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1、四年级下册人音版音乐我们大家跳起来教学设计 宣汉县土黄镇小学 彭玉婷欣赏小步舞曲、学唱歌曲我们大家跳起来。教材分析：小步舞曲是德国作曲家巴赫创作的一首简易钢琴曲，3/4拍，曲调优美动听，通俗易懂，常常改编为器乐曲或轻音乐在音乐会上演奏，深受人们的欢迎；歌曲我们大家跳起来是吴国均根据巴赫的小步舞曲填词而成，曲调活泼欢快，表现了孩子们跳起来的愉快心情。教学目标：1、通过欣赏小步舞曲与歌曲我们大家跳起来的学习，体验优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪。2、感知3/4拍起伏流畅的旋律特点，通过伴奏、律动及表演来感受音乐、表现歌曲。3、旋律中跳进和级进是本课需掌握的知识点。教学重点：在
2、演唱、律动及表演等环节表现出三拍子的特点。教学难点：跳音的演唱以及二、四句音准的把握。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 师生问好：1 2 3 | 4 5 |i 5 | 5 3 | 4 3 2 1 |同 学 们 ， 好 ！ 您 好 您 好 老 师 您 好 ！孩子们六一儿童节到了，这节课就让我们随着音乐唱起来，跳起来。板书：我们大家跳起来二、 组织教学：小步舞曲（Minuet）源于一种法国古老的民间舞曲土风舞，很早很早以前，流行于皇室宫廷，逐步变得速度徐缓、风格典雅，随着时代的发展，逐渐流行于社会。因其舞蹈的步子较小而得名。小步舞曲的风格典雅、庄严，是由德国著名的作曲家巴赫所作的一首简易钢琴独奏
3、曲。3、 简略介绍作者巴赫4、 放录音我们大家跳起来）同学们听了有什么感受？（学生回答）师：吴国均老师根据这首小步舞曲的第一主题旋律填入歌词而成为歌曲的，曲名叫我们大家跳起来。三、歌曲学唱1、听录音、感受音乐节奏。师：同学们，歌曲好听吗？2、 师引导学生分析歌曲，大声朗读歌词！哎 我们大家唱起来， 哎 我们大家唱起来，哎 我们大家跳起来， 哎 我们大家跳起来，优美的音乐伴着我们跳， 优美的音乐伴着我们跳，跳得真愉快！ 跳得真愉快！3.学习乐理知识： 跳音记号：“.” 重音记号：“”4、练声：（1）、师教唱，生轻声哼唱歌曲。（2）、指生逐句画出自己认为难唱的旋律部分。4、演唱歌词：（1）教师再次教唱难唱的部分。（2）全体有感情地演唱（3）利用音乐器材沙锤、铃鼓引导学生拍出“强弱弱”的节奏感。（4）师生一边唱歌一边拍节奏。四、律动表演参与律动表演，根据歌词创编拍手、跳舞步。五、教师总结：同学们，今天我们通过欣赏德国作曲家巴赫的G大调小步舞曲以及对歌曲我们大家跳起来的学习，大家由始至终都散发出愉快的心情，在此，我希望同学们能把这种快乐带入到今后的学习当中去，做一个讲文明、有礼貌的好学生！六、小结：学做的舞蹈动作，与同伴合作边唱边跳。板书设计:学唱歌曲我们大家跳起来跳音记号：“.” 强弱规律：3/4X X X强 弱 弱
