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1、 小班美术活动：小蜗牛出来了一、教学设计意图： 在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动，不但能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促动其智力的发展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。二、活动目标：1学习使用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。2初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。3初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。三、活动准备：橡皮泥、火柴若干，PPT课
2、件，背景音乐、草地背景图 活动重难点：幼儿用搓、卷的技巧制作蜗牛壳的技巧。四、活动过程：（一）欣赏蜗牛图片，激起兴趣。1.出示蜗牛身体图片师：小朋友猜猜看，这是谁呀？2.出示完整蜗牛图片师：那我们跟小蜗牛打个招呼吧：小蜗牛，你好呀！师：我们来看看，小蜗牛它长什么样呢？师总结：小蜗牛有细细长长的身体，一头大，一头小。长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢。（二）教师示范讲解1、示范讲解蜗牛背上“小房子”。师：小朋友，观察的可真仔细。看，这是什么（出示橡皮泥）今天，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小朋友看好喽，开始变魔术啦。“搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，从里到外卷一卷，紧紧卷成小房子。瞧
3、，小房子变好了，漂亮吗？师：老师是怎样做出来的呀？（请个别幼儿说）师带领幼儿一起空手练习：搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，紧紧卷成蜗牛小房子。恩，小朋友呀真能干，现在拿起一团橡皮泥，一起来做蜗牛背上的小房子吧。幼儿集体操作：做“小房子”，教师巡回指导（结合儿歌制作）师：好，小朋友，房子做好了没呀，我们来看一看，谁的大，谁的小呀？为什么他的大，他的小呢？（个别幼儿回答）师总结：我们把房子打开来看一看（比较橡皮泥的长短）。秘密就藏在这里：原来呀，这个橡皮泥搓的细又长，房子就会变大哦。示范讲解蜗牛的身体的制作师：我们做好了蜗牛的小房子，身体还没有呢，赶紧来做吧。我们现在要换一种橡皮泥的颜色了
4、哦。蜗牛的身体是一头大一头小。“搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”。用牙签来做小蜗牛头部的触角和眼睛。师：看，现在，小蜗牛还缺了什么呀？幼儿：触角、眼睛。师：对了，小蜗牛的触角不过很重要的，因为蜗牛的触角就好像盲人的拐杖，是用来触摸着走路的。小蜗牛在走路的时候呀，如果用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。触角怎么做呢，老师就请火柴棍来帮忙。拿起两根火柴棍，插在蜗牛的头上，做触角，还有眼睛。（三）幼儿操作，教师巡回指导(播放背景音乐)师：这只蜗牛宝宝很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗?橡皮泥、牙签是做蜗牛宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗?1教师和孩子一起制作蜗牛，注意用儿歌引导幼儿。2教师重点协助水平差的幼儿。（四）展示作品：幼儿送蜗牛宝宝回家（放在树叶上），渗透幼儿保护动物的情感。师：这么多的蜗牛宝宝出来散步已经很久了，有些累了，我们把它们送回家吧。来，跟蜗牛宝宝说再见吧。设计一个桌面：这里有一个蜗牛喜欢的温馨小家，我们一起将做好的蜗牛送到到小家里来。 小蜗牛悄悄告诉我一个小秘密，你们想知道吗？小蜗牛说他们最喜欢喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了。所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？能踩它，欺负它吗？对，我们要爱护小蜗牛。
