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1、实用班主任年终总结模板集锦七篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是整理的班主任年终总结7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 本学年0中职计算机(1)班班主任工作。在这一学年以来我以毕节职业技术学院班主任考核制度为依据，严格执行学校要求的工作计划，开展班级管理,推行素质教育,努力使0计（1)班的学生在班内凝造成一种团结向上、爱学习的风气。一.对学生进行思想品德教育充分利用班会，对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育,心理素质教育，学习态度教育,利用课余
2、时间跟学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，并在必要时与学生家长联系,取得家长的配合，从而方便了教师的教育工作的开展。 二.班集体建设 自从第一学期的篮球竞赛开始我就了解到:该班学生的集体荣誉感较差,对班上的事务不关心，少数班干的管理能力差,不敢管,也懒得管，有情况不向老师汇报。针对这些情况，我们根据平时的表现及科任老师的评价，重新选了学习委员、生活委员和团支书。并想出尽可能的方法来调动学生的积极性,让大家都来为这个班出一分力。首先，经常组织班干开班委会,与学生接触交谈,了解班干的工作表现和工作上的困难,有什么不足之处就给予指导，发现和培养班内的积极分子,明确落实班干的责任,通过以上的一系列措施
3、,班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。第二,在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，让这些小星星为其他同学树立榜样;批评抵制错误的思想行为和歪风邪气,这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”,使越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。 三、严格执行班规班纪。 良好的班风是管理好班级的前提,我们班一直有一个班级情报员对班里旷课、迟到、违反课堂纪律的学生进行记录,我定期对记录进行检查,并对相关的同学进行处理。逃课是一种习惯,只要能克制住他们，久而久之,他们也就习惯不逃课了，因此我们班的
4、课堂纪律和出勤率都得了科任老师的表扬。 四、鼓励学生积极参与各种活动 利用班会时间开展各种活动提高学生的积极性,如为了选拔学生参与礼仪知识竞赛，我班利用班会开展演讲比赛，对学生的演讲提出建议，使其不断提高演讲能力，本次竞赛中郑红梅获得了优秀奖。为了学生参加学院组织的“党旗下的成长”和“感恩的心”的征文竞赛，我要求我们班的每个同学都写了两个主题的文章各一篇,并帮其修改,找出比较好的参与竞赛，其中陈姗和王亚娟获得了一等奖,杨艳获得了三等奖，因此，学生们都有了兴趣和积极性去参加竞赛,上学期学院组织的活动中几乎都有我们班同学的身影,并且表现都很好。 虽然本班级整体现象良好,但是由于我的经验还很欠缺，所
5、以在管理和处理一些现象的过程中仍然存在很多的问题，在今后的班级管理中要不断吸取经验教训，不断学习,把班主任的管理工作做得更好。 班主任年终总结 篇2 一、关注每一位学生的差异性是绝对的,在任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。 喜爱优等生,歧视后进生,是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来
6、说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动,但是，只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。 二、构建师生对话平台 “严师出高徒”这话没错,但这还不够。 班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。 在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发
7、展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者，解惑人。 三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。 作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。 班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权
8、限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。 面对一个个活蹦乱跳的学生,他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行,随时以组织纪律管束之,而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围,形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生,以求“润物细无声”。 四、让班级管理科学化 出了问题才去解决,这是“亡羊补牢”式的管理。 要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学,讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有
9、效的制度与方法，使自己不断地完善。如:班干部轮流坐庄,竞争上岗；师生共议,同树良好班风;制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用,开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器,建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教导会或个别谈话；建立家校联系制度等。 总之，班主任工作是一个复杂的工程,同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营,用心去构建。在XX年里,我会做好XX年个人工作计划,争取将各项工作开展得更好。 班主任年终总结 篇3 一年的见习班主任，让我对班主任工作有了比较深刻
10、的认识,深深地明白:做一个好的班主任真不简单。见习期间,虽然充满忙碌与艰辛，但却学到了许多书本上没有的知识,提高了班主任工作技能。只有不断总结,才能不断地进步，下面和大家分享一下过去一年担任见习班主任期间的工作情况以及感受。 一、了解学生、交流沟通 作为一个班主任,一定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。在见习的最初,我通过找班主任了解情况,参加所任班的班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还通过批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间,深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性
11、格特征。 二、作好计划、繁而不乱我利用教学空隙，根据自己了解到的情况和班主任的建议,制定了详尽的工作计划。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展,不能达到预期的目标，而且还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作,一定要先作好计划。确实,这份详尽的计划对我一个多月以来的工作有很大的指导作用。有了计划就更加有信心了，做起事情来也顺手有劲多。 三、为人师表、树立威信 班主任首先是一位教师。老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中生的心理、生理以及其综合素质趋于成熟,思维活跃,情
12、感丰富,对身边发生的事情具有了一定的判断能力，也有了一定的看法。俗话说：“身教重于言教。”我无论在穿着打扮方面,还是在言行方面;无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有加强师德修养,成为学生为人的楷模，才能树立起学生对自己的威信。四、建设好班干队伍、树立良好班风要做好学生各方面的工作,单凭班主任是绝对做不好的,而应该形成以班团干部为中心的学生骨干力量。班干部在班级中是各项活动的组织者和倡导者。我一到高二二班班，就着手了解班委情况,组织班干会议，明确他们的职务,对他们提出了自己的要求，并表示了对他们的关心与信任。在其他同学
13、面前，我帮助他们树立班干的威信,让全班同学都听从班干的指挥,使班干的工作顺利开展。五、尊重学生、贵在坦诚高中学生正处于一个逐渐成熟的阶段，自尊心强,对周围的事物很敏感，容易受到伤害,班主任应该是学生人格和自尊的保护者。班主任要致力于创设一种师生相互尊重、理解、友爱的氛围,把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。记得一次,一学生不小心踩到我的脚,连忙说“对不起”,生怕我生气。出乎他的意料，我微微一笑,温和地说:“没关系。走路小心,别摔倒拉。”那学生一听，紧张的脸舒展开来,并回敬我一个灿烂的笑容。自此以后,这个学生见到我,都很主动向我打招呼,非常地尊重我。一件小事情，但却令我在一个学
14、生心目中树立了良好的形象。 尊重学生的情感与尊重学生的人格与自尊，同样重要。情感是行为的动力，学生在校的一切活动都与他的情感体验密切相关。学生只有在健康良好的情感状态下,才能安心接受教育。班主任应该把与学生建立良好关系作为重要的工作目标。在工作中，我对学生尽量多理解、多宽容、多尊重、多支持与多帮助;主动帮助学生克服各种情感危机，培养学生情感表达与自我调控能力,使每个学生的情感都能得到应有的尊重与健全的发展。如我班的一个学生不愿意参加学校的运动会，我并没有批评他,而耐心地询问原因,知道其害怕自己出错会给同学笑话才不愿意参加的,我针对他的自卑心理晓之以理,让他勇敢地参加了校运会。 尊重学生的自主性
15、和个别差异也很重要。如,我班学生有些喜欢打篮球，有些喜欢唱歌,有些喜欢书法我就让他们发挥各自的长处,培养他们自主、独创的意识。 学生正处于身心发展的关键时期,其心智和个性的发展各具差异。班主任工作的开展,必须尊重学生之间客观存在的个别差异。十个指头有长短,班上几十个学生,每个人的情况各有不同。工作中,我努力做到对学生不偏袒、不歧视，不因为家庭贫富、成绩好坏而左右自己的观念、态度，平等对待全体学生。同时，我全面了解学生,关注每一个学生,根据每个学生的个性和基础的不同，进行分层次分类别指导教育,努力发现挖掘每个学生的闪光点，使每个学生都获得肯定性评价。 见习班主任工作虽然短暂，但让我明白了班主任工
16、作的重要性以及艰巨性。它是一门科学，也是一门艺术。它既有规律可循，又无一成不变的模式。而做班主任更重要的要具有爱心、耐心、细心。在以后的日子里,我将继续钻研学习，争取早日成为一名优秀的班主任。 班主任年终总结 篇4一年来，我严格遵守中小学教师职业道德规范要求,落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下: 一、认真学习,提高认识,树立理念 坚持每周政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程，构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想，更新观念
