝、绿四种颜色的积木 玩法：爸爸端着装有图形的篮子坐下，孩子站在中间，妈妈端着空蓝在爸爸对面坐下。妈妈说：“宝宝，请到爸爸蓝中找出黄色
12、三角形，送到妈妈这儿来!“孩子先重复妈妈的话，然后找图形送过去，并说：“黄色的三角形送妈妈!“如此类推。 6、小班安康我是小小搬运工教案反思 一.目标 1、熬炼幼儿的手腿脚动作的精确性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。 2、进展幼儿的爬、跑、跳的力量。 3、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 4、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 二. 预备 若干个废牛奶盒、几张课桌，塑料垫2个。场地布置。 三. 过程 1. 教师带幼儿一起做热身运动 ，跳甩棒操。 2. 教师通过谈话激起幼儿参加嬉戏的兴趣。 师：小朋友，宋教师今日给幼儿园的小朋友买了很多牛奶，可是宋教师一个人
13、把牛奶搬不回幼儿园，怎么办呢? 幼儿答：点名幼儿依据自己的思想表达发言。 3. 嬉戏规章及安全介绍。 师：好!今日宋教师就请小朋友帮我把牛奶运回幼儿园，真的是很感谢小朋友对宋教师的帮忙。不过，小朋友去运牛奶的时侯要爬过山洞，跑过草地，走过山坡，跳下坡地回到幼儿园，这其中可是会遇到很多危急的哟，英勇的小朋友们，你们该怎么爱护好自己呢? 师点名幼儿各自发言后，教师请一小朋友范做嬉戏，教师引导：让幼儿知道爬山洞时头要留意低一点，不要碰头;跑时要留意不要摔倒了;走的时侯要留意山之间的缝，要走稳;跳的时侯要留意看地上的垫子，要自己爱护好自己。 4. 教师引导幼儿嬉戏。 师：哪些英勇的能干的小朋友情愿来帮宋教师搬牛奶?他们做的好吗?其它的小朋友可要看认真了哟，下一次说不定宋教师就请你帮助搬牛奶了哦。(教师指导幼儿学习玩嬉戏;被请的幼儿自由玩嬉戏;分组玩嬉戏;竞赛玩嬉戏)。 5. 教师小结完毕：今日小朋友都很热心的帮忙宋教师把牛奶搬回了我们的幼儿园，而且也很留意自己的安全，爱护好自己不受伤，宋教师真的是特别感谢大家。宋教师也盼望小朋友在平常的嬉戏和玩耍中能团结友爱，相互帮忙，做大家都喜爱的小朋友。 6. 课后延长：课后我将把牛奶盒放入区角嬉戏中，让孩子们自由玩耍，在玩中探究出更多的牛奶盒的玩法，让孩子们的大脑得到充分的开发
