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1、应用电子专业的职业定位调查情况报告 会计专业职业定位调查报告 【摘要】 ：由于会计工作环境的变化,会计人才就业竞争的加剧，要求会计专业的学生必须进行准确的职业定位，在日常的学习、生活中自觉培养目标职位所需的素质,以很好地实现就业。文章通过对目前会计专业学生职业定位与就业情况的调查分析,得到一些关于会计专业职业定位与教学改革的启示。 【关键词】 :会计专业职业定位就业 由于社会主义市场经济的快速发展，会计作为“全球通用的商业语言”和经济管理的重要组成部分，在企业管理、信息服务和经济决策中发挥着越来越大的作用,凸显“经济越发展，会计越重要”。由于构成我国的经济成分有不同的层面,对会计人员的素质要求
2、也各有侧重，但总体看是越来越高。 一、进行会计专业职业定位调查的意义 随着我国经济建设速度的加快，企业经营规模的不断扩大，企业的财务工作在企业经营决策中扮演着越来越重要的角色，会计人员的地位也上升到了企业的决策层,而会计工作的技术含量也相应增高，各企事业、行政单位都需要大量具有较高财务专业知识水平和业务技能、具有很强动手能力和应变能力的、懂管理、会经营的复合型高级应用型人才。然而，就目前会计人才市场看,呈现初级会计人才过剩，供大于求，高级会计人才严重不足，供不应求的局面。一方面，用人单位找不到所需的具有相应职业能力的会计人员;另一方面,毕业的学生大量滞留，找不到工作岗位,“毕业就无业”。 因此
3、,如何实现会计专业学生很好地就业,解决高校向社会输送市场满意的会计人才,成为每个会计相关人员必须深思和努力的目标。我们通过此次会计专业职业定位调查，希望能得到一些有用的信息，努力探索、解决这个问题。 二、会计专业职业定位调查对象及方法 为了解会计专业学生的职业定位情况，我们专门设计了一个比较详尽的调查问卷,对我校和附近院校的08届会计专业学生分别组织了调查,要求学生根据自己的实际情况填写。共发放调查表200份，收回调查表176份，回收率为%。 三、会计专业职业定位调查结果及分析 (一)通过此次调查我们发现有相当一部分学生对自己的职业定位很糊模,不知道以后到底要做什么。其实，这对我们即将走向社会
4、的学生来说是一个相当严重的问题： 首先,职业定位有两层含义： 1、确定自己你是谁，你适合做什么工作； 2、告诉别人你是谁,你擅长做什么工作。 其次,进行准确的职业定位对我们具有非同一般的意义。只有定位准确，你才会持久地发展自己。很多人事业上发展不顺利不是因为能力不够，而是选择了并不适合自己的工作，也因为不清楚自己要什么，随着竞争的加剧会感觉后劲不足。只有定位准确，你才会善用自己的资源。集中精力地发展,而不是“多元化发展”,是职业发展的一个规律。很多人多来年涉足很多领域,学习很多知识,其实内部很虚弱，每一项都没有很强的竞争力。只有定位准确,你才能抵抗外界的干扰，就不会轻易地放弃。你定位准确,你就
5、会让合适的用人单位招聘你，或者让你的上司正确培养你,或者让你的所有关系帮助你。很多人在写简历和面试的时候，不能准确地介绍自己,使得面试官不能迅速地了解你,有的在职业上摇摆不定，使得单位不敢委以重任；还有的人经常换工作,使得朋友们不敢积极相助。定位不准，就好像游移的目标,让人看不清真实的面目。 我们逐渐发现,职业中的诱惑越来越多，竞争越来越多，如果你不能给自己定位,那么你可能出现的现象是有了机遇看不到，找到的又不是自己适合的；或者找错了大方向,改变起来很难；或者得到的又轻易失去，走了好多弯路;或者精力分散,失去自己的优势地位。 （二)通过此次调查我们发现有相当多的同学存在定位的误区。 例如，有的
6、同学的错误定位让自己失去了机会。这个误区尤其体现在毕业生身上,如学生经常到处投放简历，甚至发给谁了都不知道，学生会取得很多的证书，认为这样得到的机会更多；其实,这样的漫天撒网更可能耗费你的时间和精力，而没有获得实质性的机会。 也有一此同学认为,定位应该让旁观者来做,自己定位不准确。其实,真正知道自己想要什么、喜欢什么、习惯做什么的是自己，领导、同事、朋友、家长都只能提供参考意见,并不能真实地了解你的心,所以在定位这个问题上，首先要自己了解自己，可以借助别人的帮助。 (三)通过调查，我们也发现,会计专业学生的职业定位主要有这几类：外企或大型企业高级财务人员、专业财务公司职员、银行、证券公司等金融
7、机构人员等。 从调查结果来看,同学们似乎都向往较好的工作，但这往往会造成一部分同学不能实现就业。因此,同学们必须客观地考虑这个问题,不能好高骛远，要踏踏实实地走好每一步。 同时，也建议同学们不管具体从事哪个方向的财务工作,都要争取向高端发展，要做专业和资深人士。低端的财务人员几乎遍地开花，而高级财务人才却始终是行业内的紧缺人才。 (四）对“会计专业课程体系设置合理性”的调查数据显示:仅有8.5%的学生认为会计专业课程体系设置合理；62%的学生认为会计专业课程体系设置基本合理; 21.9%的学生认为会计专业课程体系设置不太合理; .3%的学生认为会计专业课程体系设置不合理。在对“会计专业课程体系
8、设置与学生职业能力培养的适应性”调查时,有1%的学生选择适应；50%的学生选择基本适应；而3.5%的学生选择不太适应； 8.5%的学生选择不适应。同时我们发现有相当一部分学生 对会计专业课程的学习不太感兴趣，这些调查数据十分明显地说明目前我国会计专业课程体系仍然不够合理,对学生职业能力的培养与社会市场需求、就业需要还有较大的差距。 （五）为了解会计专业课程体系哪些方面最需要加强，我们在调查表中设计了“实践环节”、“理论深度”、“专业知识范围”等三个选项，选择“实践环节”的有79.；选择“理论深度”的有92;选择“专业知识范围”的有11.%。这也说明了我国会计专业的教育应该加强对学生实践能力的培
9、养。 四、从会计专业职业定位调查结果所得的启示 （一）会计专业学生必须进行准确的定位,以保证自己持续地发展。 定位是自我定位和社会定位两者的统一,一个人只有在了解自己和了解职业的基础上才能够给自己做准确定位。首先，要了解自己：主要是核心价值观念、动力系统、个性特点、天赋能力、缺陷等。其次，要了解职业:包括职业的工作内容、知识要求、技能要求、经验要求、性格要求、工作环境、工作角色等。第三，要了解自己和职业要求的差距,需要仔细地比较各个方面要求的差距。你可能会有多种职业目标，但是每个目标带给你的好处和弊端不同，你需要根据自己的特点仔细地权衡选择不同目标的的利弊得失,还要根据自己的现实条件确定达到目
10、标的方案。第四，定位重点在于澄清自己有什么。大学生常常过高或者过低估价自己，过于看重自己的文凭，或者看重自己的成绩,有的过于低估自己身上的潜质，所以对于大学生而言，既需要认真地分析自己，又需要多了解社会需求,以求准确地定位。 (二）针对目前和未来职业发展的形势,为了提高就业质量，高校应该做好以下几个方面工作：重视职业规划指导工作,重视个人特色与发展，避免形式化。 今天，企业会计岗位对从业人员基本素质、技能的要求已向多层次、多方面发展，用人单位尤其希望毕业生一进单位很快能上岗，职业教育就是就业教育。为此,财务会计专业对学生实践动手能力的培养是非常重要的,学校应该 服务于学生就业，以能力为本，采取
11、多种有效措施,强化学生实践训练和综合素质的培养。 很多高校都没有真正的职业规划课程，大多流于形式，未能帮助学生充分分析自己，挖掘个人特色，导致在校期间学生无法找准个人定位，做决策时犹豫不决，最终无所成就。 提供高质量的实习机会。不少企业反映，毕业生缺乏基本的实践常识，理论与实践严重脱节,上手速度过慢,培训成本太高。据了解，中央财经大学会计学院曾经与安永华明会计师事务所签订实习合同,为注册会计师方向的学生提供实习机会,在实务界和学生中都产生了良好的口碑,该方向学生在就业中往往比较受青睐。 优化课程体系与结构,强化人才能力培养。根据相关调查结果，实务界普遍认为会计学基础、财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、审计学、会计报表分析等六门课程极为重要,职业道德、沟通能力、职业判断能力、逻辑分析能力以及团队协作能力五大能力最为重要,各大高校应予以重视。 内容总结()应用电子专业的职业定位调查情况报告会计专业职业定位调查报告 【摘要】 ：由于会计工作环境的变化，会计人才就业竞争的加剧，要求会计专业的学生必须进行准确的职业定位，在日常的学习、生活中自觉培养目标职位所需的素质,以很好地实现就业（)由于构成我国的经济成分有不同的层面，对会计人员的素质要求也各有侧重，但总体看是越来越高(3）定位不准,就好像游移的目标，让人看不清真实的面目
