《声母与eng的拼读 教学设计通用版汉语拼音教学韵母》由会员分享，可在线阅读，更多相关《声母与eng的拼读 教学设计通用版汉语拼音教学韵母（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、声母和后鼻韵母eng的拼读活动目标1.学习声母与后鼻韵母eng所组成的音节的发音和书写。2.掌握声母与后鼻韵母eng所组成的音节的四个声调的发音及书写。3.能够借助汉语拼音进行独立阅读。活动准备材料准备：儿童拼音教材2、拼音卡（b、r、sh、j、q、x、eng）教师自备：拼音卡（beng、reng、sheng）、黑板上画一列四节车厢的火车活动过程一、快乐感知（一）教师通过“开火车”游戏，带领幼儿复习上节课所学内容（二）导入新知教师：“小朋友们都记得上节课学习的内容，看来大家都学会了。”幼儿回答。教师：“后鼻韵母小eng刚才看着小朋友们玩开火车的游戏，也想邀请自己的小伙伴们一起坐上火车去旅行，可
2、是到了车站小eng才发现，这列火车一共有四节车厢，节车厢只能坐一个小朋友，可是小eng有六个声母好朋友，它们都想去，这可怎么办呢？小eng看着这六个声母想到一个办法谁能和它组成音节就请谁坐上火车，如果这个声母没有办法和小eng组成音节，那就不能坐上火车和小eng去旅行了。”教师在黑板上面画出一列有四节车厢的小火车，并将拼音卡“eng”贴在第一节车厢上。二、探索新知（拼读学习、书写示范）（一）学习声母“b”、“r”、“sh”与复韵母“eng”的拼读。1.学习声母b与复韵母eng组成的音节。（1）教师将拼音卡“b”和“j”贴在火车的下面：“小朋友们，你还记得这两个声母的名字吗？”幼儿回答。（2）教
3、师：“哪一个声母可以和小eng组成音节，一起去旅行呢？我们一起试着拼读一次吧！”幼儿回答。（3）教师将音节“beng”贴在火车车厢上：“原来声母b和小eng可以组成音节，那么声母b和小eng坐着火车去旅行，声母j就只能约其他好朋友去玩了。”教师出示拼音卡“beng”：“谁能来拼读这个音节呢？”幼儿回答。（4）教师示范“beng”的正确读音，带领幼儿进行“beng”的发音练习。（5）教师：“我来读一读beng四个声调的读音，大家听一听我读的对不对。”幼儿回答。（6）教师示范“beng”的四个声调的正确读音，带领幼儿进行“beng”的不同声调的拼读练习。（7）教师在四线格中板书带有四个声调的“b+
4、engbng bng bng bng”，举出与“beng”的四个声调发音一致的词语：崩溃的崩、甭管的甭、绷脸的绷、蹦床的蹦。（8）教师带领幼儿进行书空练习。2.学习声母r与后鼻韵母eng组成的音节。（1）教师将拼音卡“r”和“q”贴在火车的下面：“哪位小朋友认识这两个声母？”幼儿回答。（2）教师：“这两个声母谁可以和小eng组成音节？”幼儿回答。教师将音节“reng”贴在火车车厢上：“刚才有小朋友说声母r可以和小eng组成音节，那么声母r可以和小eng去旅行，声母q就没有办法去了。”幼儿回答。（3）教师出示拼音卡“reng”：“刚才小朋友试着拼读了reng，我们再来一起大声的拼音一下这个音节吧
5、！”幼儿回答。（4）教师示范“reng”的正确读音，带领幼儿进行“reng”的发音练习。（5）教师：“我要找一位小朋友来读一读不同声调的reng。”幼儿回答。（6）教师示范“reng”的四个声调的正确读音，带领幼儿进行“reng”的不同声调的发音练习。教师请一名幼儿将音节“reng”贴在火车车厢上，坐上火车一起去旅行。（7）教师在四线格中板书带有四个声调的“r+engrng rng rngrng”，举出与“reng”的四个声调发音一致的词语：扔东西的扔、仍然的仍。（提示幼儿有rng、rng的发音，但是汉字中没有相关发音的生字。）（8）教师带领幼儿进行书空练习。3.学习声母sh与后鼻韵母eng组
6、成的音节。（1）教师将拼音卡“sh”和“x”贴在火车的下面：“我们一起读出这两个声母吧！”幼儿回答。（2）教师：“他们两个谁能和小eng组成音节？”幼儿回答。（3）教师出示拼音卡“sheng”并贴在火车车厢上：“小eng可以和声母sh组成音节sheng，“x”不能和它拼，所以sh可以坐上火车和eng去旅行。那么谁来试着拼读这个音节呢？”幼儿回答。（4）教师示范“sheng”的正确读音，带领幼儿进行“sheng”的发音练习。（5）教师：“大家一起试着拼读一下不同声调的sheng吧！”幼儿回答。（6）教师示范“sheng”的四个声调的正确读音，带领幼儿进行“sheng”的不同声调的发音练习。教师请
7、一名幼儿将音节“sheng”贴在火车车厢里，坐上火车一起去旅行。（7）教师在四线格中板书带有四个声调的“sh+engshngshngshngshng”，举出与“sheng”的四个声调发音一致的词语：升学的升、绳索的绳、省会的省、胜利的胜。（8）教师带领幼儿进行书空练习。（二）发音练习教师：“刚才我们学习了用后鼻韵母eng和声母b、r、sh拼读，除了b、r、sh，后鼻韵母eng还可以和哪些声母组成音节呢？”教师出示23个声母卡片，带领幼儿挨个拼读，让幼儿发现后鼻韵母“eng”能和除“j”、“q”、“x”、“y”以外的其他19个声母进行拼读。（三） 游戏巩固游戏名称：过山洞游戏准备：教师自备音节拼
8、音卡（教师自选音节）游戏过程：1.教师激发幼儿参与游戏的兴趣。教师：“火车要过山洞了，请小朋友坐好，注意安全。”2.教师请两名幼儿到前面手拉手组成一个山洞，其他幼儿排好队作火车状，教师发出游戏开始的口令，“火车”从山洞经过，组成山洞的幼儿可以适时地将山洞的高度降低，拦截一名幼儿，被拦截下的幼儿要识认教师手中的拼音卡，正确读出拼音卡的幼儿可继续进行游戏，没有正确读出的幼儿，教师纠正读音，并等下一轮再进行游戏。3.游戏可反复进行。三、活动小结教师：“后鼻韵母eng带着哪三个好朋友一起去旅行了呢？你学会怎么在四线格中进行书写和拼读这三个音节了吗？”幼儿回答。教师：“课后你可以和好朋友一起玩过山洞的游戏，在玩游戏前要记得跟小伙伴们讲清楚游戏规则哦。”活动延伸1.课后对本节课所学音节进行书写练习。2.与爸爸妈妈交流，将今天所学音节“beng”、“reng”、“sheng”的不同声调的拼读和学习中的趣事与他们进行分享。
