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1、让学生在“星级队员评比”活动中快乐成长学生综合素质评价案例泰兴市蒋华小学 李美 联系电话:活动目标：“为了每位学生的发展”是新课程改革的核心理念，让评价促进学生快乐 发展已成为每个教育工作者的共识。我校开展的“星级队员评比”活动以提高学 生的全面素质为目标，面向全体少先队员，将学校常规管理与新课程理念紧密结 合，改变传统常规管理的过程与方法。由过去的注重单一终结性评价（三好学生 评选）变为过程性与终结性并重、定性评价与定量评价同步的立体式评价机制。 真正充分体现“以人为本，以学生的发展为本”的育人理念，为学生的终身可持 续发展奠定坚实的基础。让孩子们学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人； 学
2、会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者 和接班人。同时为学校常规管理的科学化、合理化、人性化、一体化、规范化探 索获取第一手数据，最终达到师生共勉、校生双赢的良好局面。活动措施：1.根据学段，巧设子母星。根据小学生日常行为规范、小学生守则等方面的要求，结合学生的 年龄特点和我校的实际，分低中高三个学段分别设置相应的子星，每颗子星设定 一定的内容与评选标准。在低年级设置了识字星、清洁星、小回收星、安全星、 游戏星、手工星等子星。在中年级设置阅读星、写作星、家政星、队内家务星、 进步星等子星。在高年级设置外语星、电脑星、理财星、交往星、爱国知识星等 子星。每个学段的子
3、星数量有十五六项，充分关注学生德智体美劳等各个方面， 让每个学生都能根据自己的特长或兴趣爱好积极参与，让每个学生都品尝到成功 的快乐。子星又分“必争星”和“选争星”两大类，必争星要求所有队员个个必争, 每星必保，选争星供队员们自行选择，夺而争之，争且保之，以最大限度地激发 学生的参与热情。当学生的子星获得达到一定数量时,再鼓励学生参加班级之星、 年级之星、校级之星等母星的评比。2精心组织，科学评价。为防止这一活动流于形式，学校成立了由家长、学生、学校领导成员、骨干 教师组成的“星级队员评比”活动委员会。委员会定期检查与督促，走访了解。 对于活动成效显著班级予以表彰，并与教师的绩效考核挂钩。所有
4、学生、全体老师全员参与“星级队员”的评选活动，学校通过建立家校 联系卡、开家长会等方式让每个家庭及至社区也能参与到这项活动中来，从而全 面、全方位地评价学生。学校要每个老师应尽可能地去发现每个学生的闪光点，每周至少要鼓励学生 获得一颗子星。只要学生达到子星评价标准中的任意一项标准，就可以获得一颗 子星。每个队员在达到每颗子星的评选标准后，可通过自己陈述（申报）、任课老 师确认、同学推荐而获得。每得一颗星就可以在教室内张贴的“星级队员风云榜” 自己的姓名后贴上一颗闪亮的小星。如果学生获得该子星后有骄傲情绪，出现违 背该子星标准的行为，随时可以将星星收回。学生在获得十六颗子星中的任意五颗子星后升级
5、为班级之星，班级之星可以 由学生满五颗子星后向班主任老师提出申请，班主任老师随时在本中队认定授 予。每周评出三至五名班级之星。在此基础上，满四颗班级之星可以升级为年级 之星；满三颗年级之星可以参加竞选校级之星。每一个月，学校根据学生争星情况，进行月度表彰大会，举行授星仪式，并 把星级少年的典型事迹公布在展示台上，作为全体少先队员学习的榜样。而每学 期末的“三好学生”的评选均从这些“星级队员”中产生。3.开展活动，搭建平台学校各部门也积极开展各种丰富多彩的活动，为孩子提供施展才华的舞台。 教导处经常组织举行写字、阅读、征文、经典诵读、讲故事比赛。少先队大队部 根据每个月的教育重点开展月主题教育活
6、动，如三月“我让妈妈笑一笑”感恩活 动，四月“踏着烈士的足迹”，五月“我是勤劳的小蜜蜂”，六月“优异成绩献给 党”。九月：难忘恩师；十月：最美的歌献给祖国妈妈；十一月：我运动，我快 乐各中队辅导员结合班级实际开展“我是闪亮小星星”、“我真棒” “人人争 当诚信队员“等主题班队会。学校还定期组织学生参观工厂，寻访百名优秀党员， 走进田间地头了解新时期农业，进行野外生存技能训练，我为社区作贡献等实践 性活动。“诚信星”是全校队员必争星之首。2007年9月，我镇的志愿军老战士刘绍 安因50多年来坚守与战友达成的“生死之约”获评“江苏省道德模范”、“全国 道德模范提名奖”，其事迹被拍成影片，传遍了大江
7、南北。我校聘请他担任校外 辅导员，定期请他到校为师生开展诚信教育。通过开展“诚信大讲堂”“诚信之 星”报告会、师德模范事迹演讲会、开辟道德之窗专栏等系列活动。学校布 置了“刘绍安事迹陈列室”，兴建了德育长廊，成立了“刘绍安中队”，组建了“刘 绍安事迹宣讲团”，编印了校本读物走进刘绍安，师生们利用节假日走街串巷， 宣讲英雄故事，传递诚信精神。学校对每次活动均精心组织，认真总结。每次活动，孩子们都格外地认真， 因为活动过程都是他们争星的过程。活动成效与反思：星级队员评选活动的开展，让每一位有差异的孩子每天都有机会处于新的起 跑线上去体验成功的喜悦，为每一位认真努力的孩子找到展示自己的平台。榜样 的
8、力量撒遍了校园的每一个角落，孩子们有星可“追” “追”星不仅仅是一种时 尚，更是一个挑战自己，挑战别人的提高过程。它增强了德育工作的针对性和实 效性，取得了良好的育人效果，有力地促进“文明守纪、勤学进取”的良好校风 的形成。为了争得阅读星，孩子们的阅读热情空前高涨。每天中午到校后的校园一片 安静，学生们都在享受着午后快乐的阅读时光。师生共读已成为校园最美的风景。 家长们说，孩子现在去城里，一定要拉着家长去书店。六（3）班印志香的奶奶 着急地跑来找老师，说孩子上厕所捧着书也就罢了，经常晚上看书到十一点还不 肯睡觉。我校学生虽说生活在农村，可以前他们对农田、农业的了解近乎为零。记得 有一次举行作文
9、比赛，题目为“秋天的田野”，结果有半数以上的孩子不知道秋 天地里成熟的是稻子。在“我当小农民”这一活动中，孩子们在家长、老师的带 领下学习使用家具，认识各种各样的农产品，亲自下地播种孩子们为此记下 了一篇篇妙趣横生的“劳动日记”、“争星日记”。在争星的同时孩子们学到了知 识，培养了动手能力，锻炼了意志。诚信”教育主题活动已成为我校的品牌活动。校内外学生讲诚信的故事层 出不穷。陈正杰同学放学回家的路上捡到一只手机，逼着他妈妈打手机里的电话 找到失主后才肯吃饭。鞠伟，主动退还小卖部营业员阿姨多找他的7元钱，阿姨 当场向他竖起了大拇指。他说：“我们要像刘绍安爷爷那样，做人要讲诚信，不 属于自己的东西
10、就不好拿！”当老师在“星级队员风云榜”给他贴上一颗星星时， 当其他同学向他投来羡慕的眼光时，孩子笑了，笑得比星星还灿烂。杨兴华同学爱画画，每次出黑板报总少不了他；他是学校运动队的成员之一， 在市里的运动会上获奖；他力气大，每次劳动他一马当先。尽管他学习成绩一般， 但不妨碍他被评为校级之星。获得“校级之星”那块胸牌的晚上，孩子硬是不肯 把他摘下来。看着成长记录档案袋里孩子脖子上挂着“校级之星”的照片，谁不 被孩子脸上的笑容感染呢？“星级队员评价”活动让老师们不再将评价的目光锁定学生的学习成绩，老 师们的眼里能看到更多、更美的风景，他们的工作也更具创造性，工作更有激情。家长们的心态趋于平和，他们对
11、自己的孩子有了全面的了解，能更加有的放 矢地配合学校教育和引导孩子。“星级队员评比”活动实施以来，效果显著，但也存在一些问题和不足。如 还有一些老师和学生对这一活动的认识性不足，致使他们在评价过程中不能认真 参与，有应付现象。评价过程有些繁琐，教师反应工作量大，有些教师和班级缺 少持之以恒的精神。校级之星、班级之星的获得面不够广。这项活动工作是繁琐的，它给老师和家长的工作、生活增添了一定的负担， 但回过头来，看看每个孩子蹒跚学步的足迹，我们又感到无比的欣慰。希望这项 活动能走进每个孩子的生活，帮助他们健康、快乐地成长每一天。愿这一颗颗小 星星能成为孩子人生道路上的指航灯，照亮每个孩子的前程！附
12、泰兴市蒋华小学“星级队员”评价内容标准低 年 级识字星能达到小学一年级教学大纲规定的认识汉字数量； 能初步使用新华字典查汉字； 能阅读简单的儿童读物，并理解意思。表达星能比较流畅地说比较标准的普通话； 能比较准确地表达自己的感受； 能和周围的人们进行简单的交流。清洁星能讲出几条自己已养成的爱清洁卫生习惯； 自我服务，仪表整洁； 个人的学习、生活整洁有序。小回收星能讲出几条勤俭节约、艰苦奋斗对国家、对集体、对个人成长的意义； 了解修旧利废的基本常识。安全星知道自觉遵守基本交通规则；学校离家近的同学在确保安全的情况下能自己上下学； 知道火警、匪警和急救电话，并会拨这些电话； 记住家庭住址、电话以及
13、父母姓名、工作单位、电话。游戏星能积极参加中队和小队的游戏活动；能和同学们一起做三个游戏；在游戏中能和同学们互相帮助、互相配合。纪律星养成自觉遵守纪律的好习惯；严格执行作息时间，按时上学，及时回家；严守课堂纪律，上课专心听讲，积极思考，踊跃发言； 严守学校规章制度，严格遵守小学生日常行为规范小学生守则；礼仪星知道基本的礼节，在家，出门、回家主动与家人打招呼；在学校，遇到 同学、老师、来宾主动问好；在公共场合，会正确使用基本的文明用语； 学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人；遵守学校纪律和社会公德，并且知道这样做是对老师、对同学、对他人 的尊重。友爱星能做到为别人的进步而高兴，并乐于接受别人的正确
14、劝告；关心帮助同学，能和同学友好相处，每个学期能为同学至少做三件好事。孝敬星知道尊敬长辈的基本礼节； 知道家长的生日、爱好； 放学回豕能自觉学习，不让豕长操心； 日常生活中能尊敬师长，主动帮助他们做事，不任性、不撒娇。体育星学会广播操、眼保健操，并能认真做好; 能积极主动参加体育活动；能认真上好体育课，且表现突出； 学会踢毽子、跳绳两项技能。对音乐课、美术课感兴趣；艺术星能认真上好音乐、美术课，且表现突出；能积极主动地参加班级、学校或学校以上组织开展的各项艺术活动。书写星具有良好的书写习惯; 书写姿势规范正确； 执笔姿势规范正确； 作业整洁、规范。进步星学习态度有明显进步；生活习惯有明显改善；
15、学习成绩有显著提高； 思想道德、行为习惯有所提高。有良好的创新意识与创新精神；创新星敢于标新立异，发表与别人不同的意见或建议，有自己的见解;勤于思考、勤动手、勇于实践、敢于探索。知道刘绍安是个什么人；刘绍安星遵守校纪、校规；诚实守信，答应别人的事情要努力做到。纪律星礼仪星阅读星养成自觉遵守纪律的好习惯；严格执行作息时间，按时上学，及时回家；严守课堂纪律，上课专心听讲，积极思考，踊跃发言；严守学校规章制度，严格遵守小学生日常行为规范小学生守则; 知道基本的礼节，在家，出门、回家主动与家人打招呼；在学校，遇至 同学、老师、来宾主动问好；在公共场合，会正确使用基本的文明用语; 学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人；遵守学校纪律和社会公德，并且知道这样做是对老师、对同学、对他丿 的尊重。能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物；会选择合适自己阅读的有益的书报杂志；能列举出对自己有影响的十本儿童读物,并将好的段落、语句摘录下来, 做成读书卡片。能够经常动笔写读后感、日记；写作星写作中能做到意思明确，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字;能为班级墙报、学校广播站和少年儿童报刊写小文章。科学知识星能了解地球在宇宙中的位置和天体系统的基本知识；能了解地震、洪水、干旱、温室效应等自然现象的形成原因； 能运用学到的科学知识解释日常生活中的一些自然现象。家政星会整理
