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1、家长对幼儿阅读的指导策略1、激发幼儿的阅读兴趣兴趣是指积极探究某种事物或进行某种活动的心里倾向，他使人产生愉快的情绪 体 验，在精神上得到一定的满足。从兴趣入手，激发幼儿的内部动机，可以保证幼儿阅读活动 的顺利进行并取得积极的阅读效果。在阅读活动前，家长可以向幼儿“抛”出一个问题，一个谜语或是一段故事的开头，以 引起幼儿的兴趣。当幼儿很想知道答案或结果时，就可以引导幼儿去看图，看看书中是怎么 说的。让幼儿猜猜发生了什么事情，后来怎么样了？幼儿带着悬念去看故事。进发了幼儿想 看完图书、看懂图书的愿望，增强阅读的目的性。而家长除了有目的的为幼儿选择图书之外, 还要让幼儿有机会选一些自己喜欢的书,这
2、样也有助于激发其兴趣.有了兴趣，幼儿往往会保 持较长时间专心的阅读。2、为幼儿提供适合其年龄特点的图书根据幼儿的年龄特点，精心为幼儿选择图书。所选的图书要色彩鲜艳、形象具体、直 观、富于情趣。以图为主、图文并茂，以引起幼儿阅读兴趣。还要为幼儿提供丰富多样的图 书，不要太单一，可以提供一些知识类、童话故事类、自然科学类、美工操作类等多种多样 的图书。幼儿通过各种不同类型的图书的阅读，从中获得多方面的教益，满足幼儿多方面的 兴趣。3、重视亲子阅读研究表明，许多家长因为忙于工作，而很少能与幼儿共同阅读的时间，亲子阅读 如果 少了父母的参与和榜样作用，幼儿对图书的好奇和探索不会持久。亲子阅读是沟通父母和孩 子之间感情的重要途径，也是幼儿感受父母之爱的重要途径。因此，即使家长为幼儿提供再 多的图书也没有多大的用处，因为幼儿的阅读并不只是当方面的，必须有父母的引导和参与 才能真正体现图书对幼儿语言发展的价值。
