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1、学校汇报资料模版 学校汇报资料范文 学校汇报资料范文 一、前言: 学校创建于1949年，其前身为座落在塘沽宁车沽三个自然村的民办小学，1952年,整合为一所全日制公办小学。95年，宁车沽小学原址重建,学校面貌焕然一新；02X年,通过了现代化达标验收。02X年12月日,由于津秦高铁通车,学校整体迁入黄港生态休闲区。新校址占地158平方米,建筑面积005平方米,拥有标准塑胶操场和800平方米的室内体育馆,新区教育局对现学校进行高标准装备，配置了各类教学仪器和设施设备,添置了智能校园网络安全监控系统，每间教室装备了先进的交互式电子白板及多媒体投影仪，为教师更换了全新的办公桌椅和储物柜,为学生配备升降
2、课桌椅,师生的办公与学习条件得到彻底改善。一所现代化花园式的学校呈现在人们的眼前。 现在,学校拥有教学班1个，学生人数292名,教职工33人，达标后，教育局为学校分配了名应届大学生，补充了我校的师资力量。目前学校生源分为两部分，一部分是宁车沽区域，每天政府派六辆大客车接送学生，另一部分是学校附近欣嘉园区域的学生。外来务工子女占到学生总数的4%。 (二)办学思想 办学理念 办学理念是学校办学的灵魂所在。经过多年教育教学实践，结合新校舍的实际情况，确立了“为学生健康成长引航”的办学理念。 “为学生健康成长引航”就是要求教师在教育过程中更多的关注我校农民和外来务工子女独有的特性，针对学生生活环境实际
3、情况,改进教育方法,更新教育观念，提升教学水平，从学生的日常行为入手，培养学生健康的情感,完整的性格、良好的习惯，引导学生会学、乐学,提高学习能力,掌握生存技能,使他们成为对自己负责、对家庭负责、对社会有用的人才。 在办学理念的指导下,学校对三风一训进行了再修订。学校积极倡导“创新、进取、务实、求真”的校风,“和谐、严谨、科学、高效”的教风，“乐学、善思、探究、合作”的学风。在“厚德、博学、诚信、谦慎”的校训指导下,努力实现“让农村孩子和外来务工子女都能受到良好教育”的办学目标。 我们的主要做法是让办学理念物化到校园文化建设中去。我们将办学理念、办学目标、“三风一训”放置到了学校显眼的橱窗和门
4、厅,师生们一进学校第一眼就能看到，全校师生在耳濡目染中记住目标,找准方向。精心命名楼宇,教师办公的“行知楼”,取自曾国藩“博求万物之理，以尊闻而行知”；学生上课的“学思楼”取自论语“学而不思则罔,思而不学则殆”;体育活动的“健坤楼”取自周易“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”；精心设计楼道文化，让墙壁说话，深入师生心灵。其次将办学理念内化为内容丰富、形式多样的教育活动，通过活动,让师生都崇尚一个共同愿景,都拥有一种共同的精神。在具体工作中做到:一是坚持德育为先,注重学生的品行培养,将德育工作的开展贯穿于学生的日常学习和生活中,在加强对学生进行责任教育的同时，进一步加强中华传统文化
5、教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二是激发学生的学习兴趣,多层次，多角度给学生提供思考、探究和实验的机会。倡导探究式、讨论式、合作式、参与式的教学，让学生由“学会”向“会学”转变。三是培育健康体魄，积极开展“阳光体育”运动和两个大课间活动,确保学生身体健康运动的时间,加强学生心理健康的教育和指导,让学生形成强健的体魄、阳光的心态，使学生终身受益。四是养成良好习惯。根据学生年龄特点,制定习惯准则，在学习、生活、行为、礼貌方面,加强养成教育,形成好习惯。为每一个入校孩子的人生做好智慧引航。 2.办学特色 我校同天津科技大学材料科学与化学工程学院开展院校合作已有年。在第一轮达标时,我们
6、仅编写了 四、五两个年级适用的校本教材趣味科学小实验，到22X年我们又研发编写了适合 一、 二、三年级的校本教材趣味科学小制作，在六年级开设了科技探究社团。每一节校本课,大学生辅导员在组织学生完成小实验、小制作之后,都对学生进行科学家励志故事宣讲和名人名言解读,教育学生从小爱科学。魔棒点灯套取指纹等一节节妙趣横生的探究课,激发了学生的科技梦想。为提升学生的科学素养,我们带领学生走进天津科技馆进行参观，体验科技的魅力;走进科大实验室，参观造纸实验室进行环保纸张的提炼;走进科大校园,与大哥哥大姐姐一起进行水火箭的制作和比赛。科大的侯院长和崔书记两次下校给学生进行科普知识讲座。科大学生的“雾霾的成因
7、与预防”一课，让学生收益颇深。 学生们以饱满的热情参加历次滨海新区和天津市科技创新大赛，报送的小发明、科幻画、科级实践活动方案、科技影像等评比均获奖项。20年学校被塘沽教育局评为科技周活动先进集体，同年在塘沽综合实践技能创新大赛中荣获团体二等奖,02年学校被上级评为校本课程先进集体。 学校还利用校本课程资源,开展了一系列的主题教育活动，如：我与科学家比童年，我的科学梦征文活动,我崇拜的科学家演讲比赛,我推荐的一本名人传记等等。学校依托校本教材中一些为人类科学进步作出卓越贡献的科学家事例,制作了“科学家墙”、“近代十大科技重大发现”、“科学家名言”，设立了开放的动手制作区域等。校本课程与课堂教学
8、、科技教育、教科研等学校各方面工作点面结合,不仅提升了师生的科学素养，更是为学校的特色建设进行了先行。学校在科技教育领域已经形成了一个核心(以建设科技特色课程为核心),两种渠道(面向全体学生，面向特长学生),三个转变(教师角色的转变-由任课教师到科技辅导员、指导方式的转变-由传统施教到协作参与、指导方式的转变-检测成绩道技能评价),四个结合（学生成长与科技辅导员教师发展相结合;校内资源与校外资源优势互补相结合；课程改革与科技教育相结合;从事教育教学研究逾有效指导科技教育相结合）。在校本课程的引领下，科学精神沁入师生心灵,也悄然改变着我们的行为。学校提炼出“以科学精神引领学生成长”的特色。 (三
9、)学校管理 、依法办学。学校领导班子秉承严谨、规范的管理风格,着重完善各项管理制度，明确职责义务,几经讨论和修改,完成了包括含学校章程、岗位职责、管理制度、考核评价等内容的“学校制度汇编”,我们力求做到一“制度全”，使管理的每一个环节都有章可循，有据可依；二是“落实严”,坚持做到有布置、有检查、有公布、有反馈，是规范管理成为新常态。、民主理校。根据学校发展的要求,学校进一步完善校务公开制度和教代会制度,坚持公正公平公开的办事原则，积极打造“阳光校务”。学校重大事宜均要严格履行行政会研究、教代会通过的民主程序。在常规工作、管理制度、学校财政、推先评优、绩效奖惩等方面做到广开言路，集思广益,让教职
10、工积极参与学校的民主管理,形成学校制度大家订,订好制度人人守，把强硬的制度融入人文的管理模式,变为教师自觉遵守的行为。 3、开放管理。一是学校加入了塘沽教育发展的共同体，积极参加共同体内的各项活动，共享优质资源。二是努力办好家长学校，具体做法是： 为家长开办讲座，邀请家长参加学校的教育教学活动,成立家委会,参与学校的教育教学管理。三是与村委会、社区居委会、建投地产公司、科技大学结成共建单位,签订共建协议，为共建单位活动提供服务。滨海一号的资源也面向学校师生开放。 （四)队伍建设管理 、师德建设是提高教师队伍质量的前提 在学习中提高，用制度来规范，用舆论来约束，对教师既晓之以理,又动之以情;既宣
11、传法律法规,又提倡奉献精神，是我们加强师德建设的经验。 在学习中提高教师的认识。“教育是爱的艺术”,这是教育的真谛。我们通过组织教师学习教师法、中小学教师职业道德规范、优秀教师事迹等要求教师爱事业，爱学校、爱学生。“师爱永恒”四个大字刻在大门入口处,时刻提醒教师热爱每一个学生。让每一个学生都能享受教育的幸福。 在制度上规范教师的师德。我们每一学期都要与老师签订师德师风协议书,对教师的师德师风作出明确的要求。如有违反师德师风的行为,学校将按照协议书中的规定，作出处理。 在舆论监督中约束教师的育人行为。我们聘请了校外师德师风巡视员;设立了师德师风举报箱,开通了师德师风“校长热线”，让学生和家长及时
12、反映教师师德师风中存在的问题。 i、精研业务是提高教师队伍质量的关键 面向全体,突出骨干,循序渐进，让教师的工作能力整体提高。 1、加强学习与培训 让学习成为教师的需要。我们开展双周菜单式培训,向老师传达新观念,传递新信息。自主学习成为了教师实现自我价值不断向前发展的需要。 让培训成为教师的福利。我们抓住一切塘沽、滨海新区、天津等学校的开放活动，让教师感悟名师的课堂,聆听名家的报告,在当代教育家的引领下快速成长。 在青年教师的成长上，我们开设校内名师“大讲堂”，邀请经验丰富的教师为青年教师培训，与青年教师结对子,进行一对一帮带工作。邀请教研员对他们进行逐一指导。教师发展手册和校本培训手册印证了
13、教师扎实的专业成长之路。 在立足教师整体优化的基础上，按照“重点选拔”的思路,用“搭台子、铺路子、压担子”的方法，给每位教师创造成功的机会和施展才华空间。坚持深入课堂、采取观摩教学、经验交流、信息反馈、评议总结等形式规范、提升教师的教学行为,鼓励和支持教师有所建树。目前,我校有经过教育局命名的学科带头人1人,区级骨干教师人，校级骨干教师7人,占一线教师30%以上。 2、加强研究 坚持开展好常规研究 推行集体备课制度，提高备课质量。我们对集体备课提出了明确的要求,必须坚持个人研究和集体研究相结合的原则,即:钻研教材学习教案集体研究修改使用课后反思。 上好四种课,提高课堂教学质量。我们每学期都坚持
14、上教研课、录像课、过关课、示范课、优质课。 写好教学反思,在总结中提高。我们坚持要教师每一堂课上完以后都要写教学反思，及时总结教学教程中的得失,让教师时时、处处都处于研究之中。 全力抓好教育科研 学校的三个科研课题，均与学校实际工作相结合，一个是国家子课题小学生科学素养提升策略的研究，它与校本课程建设和科技教育融为一体;一个是天津市子课题青年教师培养策略的研究，依托学校青年教师成长来推进；另一个是市级子课题农村学生责任感培养的研究，与学校德育工作相结合，此外，我校教师人人参与课堂教学方面的小课题研究，解决实践中的小问题。科研工作的深入开展，为学校的发展奠定了坚实的基础，真正做到了促进每一个学生
15、的发展,还迅速提升了学校的办学品位。 (五）素质教育 1、德育工作 学校把德育工作摆在重要位置，确立教书育人,管理育人,服务育人的思想，主要做法是: 不断完善校园文化建设，加强班集体建设，打造良好班风。 校园是学生学习、生活的场所,校园文化的直观性,决定了它在育人方面具有春风化雨“润物细无声”的作用。学校的宣传栏面积不断扩大,内容新颖，是我校一道亮丽的育人风景线。班级文化是学生才艺展示的最大舞台,班级整洁，充满书香之气,使人一走进教室，即能感受到读书的乐趣。这些宣传阵地就像一位位无声的老师,用无声的语言教育着每位学生，催促孩子们奋发上进。 培养良好的习惯，提高学生素质。 主要从两个方面入手,培养学生良好的习惯，从而全面提高学生的素质。课堂学习习惯的养成,主要包括学生的倾听习惯，发言习惯、作业习惯等。文明礼仪习惯的养成，主要包括学生的仪容仪表、言行举止等、从这些具体小事着手,以小见大。 (三）强化安全教育，提高自律意识。 安全是学校第一要务。学校成立安全领导小组,分工明确,完善职责，各负其责，层层落实，层层
