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1、孔子拜师 说课稿 这篇课文讲述了我国古代驰名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、保护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境的精神。这课书通过对孔子和老子语言、心理、动作的描写突出了他们的品质，因而我制订了下列教学目标：1、培养学生有感情地朗读课文，通过各种方式读体味孔子和老子的品行。2、积累课文中的好词佳句，能用字义串联法或联系生活实际等办法理解词句的意思，抓住人物的语言、动作和心理体会他们的精神。3、通过联想体味孔子行程的艰难，意志刚强，通过孔子学成后和老子拜别场景的练笔体会抓住人物的语言和动作刻画人物的写作办法。教学预设体现下列4个特点：1
2、、重视根底知识的训练，第二教时第一个环节安顿了开火车读词语，由字到词再到句，对字词进行训练，这对他们进一步理解好课文会有帮忙的，体现了循序渐进的教学理念，扎扎实实教语文。2、培养学生有感情地朗读课文，通过各种方式读体味孔子和老子的品行。以读为本，读中体会人物品行。教学第二段先让同学们找出描写孔子和老子的句子，分别用横线和波浪线在书中画出来，让学生先对这节课要学的知识有个总体印象，然后重点引导学生通过对“曲阜和洛阳相距上千里这句话的教学感悟他们的品质。老师通过范读引导学生读好这句话，体会孔子行路的艰辛。对话局部我们设计了通过自己读、男女分读、分角色读、表演读等各种方式体会孔子和老子的品行，让学生
3、以读促思，激发他们的读书热情。3 、这节课我们精心设计了两处理解词语的办法，一个在第二段中，“风餐露宿这个词一步步引导学生总结出运用了“字义串联法解词，并在“日夜兼程这个成语中加以训练，还有“学无止境这个词，让学生学习在实际生活中理解词语的办法。4、本节课我精心设计了写的训练，做到读写结合，悟中练写，通过抓住对话中人物的语言、动作、心理的描写来写一写孔子学成后和老子拜别的场面，我们每一课书都将搭建写作的平台，将本单元的写作要求分散到每一课书，每一节课之中，力争做到一课一个写作训练点，使每个学生在每节课上都能学到一些写作办法，减轻学生的习作压力，提高学生的习作兴趣。环节紧凑，有详有略，本节课教学重点是第二段，第三段孔子的学习情况和第四段点明主题的句子采用以读代讲的教学办法。纵观本节课的教学，我力求凸显重点，做到详略得当，既学习了理解词语的办法，学习了写作知识，还使学生在品读中体会了人物感情，受到美的熏陶。
