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1、春天的消息教学设计第一小学 王英侠教学目标：1、 通过欣赏春天的美景，认识春天的特点，感受春天的色彩。2、 通过学习感受春天是一个充满生机的季节，在互传春天消息的同时，热爱大自然，保护环境，把春天的消息通过明信片的形式表现出来，培养学生的情感表达能力，感受人与人之间的美好，提高学习美术的兴趣。3、 学会观察春天的特点，设计明信片，培养学生的想象力，观察力和创造力。教学重点：能根据明信片的设计要素制作一张明信片。教学难点：设计一张富有创意的明信片，表现出春天的美丽。教学过程：一、 导入：“一年之计在于春”，春天是一个充满希望、充满生机的季节，大自然在春姑娘的打扮下更加绿意盎然、清秀迷人了。现在老
2、师带领大家一起去感受一下大自然那浓浓的春意，去寻找春天的色彩，好吗?今天我学习新课春天的消息。（板书课题：春天的消息） 二、感受春天1、看一看，感受春天气息。（欣赏图片，感受春天的美丽。）2、找一找，春天的色彩。（欣赏图片，春天有哪些色彩呢？）3、春天表现出哪些讯息？（春暖花开、冰雪融化、春江水暖、含苞欲放、百花齐放、花红柳绿.）三、认识明信片1、 什么是明信片？明信片是一种不用信封就可以直接投寄的载有信 息的卡片。2、 明信片的形式：单片明信片、双片明信片。3、明信片的功能：通信功能、宣传功能、收藏功能。4、明信片的设计要素：1）邮政编码。2）邮票。3）装饰画面。4）祝福语。（欣赏图片，明信
3、片都有什么内容？）四、 设计明信片（教师边讲演示制作过程）1、设计明信片的形状设计：方形。变化：还可以设计什么形状的画面？2、邮政编码与邮票粘贴位置。设计：画面的右上方，方形的邮票画面。变化：还可以是其他形状的邮票。3、以“迎春”为题，进行装饰设计4、写上关于“春天的祝福”的文字。1）文字位置。2）横写或竖写。5、欣赏作品，你喜欢哪个，什么地方吸引你了？送给谁的？五、作业要求：能根据明信片的设计要素，以“春天”为主题，用绘画的形式设计制作一张明信片，还要写上祝福的话语。六、展评：采用自评互评的方式，让学生自由讨论，自由评论。1、是否具备明信片的四要素。2、画面是否美观，能否体现春天的主题3、是否有祝福语。七：课后拓展：以“感恩”为主题设计制作一张明信片。
