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1、中班科学教学活动认识图形教学设计活动目标1、培养幼儿对数学活动的兴趣。2、初步认识各种图形的特征。3、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。 活动准备:1、卡通兔子、长方形、正方形、圆形,图片各一张。2、海绵纸制作长方形、正方形、圆形各一个且颜色不同。3、黑板一个,黑板上画着森林里的一栋房子以及有长方形、正 方形、圆形坑的小路。活动过程:一、导入师:今天,老师要带领小朋友们一起去做客,它住在森林里,它 的房子又大又漂亮,房子外有绿油油的草地,美丽的花朵,还有茂盛 的大树,你们想不想去啊?瞧,这就是它的家(出示黑板上的画), 小朋友们快来看一看, 它的房子美不美啊?你们想不想知道房子的主
2、 人是谁啊?(出示卡通兔子图片)。师:太阳公公照的我们暖洋洋的,小兔子想和你们一起玩游戏, 你们愿意吗?瞧,小兔子向你们跑过来了,“哎呦 , 疼死我了。”原 来小兔子摔倒了, 这是怎么回事啊, 哦,原来小兔子家的路上都是坑, 它出不来了,小兔子很伤心,一瘸一拐的回家了。小朋友,你们还想 和小兔子玩吗?那我们怎样才能帮助小兔子呢?(把坑填平)二、学习图形 师:你们看(出示长方形),这是什么图形?长方形是什么样子的?师:那这个呢(出示正方形)?正方形和长方形什么地方不一样 的呀?师:这个又是什么形(出示圆形)?二、 游戏“找一找”师:我们今天认识了哪几种图形啊, 那老师要请小朋友帮老师一 个忙,你
3、们愿不愿意啊?你们仔细看看咱们班里的所有东西, 看一看 哪些是长方形?哪些是正方形?哪些是圆形?咱们比一比看哪位小 朋友找的最多,找的最正确好不好?三、游戏“铺路”师:咱们现在瞧一瞧小兔家门口的小路上的坑, 老师这里有神秘 的法宝,可以把这些坑都填平,你们想不想来帮助小兔子啊?幼儿操作。让幼儿把海绵纸制作长方形、正方形、圆形放到各种 形状的坑上。师:小宝贝们,你们瞧,小兔从家中出来了,见到坑坑洼洼的小 路铺平了,高兴地说:“是谁帮我把路铺平了?我要感谢他们。”小 兔向大家表示感谢。活动延伸:小朋友们今天的表现都很棒, 回家后,让爸爸妈妈带小朋友去寻 找我们还不认识的其他图形,下次上课带回来给老师看,好吗? 活动结束2013.10.18