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1、六年级语文教案荔枝教学设计2 教学目标： 使学生体会理解母亲对儿孙的爱,并体会作者表达真情实感的方法。 教学内容： 1、通过理解重点词句,体会理解母亲对儿孙的爱。 2、有感情地朗读课文。 教学过程： 一、复习回顾 1、自由读课文。 2、思考：通过上节课的学习，说说你最喜欢本文中哪一部分内容为什么 二、讲读第一段。 1、指名读第一段，思考并回答，作者为什么会买荔枝这荔枝来的容易吗(荔枝这种生长在南国的水果当时在北京很少见到,价钱贵,我的收入又低。但我想到70岁的老母亲至今没有尝过荔枝,下定决心买了一斤，孝顺母亲,让母亲高兴。) 2、感情朗读,要读出自己的感受。三、重点讲读第二至四段。 、指名读第
2、二至四段,思考这段主要写了什么 2、自读后小组讨论，哪些地方写出了母爱的伟大 3、讨论、交流。 （1）我拿了一个沙果塞进嘴里,连声说真好吃,又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜-其实,母亲知道那是我在安慰她而已,但这样的把戏每次依然让她高兴。这句话意在说明,对母亲来说,她对孩子的爱是不求回报的。只要孩子高兴,哪怕有时是装出的高兴，她都觉得是很大的安慰。 (2)母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来。这是说,母亲生气了。为什么生气呢联系上文居家过日子，老人就这样一辈子过来了,可见,母亲是怪儿子大手大脚。 4、老师范读,指导朗读。 (母爱太伟大了!谁能带着感情读一读这段） 、自由读课文,加深对课文内容的
3、理解。四、学习课文第五段。 自读第五段,思考：本课的结尾只有短短的一句话,但蕴含着极为丰富的感情,可谓言已尽而意无穷。可启发学生合理想象，深入体会。补充作者没有说出的话,想象我对母亲深切的怀念之情。学生作出的答案可能多种多样，只要基本表达出了思念母亲之情,就应予以肯定。下面的补充仅供教师参考。 而今,荔枝依旧年年红。三年来,每当荔枝上市,望着它那红红的皮,想到它那白白的肉,我的脑际就浮现出了母亲手心托着荔枝，爱怜地望着舍不得吞下的场面,心中感受到了一种无可言说的痛苦，眼里流下了无限思念的泪水。五、总结、扩展 .根据板书,要求学生简要概括课文的主要内容。 2.自由读课文,想一想课文是怎样写的这样写有什么好处 六、布置作业 正确、流利、有感情地朗读课文。完成课后练习-选作题。1
