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1、精选初二下学期生物教师工作计划一、指导思想坚持科学发展观，以先进的教育思想为指导，以提高课堂教学效益，减轻学生负担为目标，继续开展“和谐高校、思维对话”型课堂建设与作业改革活动，借鉴和学习先进的教改经验，加强教学的组织形式、教学方式、学习方式的研究和探索，深化课堂教学改革；加强探究性教学的实践和研究，积极进行作业改革，减轻学生过重的课业负担，探索差异教育方式方法，重视反思教学和现代教育科学的实践和运用，坚持校本教研为主体，不断开创初中生物教学教研工作的新局面，二、工作思路（一）以课堂为主阵地，继续围绕“和谐高效、思维对话”型课堂建设的目标，开展教学研究.加强课堂教学模式的研究，努力提高课堂教学
2、效率.（二）积极围绕促进学生发展，优化作业设计、作业批改的改革，切实减轻学生过重的课业负担.（三）进行差异教育的研究和探索，面向全体，因材施教，努力发展学生个性.（四）探索有效集体备课方式，促进教师专业化发展，提高教师教学水平.三、主要任务和措施（一）向课堂四十分钟要质量，进一步深化课堂教学改革.继续推进“和谐高效、思维对话”型课堂建设.努力打造“和谐课堂”，努力实现“三维”目标的和谐；课堂教学过程的和谐；教学进度与教学难易度的和谐；师生关系的和谐；生生关系的和谐；学生身心的和谐；课堂教学气氛的和谐；课内与课外的和谐；学习成绩与自身成长之间的和谐等方面的要求.继续推进课堂教学“五还”“两提高”
3、的策略要求，即：把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学生、把提问的权力还给学生、把评价的权力还给学生、把学习、认知和习得的过程还给学生.提高教师的教学艺术，激发学生的学习兴趣，做到教师“乐教”，学生“乐学”；提高学生活动的思维品质.坚持课堂教学“三讲”（讲思维障碍点，讲知识内在联系，讲科学方法）“三不讲”（学生会的不讲，能自己学会的不讲，讲了也不会的不讲）的教学策略，（二）继续抓好优化作业设计的改革探索和实践.坚持以人为本、联系生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、发展性、自主性、开放性、多样性的原则，除了布置常规的以基础知识为主的随堂书面作业外，还可布置适量的探究性、开放性和实践性
4、的作业，如阅读作业和探究实践作业等.认真研究巩固性作业，扩展性作业和综合实践性作业三种作业类型的具体要求，要做到科学设计作业、合理布置作业、认真批改作业，并加大对作业批改的探索和研究，避免低效、无效作业，提高作业的效率，实现愉快学习、轻松学习.下力气改变“作业教学设计不精、作业批改不重视、反馈矫正环节不落实、作业教学总体效益较低”的现状，（三）积极进行差异教育的探索与研究，因材施教，努力发展学生个性.实施差异教育，就是针对学生差异，因材施教，促进学生富有个性的健康发展.坚持因学定教、做到因差异而教、依差异而教、为差异而教是“和谐高效思维对话”型课堂倡导的首要教学原则.区域推进差异教育研究是发展
5、学生个性、提升生命质量的必然要求：是建设高效课堂、提升教学质量的现实要求；是促进教育公平、提升教育水平的时代要求；是创建特色学校、提升办学境界的基本要求.生物教师要加强学习，提高认识，积极进行差异教育的研究和探索，联系各学校的校情和学情，结合生物学科特点，选择具有针对性的教育组织形式和方法策略进行探索和实践.做到积极参与，稳步推进，力求实效.努力实现面向全体学生，发展学生个性，大面积提高教学质量的目标要求.（四）加强以探究性学习为主体的教学模式的探索和研究倡导探究性学习，是生物新课程的三大理念之一，生物学科中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动.教师必需
6、向学生提供更多的机会让学生亲自参与和实践.教师要为学生的探究性学习创设情景；应鼓励学生自己观察、思考、提问，并在作出假设的基础上进行探究活动方案的设计和实施；探究要注意课内外活动相结合；要重视探究性学习报告的撰写和交流.同时要注意探究性学习不是全部的教学活动，教师要根据具体的教学内容采取多种不同的教学策略和方法，达到课程目标.本学期生物学科研究的主要课题拟定为以探究性学习为主的课堂教学模式的研究：主要包括“诱思探究”教学模式：“问题研究”教学模式；“支架构建”教学模式（主要适用于复习课）；“先学后教、当堂达标”教学模式；“学案导读”教学模式以及其它教学模式.各学校根据情况可选择一个或选择几个模
7、式同时进行研究和实践.不管选择那种模式，都要科学制定实验方案，认真组织实施，务求实效.（五）加强实效集体备课课题的研究.探索生物学科适量集体备的研训方式，举行初中教师集体备课现场会，发挥教师的集体智慧，提升教师对课程标准的理解和对教材的把握，加强教学方式和学习方式的研究和选择，通过高效的集体备课，努力打造高校课堂.（六）完善以校为本的教研制度.继续参加校本教研，增强教师的研究意识、合作精神.积极参加校本教研活动，以示范课、汇报课、研究课、达标课等为平台，促进教师教学优势的互补与双赢.结合具体的教学实际，立足于解决教学工作中的突出问题，要找准切_，需要什么就研究什么，什么问题突出就先研究什么问题
8、.有效开展反思教学活动，不断丰富反思内容和形式；重视专家和名师的引领作用，引导教师在借鉴学习他人中完善自己.（七）扎实开展培训活动，努力提升教师的业务素质1、开展灵活多样的培训活动.通过培训着重从明确课程标准的基本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方法的选择和学习方法的指导、合理运用教辅资料等方面，引导教师进一步学会使用教材.4 / 4精选初二下学期生物教师工作计划2经过一个愉快寒假的休整，又迎来了一个新学期，为了保证在新学期里更好的完成教育教学任务，先做好如下教学工作计划：一、学生现状分析：本学期是在学生经历一个学年的地理方面知识的学习
9、进入了初二阶段，学生在初一阶段的学习中，掌握了必要的基础知识，也具备了一定的地理技能.在课堂上能进行有序的教学，但学生之间的水平参差不齐，一些学生由于平时投入少，未能及时做好复习，课堂内精力不集中.有的学生读图分析的能力不太强，所以本学期要按照班级实际情况，并在教学中关注全体学生，努力提高教育教学成果.二、教材分析学习中国地理知识和运用常见地图、地理图表，以及填写简单地图和图表能力，培养学生对地理事物的观察，记忆想象思维能力，以及运用所学知识分析简单的地理问题的能力.初步树立正确资源观、人口观、环境观，懂得协同人类发展与环境关系.三、本学期教学目的本学期是在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境
10、、自然资源和经济发展的一般特征的基础上开始进一步阐述我国不同的地理差异，认识我国四大地理区域之间的差异.了解省级区域、省内区域和跨省区域的位置、自然特征及经济的发展状况.四、提高措施1、在一年级现有的基础知识上，根据学生的实际做好每一节课的课堂实际，在课后的反思中对教学中存在的问题，积极探讨解决问题的办法取长补短，提高和完善自己的教学.在课堂上采取灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生观察生活中地理事物和现象，培养学生读图能力，在相应地理材料、图片中独立获取地理知识.在平时月考之前，把学习的基础知识要掌握好，并及时发现学生中存在的问题，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加
11、以指导，使他们更快进步.2、做好不同学生的提高工作.本学期要对中学生在掌握好基础知识的同时，提高他们的地理能力，如读图和用图的能力.对于他们不正确的学习方法给予改进，在课堂上要注意他们的听课状态检验学习效果.对于学习有困难的学生因人数较多，所以更要加强听课效率，适当完成基本任务.就是掌握本节基础知识和在图上读懂必要的内容，就是从简单的知识学起，使他们能体会到成功，多给他们一些鼓励，还要继续培养他们良好的学习习惯.3、结合中国地理的具体内容，对学生进行爱祖国、爱家乡的教育.根据我们国情、乡情，对学生进行正确的人口观、资源观和环保观的教育.纠正他们不良的学习习惯，全面提高学生的思想水平.五、继续渗
12、透1、通过本学期学习，对学生进行热爱祖国、热爱家乡的教育，增强民族自豪感.2、进一步树立人地协调观念，进一步学会运用科学的观点分析和解决一些地理问题.3、养成积极向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动保护环境、节约资源和能源.通过本学期地理教学，使学生能比较熟练地运用所学的地理知识、解释生活中的地理现象.进一步提高阅读地图的能力.同时通过本学期教学，使学生掌握中国地理概况，中国的人口、民族特点及分布.了解人口问题给社会经济、资源、环境带来的压力，掌握中国的自然环境包括地形、气候、河湖的概况及相互之间的联系和影响，认识能源危机和环境问题给社会，经济发展造成的不良影响，
13、提高学生的节约意识.六、自我提高本学期继续加强各种教育教学理论知识的学习，并及时圈点重要内容，不断提高自己的知识理论水平，以指导自己的教学行为;积极参与学校组织的各项活动，听取其他老师的教学过程，并从中吸取适合学生的特点的教育教学方法，应用到自己的教学工作中，利用剩余时间学习有关的教学书刊地理教学参考、地理辞点等，丰富自己的专业知识、活跃、充实课堂激发学生的学习兴趣.七、师德1、拥护党的领导，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，为人师表.2、以诚相待，做到关心爱护每一个学生，在帮助和教育学生的过程中，将以“学生为本”让学生感受到老师的“真诚”，让他们学会做人，学会学习，学会合
14、作.3、在个人修养方面，衣着简单，得体，言谈举止文明，对学生不用侮辱性语言以防伤害他们的自尊心.八、教学亮点好习惯的养成：首先要教育学生学会做人，品行端正，要有一个好的道德基础.其次是针对本学科有一个良好的学习习惯：如，读图用图习惯，这也是我参加教研探讨并用相关地图来获取相应的地理信息.还有，通过电视媒体获取最新地理信息的习惯等等.总之，开学初制定了教学教学工作计划，那么在本学期的教学工作中就要按照它去做.在应用的过程中适合的留下来，不适合的进行调整，以利于教育教学工作.4 / 4精选初二下学期生物教师工作计划3一、指导思想指导思想以地理课程标准为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学
15、，高效地完成本学科教学目标.努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高.通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”.二、学情分析本学期，承担八年级三个教学班的地理教学任务.通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力.对世界概况有了一定的了解.对地理学习方法已基本掌握.但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体
16、，不放弃每一位学生.三、教材分析本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构.提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力.本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练.教科书结构设计中加大了“活动”的力度.力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式.第一章：中国的疆域与人口，共分四节.主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等.本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政
