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小学四年级数学教案长方形面积的计算教学目标：1、使学生知道长方形面积公式的推导过程，掌握长方形面积的计算公式,会应用公式计算长方形的面积; 、通过操作、观察思考，培养学生抽象、概括、发现问题的能力。 教学重点： 通过实践操作发现长方形面积计算的方法。教学难点： 理解长方形面积与长times；宽所含单位数相等的道理。教学过程: 一、创设情景： 问：同学们，在前面的学习中,你们会用什么方法求平面图形的面积?如果有一个很大的足球场，要求它的面积，也用这种方法去量，还行吗?对,这种方法太麻烦，能不能找到一种更简便的方法呢?这节课我们共同探讨学习:长方形面积的计算。(板书课题)二、激疑：猜想:请同学们猜一猜,长方形的面积可能与它的什么有关呢？三、探究新知:、认识长方形的面积与长有关。 教师演示：用两个1平方分米的正方形拼成一个长方形:问：这个长方形的成、宽、面积各是多少？出示图形: 问：这个长方形的长、宽、面积各是多少？与 上一个长方形比，它的什么变了？什么没有变？出示图形: 请同学们继续观察,长方形又发生了什么变 化？宽变了吗？ 启发学生发现：通过这组长方形的变化，你发现长方形的面积与它的什么有关?小结：长方形的宽没有变，长发生了变化,面积也随着变化，这说明长方形的面积与它的长有关。2、认识长方形的面积与宽有关。1
