《任课教师政治教学工作计划5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《任课教师政治教学工作计划5篇.doc（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、任课教师政治教学工作方案5篇任课教师政治教学工作方案1本学期是学生升学考试关键的一学期，九年级思想品德科教学、复习课时间少、时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是获得理想成绩的前提条件，科学有效地学习和复习，有助于进步学业成绩。为了进一步稳固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的进步学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科教学、复习方案。一、指导思想让学生稳固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生可以灵敏的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的进步学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资
2、共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。二、学生根本情况分析p 本校九年级学生通过两年半初中思想品德课的学习，对初中思想品德科有了较好的理解，能根本掌握初中思想品德科的根本理论知识及学习方法。但由于受家庭、社会的影响，学生的思想波动性比较大，有部分学生只顾贪玩和享乐，不重视学习成绩，有厌学和打算读中专学校的现象。有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏学习自主性和积极性，没有科学的复习策略，独立分析p 问题、解决问题的才能还有待进步。因此，这一个学期要尽快转变不良学风，加强对后进生的心理引导，帮助学生制定科学的复习方案，进步学生的学业成绩，使他们可以顺利的毕业，考上更高学校，
3、教师必需要下一番苦功夫。三、复习内容1、七年级上、下册2、八年级上、下册3、九年级全一册4、2023年海南省中考思想品德考试说明，复习、学习方法指导，不良考试心理指导，厌学心理纠正。5、综合模拟才能训练。6、专题复习和时事、社会热点复习四、复习措施(一)、单元复习，夯实根底初中思想品德中考主要是考察学生对根底知识的掌握情况及应用根底知识分析p 思想、行为、社会生活的才能。这就要求本人在复习的过程中要做到：研究“课标”和“考纲”，制定复习方案;帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。(二)、专题复习，整合知识在复习过程中本人以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背
4、景材料，引导学生多角度进展考虑，把分散于教材的知识点联络起来构成整体，全面进步学生运用教材知识点分析p 和解决时政、社会热点问题的才能。(三)、适度训练，进步才能在复习过程中注意挑选和精心编制训练试题，对学生进展综合模拟才能训练，严格要求学生做题，同时适度的讲评，进步学生的解题的技巧和才能;培养学生良好的应试习惯和心理，指导学生掌握应对开卷考试技巧和对应考试复习策略。总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治根底知识有一个较大的进步，分析p 问题、解决问题的才能有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业程度考试，获得良好学习成绩。五、详细做法：1、复习方式：分册与专题训练相结合第
5、一轮：七、八、九年级教材全部内容的总复习第二轮：专题复习。第三轮：时事及热点问题分析p ，综合模拟训练。2、复习时间安排：第一轮复习：312周第二轮复习：1315周第三轮复习：查漏补缺六、复习步骤通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中考开卷的形势，主要采用“三轮复习法”：第一轮复习：即地毯式复习法，即将全部知识点进展总体的全面的复习，使学生可以扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵敏运动地解决实际问题。这一阶段的复习目的侧重于对根底知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因此必须是目的明确的复习课，讲练做到有的放矢。抓住重点知识点
6、，重点根底知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。选择适宜的复习方法：根据教材内在联络，采用比较法，把相关的知识放在一起进展比较，掌握互相之间的区别和联络。设计针对性强的试题，帮助学生练习稳固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面理解学生的根本情况，表达“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反响矫正”和“因材施教，分类推进”的原那么，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，理解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，对学生没有准确理解或
7、有模糊不清的知识点，进展透彻地讲解，帮助学生记忆。第二轮复习：专题复习。即学生将社会热点问题与所学的知识点之间的严密联络，用所学知识解决实际问题。在这轮复习里主要是进步学生的分析p 才能，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析p 材料的方法，考虑问题的方法和解题的方法。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进展训练，并要和课本的有关内容联络起来训练，注意理论联络实际。第三轮复习：模拟练习、查漏补缺。在最后的冲刺阶段通过模拟练习进步学生的应考才能，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的高质量的试题。本阶段的复习目的主要
8、是知识综合应用才能训练，知识的再进步。这一阶段主要环节是精心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，精心设计各种类型的试题。在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选根底，即通过多练使根底知识在理解和应用上到达运用自如、纯熟、准确、举一反三。其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进展训练，并要和课本的有关内容联络起来训练，注意理论联络实际。最后,选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变才能和解决问题的才能。初三政治复习的时间短任
9、务紧，考前给予学生充分的考前指导，对不同层次的学生做到心中有数，有针对性的学习指导。深化研究初三政治复习课的教法，学习其他有经历教师的指导方法，搜集其他学校程度高的试题，为中考做好充分准备。七、奋斗目的：1、经过一学期的复习指导，全面进步学生运用政治观点分析p 问题、解决问题的才能。2、根据上学期期末考试情况，结合我校分层设班的实际，力争今年本学科中考成绩有明显进步。任课教师政治教学工作方案2一、学生知识根底现状分析p ：通过提问理解到部分学生对课本的根本概念、根本原理掌握的较好，有少数学生综合分析p 解决问题的才能还比较高，但绝大部分学生对课本非常生疏，根底知识较差，分析p 和解决问题的综合
10、才能极差。二、本学期教学的主要任务及要求：1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策;2、通过政治常识的学习，使学生初步掌握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关知识，具备一定的政治思维素质。3、通过高一内容的复习，使学生可以进一步说明常见的经济现象，进步参与经济活动的才能。4、使学生可以在首轮复习中打实双基，一步到位，较纯熟地掌握好课本的根本概念和根本原理，掌握答题的技巧，初步进步分析p 问题和解决问题的才能;三、本学期进步教学质量的详细措施：1、继续完善开展上学期愉快教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生可以在轻松愉快的教学环境中掌握知识。2、根据各班的实际情况和学生
11、的需要与不同的教材内容，采用不同的教学方法。3、采用各种科学方法进步学生研究问题和解决问题的才能。通过更多的讨论，鼓励学生勇于讨论，培养他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。4、坚持“学生为主体，教师为主导”的指导思想，精讲巧练，培养才能。5、精选习题，适量布置作业，既要照顾大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能进步教学质量。6、认真修改作业，全面掌握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进展培优扶差。7、每教完一部分内容都要对学生进展一次检测，并认真进展教与学的分析p ，查漏补缺，夯实根底，章节过关。8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培养学生的直观思维，全面进步学生综合素质
12、四、教材的重点和难点：(一)教学难点：1、针对高三思想政治课的性质、内容及教学目的的要求，实现知识、才能、思想素质的三统一，把其中的理论观点和理论知识与我国当前的政治生活和学生的思想结合。2、根据经济常识的学科特点确定学生的学习目的，把详细教学内容和课后理解测试以及社会现实的结合。3、哲学上册物质和意识辩证关系原理、唯物辩证法的三个根本观点的详细运用。(二)教学重点：1、政治常识第1、2、3、5课，尤其是第3第5课。2、经济常识复习，细、全、熟，夯实根底。3、哲学常识中物质和意识的关系、唯物辩证法的三个根本观点。任课教师政治教学工作方案3一、学期教材内容体系分析p 本学期的教学内容为高中思想政
13、治必修1经济生活，包括四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学知识、进步学科素养，又提升学生用经济知识观察分析p 和解决实际经济问题的才能。坚持理论与实际相结合，从探究实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确对待社会实际。二、学生根本情况分析p 1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采用开卷考察的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对于其他学科来说不是很重视、也不是很熟悉，初中留下的学习经历和印象也不是很好，这些都为高一的教学开展带来很大的难度。2、学生的根底层次参差不齐、这些为教学带来极大的难度。3、高一新生在学习上对教师的依赖性比较大，自主学
14、习的意识和才能不强，自主学习的习惯有待逐步培养。三、学期教学任务目的根据学校的精神，以培养学生的自主学习才能和习惯、进步课堂教学质量为目的，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储藏和方法才能习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。四、教学重点难点重点：进步学生用经济知识观察分析p 和解决实际经济问题的才能。坚持理论与实际相结合，从探究实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确对待社会实际。难点：理论联络实际解决实际问题五、教学设想1、以高考改革趋向为指导，以进步教师素质，努力培养学生的自学才能、创新精神和理论才能为宗旨，加强备课，与其他教师互相
15、学习，共同进步，不断增强集体凝聚力。2、深化课堂教学改革，改变承受性的教学形式，引导学生积极主动参与、乐于研究，培养学生分析p 问题、解决问题的才能的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。3、加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在进步学生学习效率，进步质量。任课教师政治教学工作方案4一、教学目的：通过教学使学生掌握马克思政治经济学根底知识，明确社会公有制是我国社会经济制度的根底和人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会市场经济的根本特征和社会国家的根本政治制度，理解国家进展经济建立的概况和政治建立的目的和状况。教学过程中要特别注重学生才能的培养，进步学生运用马克思政治经济学知识分析p 问题、解决问题的才能和觉悟，可以初步说明最常见的经济现象和政治现象，进步参与政治经济活动的才能，培养学生的创造性学习才能;解读、判断和运用政治经济学知识判断社会现象的才能;开展学生的创新思维才能;培养学生正确分析p 问题和解决问题的才能。使学生可以在党的政策的指导下，根据国家法律自觉标准自己在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。二、教材分析p ：高一政治经济学主要包括了
