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1、职评学生管理经验总结 学生思想政治工作总结 付兵,男,现年34岁，99年月参加工作，小学语文一级教师。98年8月毕业于简阳师范学校，后通过自考取得四川师范大学汉语言文学专业本科学历,现任XX县区周家乡桂花九年义务教育学校小学语文教师。 我在任职期内，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高学生及自身的思想道德素质、职业道德为理想，弘扬高尚师德，不断提高自身的思想道德素质。在教学工作中奋力拼搏,开拓创新，取得了可喜的成绩。我紧跟社会发展的大好形势,乘着教育改革的强劲东风,别居一格的狠抓班务工作，令家长放心,让社会满意，成绩更为显著，现总结如下: 一、全面了解学生
2、所教班都是几十名学生,他们不仅性格不同,爱好各异,而且思想表现有优有差，学习成绩有高有低，生活能力有强有弱，家庭条件有好有劣，要形成一个团结友爱,奋发向上的集体,首先就是了解和研究学生。组建班委都离不开对学生情况的全面了解和掌握。了解学生可从班上各个不同层次的有代表性的学生接触。推心置腹地跟学生谈心。如果不随时了解思想动态、学习情况并给予足够的关心和鼓励,他们就会长期萎靡不振,学习无动力,学习不专心，影响周围同学的学习，在学生中造成负面影响。对学生的了解要经常性地、深入持久地进行。教师应当随时地利用一切场合,一切机会了解学生。只有这样，才能做到实事求是，对症下药,收到良好的效果。 二、思想品德
3、教育 这是教师工作的主要任务,也是班级工作的重点。要关心爱护学生,再对他们进行思想品德。他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德时，要有的放矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理，导之以行,持之以恒。按照学校行为规范的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录，把它作为年终评优评三好的重要条件,强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。 (一)、自我教育、自我管理 在教育活动中，学生是主体，是班集体的主人。只有让学生直接参与班级的管理,让班干部明确自己的工
4、作职责,才能充分发挥学生的积极因素,增强学生的参与意识，加强学生的自我管理能力。于是,我构建了学生自我管理体制,在班级设置多种岗位，让每个学生都有机会服务同学、锻炼自己。 、培养班队干部,增强班级凝聚力 实践证明,在学生民主选举的基础上,经过老师的优化组合而产生的班委,得到了学生的信任和拥护,具有较强的战斗力。班干部是班集体的核心,是教师工作的得力助手。因此,我非常重视选拔和培养班干部,充分发挥他们在班级中的模范带头作用，引导带动全班同学和集体不断前进，不断增强班级的凝聚力。为此，我建立起了班干部管理、值日生管理等一系列制度。 、加强自我管理,自我体验 为了充分发挥学生的主体作用,使学生“人人
5、有事干，事事有人干”,我在班级推行了值日生制,使每个学生都有担任值日的机会，为班集体服务的体验。值日生由学生按学号轮流担任,班中的事由值日生全权负责，班长协助工作。值日生负责检查当天的卫生、纪律，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,加强了班级的自我管理。 为使学生自己动手,自我管理,我利用晨会、班会等机会向学生宣传“自己能干的事自己干”,并注意培养孩子生活自理能力。学生在活动中，实践中展示了才华,得到了锻炼。 3、创设竞争机制,渲染竞争氛围 让学生参与竞争是提高学生心理素质,增长学生工作能力的重要途径。在21世纪的今天,我们更应增强学生的竞争意识,培养学生的自
6、尊心、自信心、上进心和耐挫力，增强适应社会发展的能力。为此,我在班级中创设竞争机制,渲染竞争氛围，我动员每个学生自找一名水平相当的对手，让他们与竞争对手比学习、比思想、比贡献。通过比较,通过竞争，优等生更优,基础薄弱的学生也不甘落后,奋起直追。班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围,促进学生和谐、生动、全面地发展。学生的各科成绩及综合素质得到快速提高. （二）、身教重于言教 作为德育工作的施教者,教师必须培养自己高尚的道德情操,树立良好的师表风范。教师与学生朝夕相处，是对学生最重要的一个影响源。教师的一举一动、一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师应当“既美其道,又慎其行”。时时
7、处处做学生的表率。利用中小学生“向师性”强的特点。以德立德,以行导行。如果教师只停留在道德说教上，言行相悖,表里不一，说一套，做一套,就会渐渐失去学生的信任。而且会使学生对教师所给予的教育产生怀疑，认为它虚假失真。比如教师教育学生要热爱劳动,不能怕脏怕累，而自己在大扫除时却只是发号施令，袖手远观，这样效果可能就不好了。我当教师二十多年来，每逢劳动课，都亲力亲为,带头积极参加，抢在学生前面去干脏活累活，甚到弄得满身大汗，结果学生们积极性也得到空前的提高了，自觉参加到劳动中来。如果教师要求学生诚实守信，而自己却言而无信,行而无果，这怎么会有说服力。所以,说到不如做到。教师在日常工作和生活中要躬亲示
8、范,以身作则,为人师表，做一位践行良好道德的人。 (三）、鼓励和表扬 现在学生自尊心极强，受到批评时自尊心很容易受到伤害,所以我平时在做学生思想工作时力求做到少批评、多鼓励,特别是对学困生。获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要,一旦得到满足，便会成为其积极向上的原动力。学困生们一般都有表现自己的愿望，我常常从他们身上寻找闪光点,为他们创造自我表现的机会。有一位学生学习成绩很差，上课常开小差。在几次的劳动中，我发现他非常积极，我也有意识地安排较重任务给他做,他都欣然接受。在一次班会中我表扬了他,以后他劳动更积极,学习也逐步自觉起来,期末成绩进步不小。 学困生需要表扬,优生同样也需要鼓励，对优
9、生的鼓励往往会带动整个班级的学习风气。当然，表扬学生也应该讲究艺术。有时可以借第三者来传达。比如有学生在班级表现突出、劳动积极或者学习有进步，及时表扬后,可以再由家长、科任老师去夸奖,或者在与学生聊天时提起此事,然后通过同学或班委将我们的表扬传达给他，这样会取得很好的教育效果。 三、抓学生思想政治工作方法灵活多变 针对不同类型的学生采用不同的教育方式方法，每期制定有切合实际的、操作性强的学生工作计划，建立、建全了学生工作制度,每周工作有布置,有检查,每月有小结，每期有总结，在计划实施中取得了很好的教育教学效果。 XX县区周家乡桂花九年义务教育学校付兵 22X-10-5 内容总结（)职评学生管理经验总结 学生思想政治工作总结 付兵，男，现年34岁，198年8月参加工作，小学语文一级教师(2)对学生的了解要经常性地、深入持久地进行(）二、思想品德教育 这是教师工作的主要任务，也是班级工作的重点（4）班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围,促进学生和谐、生动、全面地发展（5）XX县区周家乡桂花九年义务教育学校付兵 20X-10-5
