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1、关于班主任培训心得体会模板集锦篇 班主任培训心得体会 篇 从小我的愿望就是成为一名教师，但等真正走上工作岗位,才发现想象的和实际情况是有一定差距的。只有等真正走入教室，站在讲台上,才能体会到当老师的那种感受。很多人说，教书没当过班主任是一种遗憾。当得知班主任培训时,我毅然报了名。通过一个学期的培训交流,我学到了很多有用的知识。 这次培训不只是书本知识空洞地讲解,而是从各个方面例如班级的日常管理、学生的心里健康教育等方面，将他们在几年到几十年的班主任工作中的得与失，经验和教训毫无保留地告诉我们,帮我们分析，帮我们总结。在培训课程中，通过干德育工作几十年的老教师用他们的丰富经验告诉我们如何应对一些
2、突发事件和问题学生;有刚参加工作没几年的青年教师用他的切身体会告诉我们如何在新时期更快更好地将一个班级凝聚在一起。 通过一线老师的经验介绍我了解到“爱心”和“责任心”是我们当一名合格的人民教师所必须拥有的前提条件，知道了写教育案例,及时进行教育反思有利于自己更快地成长,我也努力去做。同时我还知道了如何处理校园偶发事件和组织、设计班级活动。通过几次研讨活动,让我们在面对平时教学中经常会出现的一些问题不再手足无措,多了份底气,多了份“睿智”。通过主题班会的观摩,让我近距离了解课堂教育，如何将理论运用于实践。虽然只有短短的几次培训时间,但却让我收获颇多,感慨颇深，同时对于我的教学和班主任管理工作有很
3、多启示和帮助。 我感到,从我走上讲台的那一刻起，我就应当担负起自己的责任。我知道,学生做错事时，不要一味地批评指责,该批评时要批评,该理解时也要理解。他们都是孩子,为人师表者,正是要告诉他们什么能做,什么不能做。我还知道,即使是批评学生,也要注意场合,要顾及到学生的自尊心。我明白,真正的教育是充满爱的教育，身为老师，要做学生的心理关怀者，要精通爱的艺术。我知道了很多,我要一一细细体会,然后用于实践,帮助我更快更好地成长。 通过培训,我明白班主任工作是最具创造性、刺激性和最富挑战性的。要成为一名优秀的班主任,首先要有一颗充满“爱”的心,同时要善于把最重要的事情放在第一位，要理解学生、相信学生,而
4、不是将各种决策权揽在自己手中,这样做很容易扼杀学生的积极性和创造性。一个优秀的班主任善于取长补短互相协调,充分发挥每一个学生的作用,提供工作效率。一个优秀的班主任必须能保证良好的工作状态,这对班主任自身的体力、毅力也提出了要求。班主任还要学会倾听学生的内心,勤于观察,及时了解学生的心理动向和班级的蛛丝马迹，以便采取断然措施，防患于未然。同时也要加强师生间的平等沟通,老师要丢掉高高在上、惟我独尊的管理者心态，能够多从学生的角度考虑问题，尊重、关心学生，倾听学生的心声，以朋友的心态与学生一起学习、一起成长,这样才能让学生真正地从心底接受你,喜爱你。所谓“亲其师信其道”,也只有学生真正感受到你的“爱
5、”，也让学生“爱”,教育才能成功。 老师所要做的莫过于“教书育人”,这只有简简单单的四个字,但其中包含的内容和教育方法却有很多,虽然我已不再是学生，但学习的脚步仍不能停下。感谢学校这次为我创造机会参加这样的培训,让我在刚走上工作岗位就明确了奋斗的目标和意义。努力学习,为了自己更快地成长，也为更好地帮助孩子们成长。 班主任培训心得体会篇 这次我有幸参加了“知行中国中小学班主任教师培训”远程培训，通过这次培训我收获很多。一个个真实的案例,既反映了班主任的教育智慧，也再现了学生的可爱与个性,让我觉得教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射
6、出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着,对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情,都要认真对待。也使我重新认识了自己的班主任工作,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。现将自己参加这次培训所学知识技能应用于班主任工作实践过程中的体会如何做好小学班主任工作总结一下： 做一个合格的班主任，必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段,以及管理艺术;二是向同行学习,要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习,同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是向
7、家长和学生学习,现在各种信息传播渠道畅通，好多知识教师并不比学生和家长知道得多,特别是一些家长有他们独特的教育孩子的方法,这就要求我们班主任要虚心向学生和家长学习,这不仅是我们自身的需要,而且我们虚心的学习态度还能潜移默化地影响学生,让他们明白学无止境；四是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水,自己得有一桶水，这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善，以适应其工作的需要和提高工作效率与质量。 班主任要爱学生,对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱，对于不同类型的学生要用不同的爱。对优秀生班主任往往忽视对其教育，而恰恰是这种忽视,使一些优秀生自身存在的缺
8、点（如优越感强、耐性差等)不断扩大,无法发挥优秀生应有的模范榜样作用。也就缺少了集体建设应有的凝聚力，因此对于优秀生在德、智、体等方面应提出更高的标准要求,使之成为真正的全面发展的优秀生,成为班集体建设的领头羊。差生一般学习成绩差，行为习惯差，组织纪律差。在心理上则较敏感、自卑， 容易与老师产生对立情绪，班主任在爱优秀生的同时,还要更爱差生，与他们建立起一种亦师亦友的良好关系,在此基础上,纠正差生身上的缺点就容易多了。对家庭经济困难的学生要时刻关心他们的生活，让他们明白,困难挫折是人生的宝贵财富,战胜困难挫折,你就成为强者。对家庭经济优越的学生,让他们清楚,优越的生活是父母辛勤劳动换来的，明天
9、更美好的生活尚须自己去努力。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师,信其道”,这样,教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。 班主任对全班所有学生都要一视同仁,公平对待,不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的发光点，全面地、辨证地认识学生,不宜过早地给学生下结论,还要为学生提供公平的竞争。 平等地对待学生还要求班主任和学生保持平等的地位。站在学生的角度所想、所感是对学生进行思想品德教育的敲门砖。班主任以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有
10、在这样的前提下,才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。班主任只有真正走到学生中,到学生休息的课间中去,到宿舍中去,到学生食堂去与学生平等交流，营造一种的平等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。 作为班主任要耐心地引导孩子们,让孩子们在学习上形成一定的好的学习习惯；要有意识地去除孩子们在生活上“衣来伸手,饭来张口”的依赖性，以及其他生活的不良习惯，让他们都能养一种好的生活习惯,这要靠班主任的不断渗透及影响,从教会学生如何饮食、如何高效休息等;对孩子们的文明习惯我们应从小处多加引导,让他们的言行既文明又得体。 教育家魏书生说过:“无论是家长
11、还是教师你希望孩子或学生是个什么样的人，那你就应当先作这样的人。”是啊,身教重于言教,榜样的力量是无穷的!学生,特别是小学生都有很强的向师性。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班集体建设中起着主导、决定作用。一个优秀的班集体,是班主任长期辛勤劳动和智慧的结晶。班主任的言行、道德品质影响着学生的言行和道德品质。作为既是教师又是班主任的我们,对祖国、对党、对社会主义的热爱直接表现为对教育事业的忠诚、执著和无私奉献以及日常表现出来的事业心和忘我工作精神，最能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力感召学生。 首先，班主任要对教室、宿舍的卫生、物品的摆放要有
12、明确的要求,给学生创设一个整洁卫生的生活环境;其次班主任要营造一个催人奋进的文化氛围,关于教室的布置，班主任是总设计师，布置时要美观大方,温馨和谐、积极上进,让孩子们在这样的环境中学知识、学做人。 教师一时或一天踏实认真去做并不难，难的是节节、日日、周周、每个学期、每个学年都达到踏实认真，勤奋用心。班主任管理班级和引导学生不要抓一段时间,放松一段时间，贵在“恒心”。作为班主任要坚持日日如此,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。 班主任培训心得体会 篇3 班主任研修学习，让学到了很多的班主任管理的宝贵经验和技巧，对我深受启发。为了紧紧抓住这个学习的机会,只要自己有时间，我就认真的去网上聆听心
13、中期盼已久的专家和优秀班主任的讲课,那些实在的案例和专家们精辟的点评与透彻的分析深深的感动了我。让我明确了什么样的班主任才是最受欢迎的班主任;以及班主任工作的职责是什么;班主任管理的智慧和技巧；怎么样才能算是一名优秀的班主任老师。班主任研修不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤，受益甚广,现将自己的学习体会如下: 通过观摩网上学习,使我学到了一些好的教育管理方法,提高了专业技能,同时，也增强了自己适应教育改革的能力。远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念,我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发,也给了我很大的帮助,让我认识到自己在教育管
14、理和新方法理念运用上的不足,为我以后的工作指明了方向。 首先是在思想上给我指引,让我充分认识到作为一个班主任所应具备的道德准则、行为规范及其意义。其次，对教师基本道德规范敬业爱生,明礼诚信,平等合作,勤学乐教,廉洁奉献这十个词语的一一注解,更是让我对这曾经无比熟悉的二十个有了更深一层的理解。最后，教师的三爱热爱学生，热爱事业,热爱同事也将是我今后工作生活的指引,相信有了思想上武装,自己今后的班主任工作将会更加出色,有效。 通过学习让我对班主任所扮演的角色定位以及自己所应具备的素质要求有了全面系统地了解与认识。现代班主任扮演着多重角色,发挥着多重作用，它是学习的指导者,行为规范的示范者,心理健康
15、的辅导者，未来的设计者,班级体活动的领导者,教育、教学的研究者,学校与社会的沟通者，正因为现代班主任的多重功能，对现代班主任的个人素质有了更全、更广的要求。班主任研修学习给我指出了作为班主任专业化发展的一条康庄大道；让我对如何向一名专业型班主任发展有了更深的认识，并将向这一方向努力。更让我进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀经验;并让我懂得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任,如何用有效的方法管理班级,做学生们欢迎的教师。 班主任研修学习像一缕春风，拂去我们心头的困惑,注入一丝管理的清风,让我们的班级管理工作做的更加出色!让每位学生都能沐浴阳光
16、雨露,茁壮成长! 班主任培训心得体会 篇4 02年的寒假充实而快乐，因为立山区教育局为全区班主任举办了一次有意义的培训活动,这次培训通过一些优秀的班主任传授了很多宝贵的工作经验。短暂的培训虽然过去了,但作为班主任的我感到自己今后责任的重大。我们的服务对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部;影响的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。要做好一个班主任,就必须勤学习，多思考,多交流，多反思。以下是我在这次培训过程中的一点心得体会,希望能与各位同行切磋与交流。 一、以身作则,为人师表 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”,当年读书时挂在墙上的一句名言成了我的座右铭。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。 尤其是班主任,他的世界观、他的品
