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1、撰写人：_日期:_关于班主任年终述职报告集合五篇 班主任年终述职报告 篇尊敬的领导： 今年,自我感觉是最得心应手的一年。本学期我担任高一班的班主任。在这一学期的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级的建设、巩固和发展，影响着学生成长的方向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质,还要有科学的工作方法。以下是我的述职报告：一、“捕获”学生的真心 今年班主任做得那么顺手，源于x主任的一句话。开学班主任培训的时候,xx主任说：“军训的时候，学生很累,有很多汗水,你去帮他们擦一擦，他们会很快接受你的。”我记住了这句话。整
2、个军训我总共给学生擦过两次汗水，每次都是在站军姿的时候。每个人我都认真的擦了。在给他们擦汗水的时候,许多孩子激动地说:“谢谢老师!”后来军训之间有一个写作,题目是军训体会,好多孩子在体会中写道,这一辈子中，我第一次碰到了给我擦汗水的老师！孩子回家后还给父母讲,我们那个老师好好哟，还给我们擦汗水！虽然军训只有短短的几天,但从那时起,我就迅速地走进了孩子们的内心。 二、善用鼓励 有个女生叫xxx，军训中摆同边手。我观察多次后，悄悄叫她到边上,告诉她摆臂方式不对。当时她很不好意思。过了一会,教官安排一列一列的走。我专注地看x的动作,她正在努力地改进，但还显得有些别扭。当来回走第二次的时候,我悄悄的向
3、她竖起了大拇指。这个动作只有她看到了。后来她在作文中说，是老师给了她鼓励，当时她看到我竖起了大拇指，她心里一热,更加用心了。我没想到，老师一个小小的动作，会直接对孩子的心理产生如此大的影响。 三、狠抓学习在xx班，一切以学习为中心。我提出的观点是，用分数说话，以进步立足。xx班的班训是：团结拼搏，永不言弃!在x班，你清洁没有做好，我可以容忍你,你有这样那样的毛病我也可以容忍你，但是,你要是不读书，不学习,我是绝对不允许的。在xx班我一直提倡要预习的,而且每天要收预习本。 四、团结就是力量x班是最重视团结的。班上有些同学产生过矛盾。后来我知道这件事后，就把几个同学同时叫出来，叫她们当着面把怨气全
4、讲出来,让有错的一方向对方道歉。并告诉她们,你们都是我的孩子,手心手背都是肉,看着你们不团结，我很心痛。后来，她们关系好了许多。 五、双差生转化 文理分班后的x班，集中了全年级最难管的学生。我想说的是：对待这些孩子们,要先发现他的优点，让他感到自己很不错，于是充满希望。时常要多给予一些鼓励，哪怕他并没有做得很好，只要他有进步,我们都应该多表扬他,他就会朝我们期望的那个方向变化。这就是我所说的充当“牵引力”。 说实话，xx班之所以让很多人留念,对于我来说,只是做了一些皮毛的工作。许多具体的事物，都是我们班级老师来完成的。我时常因为有一帮优秀的配班老师而暗自庆幸。包括原来的配班老师和现在的,他们为
5、了x班孩子的健康成长都付出了大量的心血。事实上，x班许多孩子的转变,主要都是科任老师的功劳。 班风学风方面，我想所有任课老师都是有目共睹的。特别是孩子们之间的团结、互助、友爱，让我感到非常温馨。上周二原来的学生回到xx班发校服，每个学生重新坐到自己曾经的座位上，心潮起伏,百感交集，许多人拥抱在一起，久久不愿离去。真好!我干了这么多年来，这次的感觉真的好温馨!现在的xx班,在重点转化几个孩子后,班风学风已经大有起色。现在班级最大的困难是,还是有好多学生上课喜欢随意讲话,喜欢接老师的下句。这是他们的习惯问题,不是品质问题，只要给他们时间，他们一定会朝着我们所期望的方向变化的。三年之后，x班的孩子一
6、定会很有出息的。我坚信！ 此致敬礼！ 述职人:xxx 20X年月日 班主任年终述职报告 篇2尊敬的领导: 在这个学年里，本人在学校的工作安排下,担任了x年级xx班的班主任工作和xx年级xx班到x班的思想品德教学工作。一学年以来,在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。以下是我的述职报告： 一、思想政治学习 坚持四项基本原则。认真参加政治学习。热爱本职工作,责任心较强，并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担,乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。二、业务知识能力 在日常工作中,能努力地有计划地学习政治
7、理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。主动、认真地参加学校组织的各种学习和上级组织的各种培训学习,尽力做到学以致用。积极参加教研活动，并能做到有准备、有成果、有探讨、有反思、有提高。本年度我努力探索，大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。积极调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位,努力提高课堂教学的效益。 三、考勤方面 本年度我在座班制时，能尽力做到遵守学校的制度，能准时到岗到位,按时签消到，有事履行请假制度，尽量不因个人的事影响到学校工作。 四、班主任工作在担任x年级x班班主任工作中，结合本班学生情况，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思
8、想动态。严格管理，积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。我在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈,培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯,努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。 五、努力方向 充分向骨干教师学习,进一步全面提高自身素质能力。积极参与课题研究,提高论文的数量和质量，提高获奖率和发表率。积极认真地开展家访工作,想办法解决特殊学生的逃学旷课厌学等难题。努力学习先进的教学手段,搞好个人的学习准备阶段工作。 此致敬礼！ 述职人:xxx2年x月日 班主任年终述职报告 篇 自从走上工作岗位我就一直担任着繁琐而又责任重大的班主任工作,可以说十多年来从中有过经验
9、教训有过欣慰喜悦，有过说不清的酸甜苦辣，有过数不清的感人瞬间。我选择,我快乐,因为我快乐,所以我尽力去做好。家长会是家校沟通获得家校合力的有效途径，所以我珍惜每次召开家长会的机会与家长沟通交流，争取家长对自己的各方面工作的理解、支持,在xxx年十月份我把一直以来召开家长会的心得整理成文,并以如何建设有效地家长会为题在省教育学会的论文评比中获得三等奖。在xxxx年九月份又获得校十佳班主任称号。 在平时教育学生的过程中我不忘采取各种有效地方式进行相关的教育,晨会、课间、集体活动之后、班会都是我教育学生的主阵地,在xxx年浦口区中小学主题班会评比中我班的主题班会“永远跟党走”获得区级一等奖。 学高为
10、师，身正方能为范,在这么多年的班主任工作中我不忘加强自身的学习,利用寒暑假以及休息时间积极进行学历进修，并在xxx年取得毕业证书的同时获得优秀学员称号的双丰收。在近两年的区级各类竞赛中三次获得解题竞赛一等奖，一次获得青年教师说课一等奖，同时代表浦口区参加南京市中学青年教师优质课评比，并获得市级三等奖。作为一名年轻的班主任,我感到任重而道远，任重于学生的正确教育以及引导，道远于班主任工作的努力和创新。我始终相信，在以后的人生风雨路,有你有我一路更加精彩。谢谢！ 班主任年终述职报告 篇4尊敬的领导: 班主任是学生班群众的教育者、组织者,是学校教育工作,尤其是学校思想品德教育工作的主力军,班主任工作
11、的好坏直接关系到整个学校的发展,一学年即将过去了,回顾一年的工作，就应总结的资料也很多，想说的很多,以下是我的述职报告： 一、心态要端正在班级管理工作中,难免会遇到一些烦心事、棘手事，如：家中的烦恼事,学校里的不如意;学生的不听话，同事的小矛盾等等。尤其是在班主任尽心尽力地教育、管理下，有些学生却屡教不改，甚至是变本加厉地违反校规校纪，许多班主任可能会对学生失去信心,对自己的工作潜力产生怀疑，或常常自责,自我压力过重，甚至可能恨铁不成钢,对学生进行体罚或变相体罚。其实,即使学生一时没有进步，或变本加厉，职责并不全在班主任和老师。 一方面是因为现代的教育是学校、社会、家庭三元一体的教育，只有学校
12、教育,而缺乏社会、家庭的正确教育，我们的教育是不可能取得成功的。正如有些老师所说:“52=0”，学生在学校里的5天教育,经过在家的2天负面教育，教育效果却成了0,甚至是负值,职责并不在老师。另一方面，教师常常自责,自我压力过重，而又没有适当得到调节、释放,教师自己也可能产生某种心理疾病。如果教师的心理不健康，学生也极容易得“师源性心理障碍”，那么,教育的结果也必将是一种悲哀。因此，班主任要摆正心态,不管遇到什么状况,班主任的心态必须端正。 二、思想方面 本人能用心参加政治学习,提高思想觉悟,关心国家大事，坚持四项基本原则，坚决指引国家的大政方针,自觉遵守劳动纪律、结同事、于助人，教育目的明确，
13、态度端正、勤奋努力，班主任的工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表,有奉献精神，不计得失。三、德育工作 德育工作是学校各项工作中的重中之重,成才先成人，德育工作中的灵魂就是一个“爱”，大爱无垠。其中师爱是最伟大最神圣的，师爱是人类复杂情感中最纯洁尚的感情,凝结着老师无私奉献的精神，师爱是超凡脱俗的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有私利和目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。四、爱就是了解 首先爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐都要深入了解、全面掌握,这是做好班级管理的工作，避免教育盲点的前提和基础,也是提高教育管理水平和
14、提高学生学习成绩及综合素质的先决条件，了解学生的一切,才能有的放矢的开展班级管理工作和各项活动的正常开展。爱就是关心、关怀 师爱是教育的润滑剂,是教育的必要条件。当老师全身心的爱护、关心、关爱、帮忙学生,做学生的知心人、贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。因为有了师爱，才能赢得了学生的信赖，成为学生的知心朋友,学生才能心甘情愿理解批评教育，批评教育才能取得良好的效果,同时师爱要全面、公正。即热爱每一个学生，学习好的要热爱，学习一般的要热爱,学习差的更要爱,活泼的要爱，文静的要爱,性格内向的要爱,“金凤凰”要爱,“丑小鸭”也要爱。 五、爱就是尊重尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础，尊重
15、学生要尊重学生的人格,教师与学生是管理者与被管理者之间的关系，但在人格上是平等的。所在管理过程中本人从未有盛气凌人之势，更没有用班主任的地位和权力去侮辱学生、打骂学生。理解和原谅学生的天真和幼稚、要求和想法,相信他们的潜在潜力,放手让他们在实践中锻炼,在磨练中成长,在困境中奋起,只有这样才能缩短与他们之间的距离。学生才相信班主任,才能与班主任无话不谈,个性是对待差生、后进生,能主动找他们谈话，谈心、谈理想、谈前程、谈职业生涯规划，用“爱”字改变他们,理解、尊重、信任他们，在班里人人都是主人,人人都是管理者,无论何种事情，全班同学都争着干、主动干，从来不需要班主任指定某一人。同学之间互相帮忙，班级气氛祥和。 六、爱是职责 爱学生要深入的爱，爱学生要理智的爱,就是严格要求学生,对学生不偏不依、不放纵、不惩罚、不宠惯,对其缺点错误严肃批评、决不姑息。师爱蕴含着强烈的感情色彩,又表达出理智，不仅仅着眼于学生的目前的得失和苦乐,更注重学生的未来发展和前途。 总之，虽然班主任工作取的了一些成绩和经验，但离学校的要求和时代的进步、发展还有很大的差距,本人在以后的工作中克服缺点和不足,汲取好的工作方法和经验,使班主任工作得以提高和升华。此致敬礼！述职人:xxx 20X年x月日
