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1、中班综合活动方案与反思：找尾巴活动名称综合活动：找尾巴活动形式分组教学班级中班活动时间XX.3.24 执教者南邮幼华莉活动预设目标1. 了解各种动物尾巴的特征与不同作用 2. 能根据动物的外形特征， 大胆预测和匹配 3. 乐于发现并探索动物世界的奇妙活动过程教师教学策略媒体呈现儿童学习策略过程反思 1.1. 观察尾巴外形特征，猜猜讨论其作用这条尾巴会是谁的尾巴呢？它是什么形状的？像什么？如果有了这条尾巴，它会有什么用？ 2. 欣赏故事， 了解动物尾巴的不同作用 3. 提供动物头与尾巴的匹配操作材料，让幼儿根据动物外形特征进行匹配，并和同伴讨论各种动物尾巴作用 4. 对应课件， 效对匹配结果，听
2、动物们介绍尾巴的不同作用请个别幼儿与大家共同分享验证匹配的结果，并且集体讨论尾巴的作用听动物们介绍尾巴的不同作用 5. 结尾设疑，自然结束1. 课件“动物 C组” 呈现的是， 为后面的故事环节提供铺垫， 电脑动画的 “连线”给幼儿提供了正确的示范，帮助幼儿巩固匹配连线的技巧， 解决了后面操作环节中的技术难题 2. 播放故事 动物的尾巴3.“我尾巴”匹配操作卡4.课件“动物B组”匹配连线效对图小动物们的自我介绍： 尾巴的不同作用 1. 仔细观察真实动物的尾巴图片，回忆已掌握的动物外形经验，大胆猜测、匹配相对应的小动物头像，集体讨论并猜一猜尾巴的作用，发挥想象并大胆的讲述。 2. 欣赏故事，重点仔
3、细聆听故事里小动物们介绍尾巴的作用，再和自己先前猜测的结果进行比对，得出正确的结论。 3. 回忆并根据动物的外形特征为动物们找到尾巴并匹配连线，和同伴合作、交流和讨论小动物的尾巴有什么作用 4. 对应自己手中的匹配卡， 求证博士爷爷其正确性，大胆讲述或猜测动物尾巴的作用。仔细聆听，了解小动物们尾巴的不同功能。 5. 结尾设疑“人类有没有尾巴？” 更进一步激发幼儿探索动物、 人类世界的奥秘 1.展示真实动物的尾巴，逐步引导幼儿集体在猜测、讨论中观察尾巴的外形特征，更自主的激发了孩子的探索兴趣，也为后面的故事环节做了铺垫。2. 让幼儿猜测讨论在前，再欣赏故事，在故事中验证第一环节的猜测结果，更切入
4、活动重点“动物的尾巴的不同作用。3. 准备难易不同、多层次的操作材料，在与同伴的交流合作中，给幼儿自由自主选择的机会进行操作和讨论。 4. 请幼儿结合电脑课件对应其操作的正确性， 不仅给予幼儿成功感， 也还解决了教师一一效对的过程，再请以小动物的第一人称介绍自己尾巴的作用，符合了幼儿的年龄特点。 5. 结尾作为引子，将幼儿兴趣深入和转化活动反思： 找尾巴这个活动的设计来源于整合课程小班下学期中“动物朋友”的主题，由此引发设计灵感，着手制作了这个课件。 通过 “各种各样的动物” 、“动物朋友分类” 及“尾 巴妙用多”等生动有趣的活动将孩子们带入了一个奇妙的动物王国。在试教过程中，我发现这个活动由
5、知识经验更为丰 富、语言发展更加完善的中班小朋友来进行会更加适合，所 以将重难点放在“尾巴的作用”上。从活动结果看，我深刻 的发现，如果能给孩子人手一台电脑，由幼儿自由在电脑上 进行操作匹配，自己进行验证会效果更好。自己所制作的课 件更适合让幼儿自主的探索，由于硬件的缺乏，所以，教师 总避免不了处于主导地位，应更善于给幼儿自由自主的机会, 教师适时指导。在操作环节提供的不同层次的操作材料，教 师应强调介绍一下，让孩子明了后调整交换操作。第四环节 可缩短时间，减少重复，也可以加入实物投影仪，让孩子个 别讲述，传统媒体和现代媒体更有机的结合就能发挥更大的 作用，如果能找到“动物世界”的动物录像加入到课件中， 会更有趣。同时，也可以从“不同动物的尾巴”这点由发， 将动物分类，将“常见的动物”和“不常见的动物”进行分 类引导，这样可以让孩子由浅入深的探索、发掘动物尾巴的 不同作用。
