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1、一年级课文我们的学校教案 教学目标1.运用学过的识字办法，学会10个生字，学习用硬笔标准、端正、整洁地书写生字。2.结合工具书和生活见闻理解“坐落“浓密“晨曦“掩蔽“絮语“茁壮“拔地而起等词语，观赏并积累文中生动形象的词句。3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受山里学校环境的美和山里孩子成长的高兴，进一步产生热爱生活的情感。教学重点运用学过的识字办法和理解词语的办法，学习生字、新词，有感情地朗读课文。教学难点感受山里孩子成长的高兴。教学准备1.生字卡片、朗读带、教学挂图或课件。2.带着学生参观自己的学校，了解学校各类人员的工作情况。3.城市学生发展“手拉手活动，通过见面交流或书信，了解山里学校
2、的一些情况。教学时间12课时。教学过程一、听读激趣1.谈话：同学们喜欢交朋友吗今天，老师从山里学校给你们带来了一些朋友，来，打个招呼。(出示教学挂图或翻开课件)你们想知道关于他们的什么呢学生提问2.来，听听山里的搭档是怎样向我们介绍自己的学校的。(放课文录音)边听边想，他们向我们介绍了学校的哪些情况然后自由发言。二、自读感知过渡：山里的孩子为了让我们和他们一起分享高兴和幸福，特别写了这篇文章，叫?我们的学校。来，我们一起学一学。1.读课文题目：比拟去掉“我们的前后读起来感觉有什么不同，读出自豪感。2.生自读课文，读准字音，找出不理解的词语。3.小组合作，学习生字新词，读准字音，讨论词义，老师巡
3、视。4.检查学习情况，相机帮忙学生理解局部词语。三、品读观赏1.同学们，读了课文，这个学校的环境给你留下了什么印象呢根据插图和课文的描述，加上自己的合理想象，用彩色笔画出学校的草图。2.在这样美的校园里，山里的孩子们又给你留下了什么印象呢你是怎么体会到的根据学生对重点句的观赏，老师相机指导朗读并归纳：(1)高兴游戏。(2)与大自然交朋友。(3)认真学习。3.这么美的环境，这么难得的学习条件，山里的孩子们心里又是怎么想的呢(1)自读第59段，展示自己读得好的句子。(2)说说自己朗读时的感受，想想从哪些地方看出山里的孩子成长是幸福的。理解最后两段话的意思。四、读写延伸过渡：在这么美的校园里学习，山里的孩子们是多么高兴、幸福、自信和自豪，让我们也投入大山的怀抱，和山里的孩子一起，也来向大家介绍一下“我们的学校。1.美美地读课文。2.让我们也来向山里的孩子介绍一下我们的学校吧!请学生说，并激励学生将自己说的写下来。
