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1、 湖北宜昌中考满分作文模糊迷离，是夜的颜色；暗香幽远，是夜的芳香；蝉鸣虫吟，是夜的语言；“山明水秀夜来霜”，是夜的诗篇；“嫦娥奔月”，是夜的故事；春江花月夜（曲），是夜的旋律；深山夜图（图），是夜的画卷 神奇的夜，布满着浪漫，布满着诗意。可观、可嗅、可听、可读、可品 学校文学社将开展以“夜之韵”为主题的语文学习活动，上边的文字是这次活动的宣传语。在这个活动中，同学们可以展现语文积存，可以开展阅读观赏，可以进展文学创作，可以组织艺术沟通，那肯定会是一段欢乐而又充实的语文学习经受。请你设想一个或一组你和同学们参与“夜之韵”主题活动时的精彩片段，把它记录下来。题目自己拟，字数在500个左右，文中不要
2、消失真实人名、校名和文学社名。 提示：可以从某个角度也可以从多个角度来品尝夜的韵味。留意：引用资料要适量。 试题讲解 开卷考试，既要给学生耳目一新之感，能快速唤起学生的写作欲望，让学生有事可写，有话可说，有情可抒，又要限度的避开教师学生的猜题押宝，有效的防止学生抄袭，这确实是一项富有挑战性的工作。文题中上设计的宣传语颇有诗意，极具煽情，能快速唤醒学生的写作冲动，又奇妙的拓展了写作内容，开启了写作思路。不过在审题和构思时依旧要留意： 一、选材上限定。选材是开放的，你既可以写与夜、月、星星等相关内容的一次或几次语文活动，也可以以夜为背景设计一次赏月、品夜景等语文活动，品尝夜景时，你既可以从视觉、听
3、觉写，也可以从嗅觉、触觉等角度观赏，但肯定要是与“夜之韵”相关的语文活动，且肯定要有肯定的场面（或场景）描写。 二、文体上的限定。试题中“你和同学们参与夜之韵主题活动时的精彩片段”一语已明确示意此话题宜写成记叙文、叙事散文。固然，你也可写成小小说、剧本。不管你采纳那种文体，肯定少不了场面描写。其他文体包括诗歌不宜写好。 三、构思上的限定。由于字数上的限制，不管你是写小说，还是叙事散文。开头宜开门见山，直接切入“夜之韵”会场，不容有过多限制。采纳小镜头或剧本构思宜直接切入表演的场面，可以节约笔墨刻画人物。 四、表达方式上的敏捷多样。考生可以凭借自己的积存、爱好和才情，充分的展现自己的共性及特长。
4、可以说，富有韵味的语言，恰当奇妙的引用，细腻的描写，更简单让文章出彩。 总分值卷 魅力无穷的夜之韵 红色的幕布上，“夜之韵”三个金色大字在灯光闪闪发光。播送里正播放着舒缓的小夜曲。主持人迈着轻快的步伐走向舞台。 掌声四起。 第一幕 俊不好意思的缓缓的站起来：“小时候，我对夜有一种莫名其妙的恐惊，总觉得夜像一位蒙着面纱的杀手神奇莫测啊！” （峻憨态可掬的搔了搔头。刹时，全校学生笑声如潮！）正在这时，一个胖子颤微微的说：“我可喜爱乡间夜色了！”（教师学生茫然！急迫想听下文。可胖子想调大家胃口，偏偏不紧不慢的说。）“由于有月亮的夜晚，我可以观察我的嫦娥姐姐，我可喜爱她了！”（说完，胖子还在台上做娇羞
5、状。全部的学生晕倒，不少女生做呕吐状！）胖子在笑声中退场。 其次幕 一位纯洁得意的女生羞答答的吟道：“冷冷的风，淡淡的月，婆娑的树影，是夜的主旋律。在静谧的月夜中，倾听蛙叫蝉鸣，远眺闪耀的繁星，感受大自然的魅力，岂不快哉！” （举班欣然沉醉，做憧憬状！）另一男生情不禁的赞美：“神奇的夜空，得意的女郎，你总给人无限的遐想。注视着夜空，你的眼神总是散发着迷人的魅力。夜的呼吸围围着我的思维，让我仿佛觉得夜生来就是属于我的！”（教师带头鼓掌。不少同学被沉醉。几个男生在尖叫！） 第三幕 （数十位学生登台做了精彩的表演。不知是谁把矛头指向语文教师。教师登台，不知他为何感慨！） 教师曰：“儿时，吾与尔等同样爱夜。吾儿时好在夜风中闭上双眼，倾听夜那消沉的倾诉，间或听见远处飘来的笛声，更觉得夜色的奇妙！”教师曰：“我太感动了。我的弟子已胜于蓝。我给大家唱一支歌吧！歌名就是莫斯科郊外的晚上！”夜的遥不行及是夜的漂亮所在，夜的触手可及也是夜的魅力。有了这样精彩的师生联袂演出，学校的夜之韵才更漂亮。 评析三个镜头，三副画面。第一个镜头侧重于展现人物语言的幽默，动作的憨态可掬；其次个镜头侧重表现人物语言的诗意；而第三个镜头是活动中的一个小插曲，有力的切合了文章的主题。人物性格各异，语言挺有共性，写法各有侧重。舞台提示语言精练精确，前有舞台布景说明，后有精彩语句点题，构造严谨。
