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1、高三地理复习备考的几点做法（原创）2009-08-23 14:15:22|分类： 学术交流类 |标签： |字号大中小订阅 黑龙江省安达市高级中学地理组 张锡英伴随着高考结束的钟声，又一年的复习备考工作落下了帷幕。为了更有效地提高我校教学质量，取得更大进步，现将我在复习备考中的一些好的做法和不足作以总结，以备今后教学借鉴。高三复习备考的总体方法是：四轮复习法。时间安排是这样的：3月中旬之前进行第1轮复习；然后利用1个半月进行第2轮复习（大约到4月末）；从5月初开始利用半个月的时间进行第3轮复习，进行地理学科内的模拟训练；第四轮复习为在5月18日开始组织的全真模拟训练。我们地理组的备考方针是：一轮
2、复习重基础，二轮复习重能力，三轮复习重技巧，四轮复习重心理。一轮复习重基础第一轮是基础复习阶段，该阶段以教材为核心，着眼于基础知识，特别是地理原理复习，以夯实基础为目的。进一步熟悉初、高中8本教材（初中4本区域地理，高中必修、选修各2本），以教材的章节为主要线索，让教材中的主干知识在头脑中形成脉络清晰、体系完整的联系图。并把知识点落实。对地理原理要搞清其概念、明确概念之间的关系，一句话基本概念和原理仍是复习重点。学生要做到能够清楚地复述所学基本概念、原理和基本观点；能够运用重点的概念、原理和观点进行分析和综合；能够运用所学知识分析、解决与生活密切相关的现实问题。例如关于地球运动，大气环流理论，
3、对其理解不要停留在表面上（地球自转、公转的特点和意义等），而且要能够分析、解决生活中的实际问题。二轮复习重能力第二轮是专题复习阶段，以提升知识的灵活运用能力为目的。这一阶段，要深刻地理解地理知识，落实重点，突破难点，打破教材的框架体系，梳理教材的知识体系，揭示重点知识间的内在联系，将相互联系的知识重新整合，建立知识的纵横联系；能够比较和分析同类型的知识差异，总结出具有共性的规律和特征，并运用规律解决具体问题。我对教材进行了重组，共分五大专题十七讲：专题一：地理图像分析与解读能力的培养（包含3讲）第一讲：地球仪与地图第二讲：等值线的判读与应用第三讲：地理统计图和区域图等图象的判读与应用专题二：自
4、然地理规律与原理（包含4讲）第一讲：地球的运动规律第二讲：大气的运动规律第三讲：水、地壳的运动规律和地理环境的分异规律第四讲：自然环境对人类活动的影响专题三：人文地理事象与原理（包含4讲）第一讲：农业地域的形成和发展第二讲：工业地域的形成和发展第三讲：人口、交通与城市第四讲：文化、旅游与贸易专题四：区域地理与国土整治（包含4讲）第一讲：区域地理空间定位第二讲：世界区域地理及重要国家第三讲：中国的区域地理差异第四讲：中国国土整治专题五：热点地区及热点问题（包含2讲）第一讲：世界政治经济格局及热点地区、大国关系分析第二讲：人类与地理环境的协调发展与和谐统一本阶段以讲座和模拟练习方式进行，以学科内综
5、合为主，适当渗透学科间综合。专题讲座时主要从以下三方面入手：1、把握主干知识， 提高能力水平。2、整合知识结构，重视迁移重组。3、关注社会热点，强化应用能力。模拟训练时注重培养四方面能力：一是获取和解读信息能力；二是调动和运用知识和基本技能的能力；三是描述和阐述地理事物基本原理与规律的能力；四是论证和探讨问题的能力。三轮复习重技巧 第三轮复习是综合训练阶段，以训练答题技巧、提升应试能力为目的进一步突破重点、难点，查补漏点、疑点，关注热点、焦点。强化知识的运用和解题思路的培养、答题规范和速度的训练，形成一定的思维模式和解题的“公式”和程序。下面分选择题和综合题两大类来说明解题技巧：选择题的解题过
6、程一般包含如下步骤和要求：1、认真审题，读懂题目要求，审题时主要抓住四个关键环节：（1）全面阅读、整体把握信息。（2）抓住关键、筛选有用信息。（3）排除干扰、提取有用信息。（4）深入分析、挖掘隐含信息。我们的同学在挖掘隐含信息方面这方面是个弱点，在解题时更要注意这方面的训练。2、明确题干要求，分析答题条件。这是正确解答选择题的基础和关键3、分析选项与题干的相关性，选出正确答案。综合题的答题方法也需要教师引导学生归纳总结，构建一定的答题模式，避开答题误区，如区位条件的分析与评价类题目思路建模应从以下方面入手：农业区位条件分析：（1）自然地理条件：地形、气候、土壤、水源（2）社会经济条件：市场、交
7、通、技术、劳动力数量、人均耕地比例、机械化水平、单位产值和地价水平、政策等。（3）不同农业类型对地理环境的适应性：如山地宜发展林业、平地宜发展种植业、水库和湖泊宜发展水产业、城郊宜发展乳畜业、花卉种植业等。（4）不同农作物的习性特征：如小麦、棉花比较耐旱，茶树比较耐酸、喜云雾、怕涝，甘蔗喜高温、需水肥量大等。工业区位条件分析：（1）自然地理条件：地形、气候、水源、自然资源（能源）等。（2）社会经济条件：交通、市场、资金、动力、劳动力、技术、劳动力数量和素质、基础设施、信息通达度、社会协作条件、地价水平、政策、国防、工业惯性、生产习惯风俗、平衡男女性别、促进民族经济等（3）不同工业的指向类型：资
8、源指向型、市场指向型、技术指向型、劳动力指向型。（4）不同工业对环境的要求和主要污染状况：如水污染的企业区位应远离水源地；大气污染企业的区位应选择在远离城市的郊区、并建在最小风频的上风向（5）工业联系或废弃物的相互利用：如水泥厂、硫酸厂可接近钢铁厂。类似的还有城市区位、交通的区位（铁路、公路、港口）、商业中心的区位、渔场区位、盐场区位等都分别总结出各自的分析思路和答题模式。 再如图象判读题可以尝试“四看三定”的读图法。下面以等值线图和比重图判读为例说明：等值线图的判读四看为：一看数值和等差距，二看疏密，三看延伸方向及凸凹，四看分布状态及递变规律；等值线图如果是等压线、等温线图则三定为一定出月份
9、、季节，二定出空间位置及下垫面状态，三定出影响因素或变化趋势；等值线图如果等高线图则三定为：一定出地貌形态及陡缓、海拔、相对高度，二定出河流流向及分水岭、集水线等，三定出工程建设线路，趋利避害。再如，比重图判读四看为：一看图幅名称及图幅数，二看图例及表现形式，三看数据总量和分量，四看各要素及其比值；三定为：一定（计算）出考查对象的值，二确定结构特征并分析存在问题，三确定结构调整的方向或措施。综合题的回答是一种书面表达，要注意答题的规范性。通常学生在书面表达中应避开以下答题误区：名词不清，错别字多；专业性不强，口语味浓（投资大说成花钱多，自北向南说成由上往下）；词不达意，漏洞百出；画蛇添足，做无
10、用功；层次不清，逻辑混乱；套话连篇，空洞无物；定位不准，迁移错误；以偏概全，要点缺失。在后期进行专门训练，严格要求学生规范涂卡，按指定的位置答题，及时指出学生在答卷中出现的问题，及时纠正，以确保学生在高考中少失分，不失分。四轮复习重心理在第四轮的全真模拟训练中，除了应考能力和考试技巧的训练外，更是考试心理素质的训练。在这一阶段，加强考前心理的指导，指导学生要克服考试中的心理焦虑，注意调适应试心理，鼓励学生树立信心，以平常和积极的心态从容应对高考。紧张而忙碌的一年已经过去，在总结过去的经验的同时，也存在一些不足和遗憾。尤其在今后教学中要注意的是：高考要研究高考说明，但又不能完全信赖考试说明。比如，月相部分的知识在教材中是选学内容，在考试说明中从没做过要求，但是今年就出了三道选择题，也就是说超纲了。好在一轮复习时仔细讲了，基础好的学生还有一些印象，答的还可以。所以，我建议今年下届教高三的老师在一轮复习时一定注意知识的全面性，特别下一届是课程改革的第一年，高考时可能要涉及到旧教材的知识，所以要注意知识的延伸和迁移。由于本人能力有限，难免有不当之处，还望各位同仁多提宝贵意见，谢谢各位。
