《小学教学计划音乐集合8篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教学计划音乐集合8篇（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学教学计划音乐集合8篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该好好计划一下接下来的工作了！什么样的计划才是好的计划呢?下面是精心整理的小学教学计划音乐8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 小学教学计划音乐 篇1 一、学术条件分析 小学生爱唱歌,爱蹦跳,爱动,对音乐有一定的兴趣。但是,由于孩子年龄小,组织纪律性差,学生的音乐素质存在个体差异。应该以欣赏的态度对待学生，让他们在鼓励和表扬中不断提高学习音乐的兴趣。 这学期我在二年级一班到四班(还是原来的教学班)教音乐,对学生的理解很好。通过一年的接触,四个班的音乐学习水平相当。他们喜欢上音乐课,很乐意上音乐课，在
2、音乐课上玩唱歌，动跳。并能在音乐教学中愉快地掌握音乐基础知识,提高自己的技能。但这些孩子大多是独生子女,父母被宠坏了,性格不稳定，比较活跃,善于形象的直觉思维。因此,教学方法应根据儿童的年龄特点进行设计。让他们从节奏游戏中轻松感受音乐之美。 低年级学生天生活泼开朗天真，每个人的思想品德都不成熟,学习习惯处于逐渐形成阶段。要注意引导学生正确对待音乐学习,让学生热爱并愿意学习。接触了一个学期,感觉学生整体情况不是很均衡，情况也不均衡。因此，对不同的学生采用不同的教学方法，需要培养学生的特长，即“通用训练，注重发展”。让学生各方面都有提高。根据年龄特点，重点开展游戏和节奏的学习。增强学生的身体协调能
3、力，让学生逐渐增强身体协调性和节奏感。 二、教材分析 小学二年级音乐教材采用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制和新的评价体系来确定义务教育音乐课程标准。 1、“以学为本”的教学理念已经凸显。根据小学低年级学生的心理特点，教材的内容和颜色有趣，鼓励和启发学生学习。 2、注意技能的培养和训练,尤其是这本教材。知识学习也开始逐渐出现，让学生通过音乐学习逐渐掌握音乐中的各种符号,从而从整体上提高学生的能力水平。 、充分发挥音乐教学的创新优势,给师生留下足够的自由想象和自由发挥的空间。4、建立发展性综合评价体系,课后快乐冬令营；活页练习。有一个学期对学生的音乐学习进行系统的检查和考察。 在教育理念上，
4、该教材强调“以学生发展为中心，以音乐美学为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强融合与渗透，以漫画形象呈现“听”、“唱”、“知识与技能”、“创造与活动”等栏目,使教材生动形象，始终激发学生学习音乐的兴趣。第问声好课唱早上好小麻雀,听森林水车夏天的阳光,继续培养学生良好的倾听习惯和礼貌友好欢迎对方的良好行为习惯。第二课幸福的歌唱歌彝家娃娃真幸福乃吆乃听快乐的啰嗦阳光下的孩子表达你对生活的赞美。第三课音乐会唱歌快乐的音乐会唢呐配喇叭,听青蛙音乐会百鸟朝凤(段）,让学生了解民族乐器独特的音色,体会人们演奏民族乐器时的快乐心情。第四课唱歌 小鸡的一家聆听公鸡母鸡我的小鸡表现音乐中公鸡与母鸡的形象
5、。 第五课童趣演唱打花巴掌蜗牛与黄鹂鸟聆听小狗圆舞曲跳圆舞曲的小猫体验蕴含与歌曲中的朴实、善良、纯真的情感。懂得“城公园与永不放弃”的道理。第六课跳起舞演唱洋娃娃和小熊跳舞小红帽聆听四小天鹅舞曲糖果仙人舞曲侧重对学生想象力与专注力的培养。享受合作表演与编创舞蹈动作带来的美感与愉悦。 第七课大海的歌演唱大海云聆听海上风暴(片段)大海摇篮让学生感受音乐要素变化给音乐形象塑造带来的不同效果。第八课新年好演唱小拜年过新年聆听晚会窗花舞(片段)让学生充分感受过年的热闹气氛,感受中国传统文化“闹新春”的民俗音乐文化特点。 三、教学重点难点重点： 1、学习歌唱的知识,训练学生的音准，节奏。 2、学会聆听音乐
6、，感受音乐形象等。 3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。 难点: 1、以音乐的美感来感染学生。 、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。3、重视学生的参与和实践。4、重视学生感受,体验，表现音乐的情感。 5、重视学生鉴赏音乐的美。 6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念,高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。 四、教学目标 1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱6首。 2、能感受乐器的声音,了解打击乐器分类并进行分辨、模仿。 、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。5、培养艺术想象和创造力及乐观向上的生活态度、友
7、爱精神、群体意识和合作能力。 五、教学内容和要求 1、培养正确的歌唱姿势,养成良好歌唱习惯，利用发声练习掌握正确的歌唱口型和方法，辨别感知其音色。 2、结合本单元课题内容,启发学生想象,参与音乐、感知音乐、体验音乐所带来的情感乐趣。 3、认识部分打击乐器，能做出概括归类,并能正确掌握为歌曲进行伴奏。 4、能够有一定的模唱能力，能对音乐进行听辨情绪的变化，能对他人的表演做出恰当合理地评价。六、教学措施1、聆听乐曲时,注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。 2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误,在
8、完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。 、充分调动学生学习音乐的积极性,使学生能够动起来听、动起来唱,全身心地感受音乐及音乐的快乐。 4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势,提醒学生不要大声喊叫,克服耸肩、伸颈等毛病,做到轻松、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表现动物的活动,在教学中,注意提示学生说出小动物的神态、动作,并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力,使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。 、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目,增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨,说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪
9、的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。 7、将编创与活动融入其他教学内容之中,形成教学的整体。、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化,重点突出培养学生歌曲的记忆能力。 小学教学计划音乐 篇 一、教材分析: 本册教材共八个单元，教材对每一课,每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织 的联系在一起的,每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。使学生在听,唱,跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。 音乐表现是
10、学生最易于接受和乐于参与的表现形式,主要引导学生以欢快、活泼的情绪演唱,演唱时主要训练学生演唱技能,采用恰当的呼吸方法,抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。这一部分内容以音乐为本，从音响出发,以听赏为主。 音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分,以生动的音乐为载体,在学生感性积累和认知的基础上进行。让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。 二、学情分析： 通过两年的学习和训练,他们各方面的素质已逐渐提高,对音乐也有了一定的认知和了解,对音乐产
11、生了浓厚的兴趣,对缤纷的世界充满幻想。也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能,对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。 总体来看，音乐素质较好的占4%,较差的占10%。而且女孩子比男孩儿更爱音乐,在教学中， 我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视,让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力,增强学生的自信心,培养他们的兴趣让学生主动发展，加强学生的表现力和感受力,对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高,全面发展提高学生的整体音乐素质，教师要对学生付出加倍的耐心和细心,从小培养学生的观察 力、审美力、创作力,努力提高学生的创造实践能力,促进学生自主学习，主动发展。三、教学目标: 1、通过歌曲的学唱和
12、开展各种音乐活动，丰富情感体验,培养学生对生活的积极乐观的态度。 2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望,提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。 3、通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神,尊重艺术,理解多元化,使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展。五、教学措施: 根据教材特点及教学目标要求,本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的基础上,将有一些创新，主要集中在多媒体的运用，学生创新能力的培养，学生动手动脑能力的培养上
13、,主要措施如下: 1、经常向学生宣讲音乐家的故事,培养学生热爱中国音乐,珍惜幸福生活的精神。 2、充分发挥集体的力量，采众家之长,设计最佳的教学方法,课堂上创造性的运用教案，提高课堂效率。根据学校和学生的实际情况,合理地进行科学的安排教材内容。、深入学习课程标准,实现教学方法上的四个转变，在此基础上,写出心得。认真钻研教材，备好每节有利可行的教案。按课时计划进行课堂教学，认真备课、多听课,每学期听课不少于30节，取人之长,补人之短。课前准备好教具。 小学教学计划音乐篇3 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学
14、生的创造性思维，形成良好的人文素养。二、学生情况分析： 我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作,学生基础薄弱,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。 三、本学期教学目标、任务: 除了歌曲的学习以外,结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。 四、教材分析： 本册教材共分十个单元,教材内容的安排上强调
15、了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在识谱要求上,开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化枯燥为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱。 五、教学分析: 1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀
