移植法教案模版.docx

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1、课题:拓展移植法学问目标:把握移植法的根本方法力气目标:学生能运用移植法进展制造制造德育目标:培育学生的科学素养及制造制造精神重点:移植法的根本方法介绍难点: 移植法的运用及要点教具: 毛球修剪器 剃须刀教学过程:一、创设情境,引入课题师:在上课之前,请同们观看这段视频。师问:在这段视频中,老爷爷提出了什么问题? 生答:1、假设我能有一种省力的伐木工具就好了?2、假设斧头也这么锐利就好了,砍树不那么费力了?师:同学们要学会在生活中去觉察问题并提出问题,我想同学们在生活中有很多的问题吧。师问:鲁班是怎么制造锯子的?生答:依据毛草能划破手的原理制造锯子的师问:鲁班制造的锯子和毛草有什么一样之处?

2、生答:都有齿, 原理都差不多。师:是啊,原理都差不多,其实,剃须刀的原理就是从割草机身上移植过来的。在宽阔的自然界和简洁的人类社会中,存在着各种各样的移植现象和移植成果。人们可以把某些植物的枝、芽、蔓移植到其他2植物上,实现“嫁接”,使得产量更高,质量更好,表达出杂交优势。人们可以把在温存潮湿的南方生长的某些植物,移植到严寒枯燥的北方。人的皮肤可以实现不同部位、不同人体之间的移植。近年来,随着医学科学的进步,几乎人体全部器官都可以移植。这些都是移植法的很好运用,那么什么叫移植法呢?二、移植法的概念所谓移植法是将某个学科、领域中的原理、技术、方法等,应用或渗透到其它学科、领域中,为解决某一问题供

3、给启迪、帮助的创思维方法。例如,拉链的制造曾被誉为影响现代生活的重大制造之一。卡特逊为了解除人们系解鞋带的苦恼而制造拉链,并于 1893 年获得专利权。卡特逊处处推销他的制造,但人们对千百年来扣扣子已经习惯了, 因此无人问津。后来,有家服装店老板,把拉链用到了围腰式钱包上, 用到飞行服上,取得巨大成功。现在,拉链的使用越来越广泛,除了应用于服装、日常用品中,有的医生还把拉链方法用在外科手术上, 开合便利,削减了病人的苦痛。三、移植法的根本方法移植法的根本方法主要有:原理移植,即把某一学科中的科学原理应用于解决其它学科中的问题;例如:电子语音合成技术最初用在贺年卡上,后来就把它用到了倒车提示器上

4、,又有人把它用到了玩具上,消灭会哭、会笑、会说话、会唱歌、会奏乐的玩具。它固然还可以用在其他方面。技术移植,即把某一领域中的技术运用于解决其它领域中的问题。例如:人体器官的移植, 我的把植物的嫁接移植到了人的身上来。方法移植,即把某一学科、领域中的方法应用于解决其它学科、领域中的问题;例如:香港中旅集团总经理马志民赴欧洲考察,参观了融入荷兰全国景点的 “小人国”,回来后就把荷兰的 “小人国” 的微缩处理方法移植到深圳,融华夏的自然风光、人文景观于一炉,集千种风物、万般锦绣于一园,建成了具有中国特色和现代意味的崭名胜 “锦绣中华”,开业以来游人如织,格外红火。再如: 最早的发泡技术是从做面包和蒸

5、馒头开头的。由于面包和馒头在做熟的过程中,内部产生大量气体而使其体积膨胀,变得松软可口。构造移植,马上某种事物的构造形式或构造特征,局部地或整体地运用于另外的某种产品的设计与制造;例如:缝衣服的线移植到手术中,消灭了专用的手术线;用在衣服鞋帽上的拉链移植到手术中,完全取代用线缝合的传统技术,“手术拉链”比针线缝合快 10 倍,且不需要拆线,大大减轻了病人的苦痛。功能移植,即通过设法使某一事物的某种功能也为另一事 物所具有而解决某个问题。 如双尖绣花针,就是把渔民用的梭子, 把它做成金属的,就用来绣花。材料移植 ,就是将材料转用到的载体上,以产生的成果。例如:用纸造房屋,经济耐用;用塑料和玻璃纤

6、维取代钢来制造坦克的外壳,不但减轻了坦克的重量,而且具有避开雷达的隐形功四、移植法的运用要点在运用移植创技法时,一般有以下两种思路:1. 成果推广型移植。成果推型移植就是把现有科技成果向其他领域铺展延长的移植,其关键是在搞清现有成果的原理、功能及使用范围的根底上,利用发散思维方法查找载体。2. 解决问题型移植。就是从争论的问题动身,通过发散思维,找到现有成果,通过移植使问题得到解决。五、探究与练习我手里有一把小刀,我们能依据这把小刀的特点、功能,构造来制造制件什么东西呢?六、总结英国学者贝弗里奇说:“移植是科学进展的一种主要方法,大多数的觉察都可应用于其他领域,而应用于领域时往往有助于促成进一

7、步的觉察,重大的科学成果有时来自移植”。拓展移植法的实质是借用已有的制造成果进展创目标下的再制造,使现有成果在的条件下进一步延长和拓展。灵敏地运用拓展移植,可以使制造者避开盲目思考和重复争论的弊病,简洁而快捷地取得制造成果。拓展移植往往要以联想、类比为前提。运用拓展移植法来争论未知对象,首先要把生疏的对象和生疏的对象进展比较,把未知的东西和的东西联系起来,寻求不同对象之间的共同点和相像点。两个对象之间的共同点、相像点愈多,运用拓展移植法的客观根底就愈坚实, 取得成功的可能性就愈大。而联想、类比恰恰能够在更宽阔的领域内, 把外表上看来相去甚远的东西联系起来,为从一个领域向另一个领域过渡供给中介,从中找到运用移植的线索和思路。

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