《五年级数学下册第五单元导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学下册第五单元导学案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、主备单位：四方城寄宿制学校 五年级数学下册第五单元 主备人：王振虎学习内容：同分母分数的加、减法（例1、例2）课 时第一课时检 测 题学习目标1、初步理解同分母分数相加、减的算理。2、掌握同分母分数加、减法的计算法则。妈妈吃了1块饼就是吃了（ ）张饼。要求爸爸和妈妈共吃了多少张饼，就是把他们二人吃的数量合并在一起，应该用_法，因此，列式为_。2、想一想，怎样计算？组内交流一下，准备班内汇报。3、小组汇报计算方法。4、比较整数加法的含义和分数加法的含义。5、出示例2。（有瓶矿泉水，我倒出了瓶。还剩多少瓶矿泉水？）（让学生思考，然后列式计算）_想：为什么用减法计算？分数减法的含义与整数减法的含义相
2、同吗？三、交流展示。 观察例1和例2有什么共同点？同分母分数加、减法怎样计算？（以组为单位，讨论汇报）1、填空并列式计算。 2、计算。+ = + = + =- = - = - =3、挑战自我。（ ）- = -（ ）= 学习重点目标2学习难点目标1一、自学探究、巩固练习。（1）、的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。（2）、（ ）个是 ，里面有（ ）个。（3）、4个 是（ ），是7个（ ）。二、小组合作交流。1、出示例1：（把1张饼平均分成8块，爸爸吃了3块饼，妈妈吃了1块饼。爸爸和妈妈共吃了多少张饼？）想：爸爸吃了3块饼，就是吃了（ ）张饼。主备单位：四方城寄宿制学校 五年级数学下册
3、第五单元 主备人：王振虎学习内容：同分母分数的加、减法（例3）课 时第二课时检 测 题学习目标1、掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。2、能运用多种方法解决实际问题。节目类型动画类游戏类教育类科普类其他时间分配1、提出一个用一步计算的问题并解答。（组内交流）2、前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几？（你能用几种不同的计算方法计算）方法一： 方法二：3、班内汇报展示交流。（先板书方法，然后讲解）4、说一说，极喜欢哪一种方法（站起来就说）5、求出其他节目占每天播出时间的几分之几？1、 填空。- - = + + =2、 计算+ + + + + - - - - 1- - - 学习
4、重点目标1学习难点目标2一、自学探究、巩固练习。新华小学各年级学生人数分布情况如下：一年级二年级三年级四年级五年级六年级（！）六年级写生人数占几分之几？（2）一、二年级共占几分之几？（3）提出一个问题并进行解答。二、小组合作交流1、出示例3电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下：主备单位：四方城寄宿制学校 五年级数学下册第五单元 主备人：王振虎学习内容：异分母分数加、减法（例1）课 时第三课时检 测 题学习目标1、探究异分母分数加、减法的计算方法。2、掌握异分母分数加、减法的一般方法，会正确地计算。它们在生活中共占几分之几？ 列式：_（探究所列算式的算法，组内交流，准备汇报）(2)、班内汇
5、报交流。(3)、师生归纳总结： 分母不同的分数，要先 才能相加。2、危险垃圾多还是食物垃圾多？多多少？(1)、列式解答后，组内交流。(2)、班内交流小结，异分母分数加、减法的计算方法。 。1、计算。 + = - = + = + =- = + =2、下面的计算对吗？- = （ ）- = （ ）学习重点目标2学习难点目标1一、自学探究、巩固练习。1、 + + = - - = = = = = （组内说一说，你是怎样想的）危险垃圾食品残渣纸张废金属二、小组合作交流。1、人们在日常生活中产生的垃圾叫生活垃圾。(1)、废金属和纸张是垃圾回收的主要对象， 主备单位：四方城寄宿制学校 五年级数学下册第五单元
6、主备人：王振虎学习内容：分数加、减混合运算（例1）课 时第四课时检 测 题学习目标1、掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。2、掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。（1）森林部分比草地部分多占公园面积的几分之几？（组内交流应怎样列式，你会算吗？）方法一： 方法二：（2）说一说，你喜欢哪一种方法（3）汇报交流（4）小结2、森林和裸露地面降水量转化情况对比地貌类型储存为地下水地表水其他森林裸露地面裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？（1）组内合作探究（2）班内展示汇报3、师生小结分数加减混合运算的顺序计算：-+ -（-）+ -（+）学习重点目标1学习难点目标2一、自学探究、巩固练习。
7、说一说，下列各题的运算顺序、并计算。100-75-5 24-8+1624-（8-3） 100-（75+5）二、小组合作交流。1、出示例1：云梦森林公园地貌情况对比地貌类型占公园面积的几分之几乔木森灌木林草地主备单位：四方城寄宿制学校 五年级数学下册第五单元 主备人：王振虎学习内容：分数加、减法混合运算（例2）课 时第五课时检 测 题学习目标1、理解整数加法的运算定律对分数同样通用。2、能灵活运用加法的运算定律进行简便运算。 先计算一下，两边是否相等。 组内交流结果。 算式的特点各是什么？这一特点与整数加法的什么运算性质相同？（讨论、汇报） 2、师生归纳： 整数加法的 、 律对分数加法同样适用。三、课内练习巩固。 在里填上合适的数。+ = + + = + ( +)(+)+(+)=(+) +(+)简便计算下面各题。+ + + + + + + + 学习重点目标2学习难点目标1一、自学探究、巩固练习。1、简便计算下面各题。87+214+13 145+67+332、用字母表示加法运算定律： _ 二、小组合作交流。1、出示教材的第119页例2.比较大小：+ + ( + ) + + ( + )
