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1、小学外语备课用笺l 课题 Unit 8 Dinner time第1课时l 总第 课时l 教学目标：（1）能听懂、会说、初步认读bread，rice，milk和juice，发音准确。（2）初步学习歌谣I like rice。l 教学重点难点：能听懂、会说、初步认读bread，rice，milk和juice，发音准确。l 教具准备及辅助活动：图片、录音机l 作业设计安排：课内：活动手册P30课外：听录音，朗读B部分l 主要板书计划Unit 8 Dinner timebread，rice，milk，juice小学外语备课用笺l 教学过程：A、Free talk:say the rhymeat a s
2、anck bar以不同形式朗读巩固。B、Look and learn1、 T: (示实物或图) look, whats this ? S : Its a cake / pie / .T : I like pie.(师做出喜爱的表情和动作，以帮助学生理解。师可以重复的说I like .，让学生猜猜理解like 的意思。 T : do you like pie? 引导学生回答出 I like. (如果学生不喜欢，可以简单回答no.)2、板书: I like .认读like -/ai/ 3、先利用以前学过的一些食物或者动物类的单词，让学生熟练说出句型I like4、learn the new wor
3、ds(示图或实物) 教学：bread -/e/ 认读，注意学生的发音。 T : have some bread, *. 师可以作一些解释，让学生如果你喜欢的就可以接下来，然后引导回答： Thanks ,Miss Qi. I like bread. 同上教学：rice-/ai./ milk-/i/ juice-/u:/ 在这里学生只要能听懂 have some. ./thanks ,miss sue. I like . 和学生多进行操练。针对班里小朋友不爱吃饭的，挑食的，可以进行适当的教育。5、practice教学随笔 小学外语备课用笺l 教学过程：1、Game: words missing 2
4、、listen to the tape,then read after it .3、小小调查：小组为单位 T: bread , bread , who likes bread? （学生根据自己的喜好，边站起来边说） bread , bread ,I like bread .T: rice , rice , who likes rice? S: rice , rice, I like rice.如果时间充裕，还可以复习 ,如, T: dog , dog ,who likes dog? S: dog ,dog , I like dog.CSay a rhyme1、播放歌谣，让学生听几遍，初步认读单
5、词birds，singsing等，初步跟读，理解单词大意。2、听录音朗读，感受歌谣整体意思。D、Practise 活动手册P301、观察每组图中的职业，请学生说一说；2、解释做题要求，请学生听句子答题。E、Assign homework（1）听录音，熟练朗读B部分单词。（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。教学随笔 小学外语备课用笺l 课题 Unit 8 Dinner time第2课时l 总第 课时l 教学目标：（1）能听懂Have some rice，Mike.并能用OK. Thanks, Mum.回答，能听懂I like来介绍自己喜欢的食物。（2）能使用Have some对别人
6、提出建议并能用OK. Thanks, Mum.回答,能用I like来介绍自己喜欢的食物。l 教学重点难点：（1）能听懂Have some rice，Mike.并能用OK. Thanks, Mum.回答，能听懂I like来介绍自己喜欢的食物。（2）能使用Have some对别人提出建议并能用OK. Thanks, Mum.回答,能用I like来介绍自己喜欢的食物。l 教具准备及辅助活动：图片、录音机l 作业设计安排：课内：活动手册P29、31课外：听录音，朗读A部分l 主要板书计划Unit 8 Dinner timeHave some rice，Mike. OK. Thanks, Mum.
7、 I like小学外语备课用笺l 教学过程：A、 Free talk:1、学生看图或实物说单词，bread , rice , milk , juice.2、 free taling T : bread ,bread , who likes bread? S : bread ,bread ,I like bread. T : （走到一个学生身边，做出给的动作）have some bread , *. S : ok , thanks , miss sue . I like bread. （在和学生练习的时候可以大面积的，还可以进行接力式的，就是一个学生接到了后，去找另一个学生，再进行对话：have
8、 some . Ok , thanks ,*. I likeB、Learn to say1、学习对话1） 先让听一听课文，弄清楚对话的意思。2） 让学生跟录音朗读对话，注意读音正确。3） 开展“模仿秀”比一比谁的语音 模仿得最像。2、操练和运用让学生戴上头饰，分角色表演，加强巩固。、Practise1、活动手册29（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。（2）听录音完成练习。2、活动手册P31（1）指导学生认真仔细观察图片，弄清楚图片所表达的意思。这一题主要了解学生认单词的能力，也可以说是学生对英文字母的一种认知能力的开始。（2）听录音完成练习。教学随笔 小学外语备课用笺l 教学过程：D
9、、Assign homework（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。（2）听录音，朗读C部分歌谣。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。教学随笔 小学外语备课用笺l 课题 Unit 8 Dinner time第3课时l 总第 课时l 教学目标：（1）进一步巩固Have some rice，Mike.OK. Thanks, Mum. I like（2）进一步巩固Have some对别人提出建议并能用OK. Thanks.（3）会说歌谣I like rice。l 教学重点难点：（1）进一步巩固Have some rice，Mike.OK. Thanks, Mum. I l
10、ike（2）进一步巩固Have some对别人提出建议并能用OK. Thanks.l 教具准备及辅助活动：图片、录音机l 作业设计安排：课内：活动手册P24课外：听录音，熟练朗读A、B部分l 主要板书计划Unit 8 Dinner timeHave some rice，Mike. OK. Thanks, Mum. I like小学外语备课用笺l 教学过程：A. Free talk:结合B部分单词，运用Have some rice，*. OK. Thanks,*. I like鼓励学生用学过的单词同桌间进行对话交流。BSay a rhyme1、听录音朗读歌谣2、在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生
11、运用本单元所学对歌词进行改编或替换。让学生将rice 换成其它的。 For example: milk, milk. Milk is nice. Milk, milk. I like milk. 组织学生进行group work.D、Play a game1、请学生看图，明确游戏规则。2、首先帮助学生一起回忆8种食物类的单词。注意提醒学生要有复数的区别。可以四人小组进行。教师在学生玩的时候，下去进行指导，了解情况。E、Practise 活动手册P321、指导学生观察图片，理解图片大意。教师示范，运用图中语句进行交流。2、Group work 组织学生以小组为单位，进行活动中练习应用。 Have some , please./Ok, thanks ,*./I like 教学随笔 小学外语备课用笺l 教学过程：F、Assign homework（1）朗读A、B部分至熟练。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。教学随笔
