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1、一年级阅读活动计划(12篇)一年级阅读活动计划1 一、指导思想: 本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念,促进第一课堂的教学,丰富课外生活,提高学生学习语文的兴趣和能力,激化学生的阅读热情,掌握一定的阅读技巧,极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力。培养他们的综合实践能力和创新精神,努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人,依据低年级的语文学科特点,努力加强课后管理,发展学生对大自然对社会的责任感,从而丰富学生的为培养学生的个性的特长,培养他们的综合实践能力和创新精神,努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人,我特制定兴趣小组计划如下: 二、目标要求: 1、
2、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。 2、传授要讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。 三、健全组织、确定活动时间 从班级里挑选出十五名同学参加兴趣小组,有:故事会、朗诵会、表演擂台赛、绕来绕去等,并在每月如期举行活动。 四、具体活动时间和内容 三月份 听故事、讲故事比赛 四月份 古诗朗诵比赛 五月份 偏旁加部首 六月份 朗读比赛 五、时间安排: 每月的第一周星期三下午课外活动 六、成果验收: 举行讲故事、古诗朗诵比赛以及朗读比赛。 (一)听故事讲故事记录 时间:三月份 地点:教室 活动内容: 1、老师讲故事 2、同学互相讲故事 活动过程: 1、组织兴趣小组的同学认真听故事,体会故事的寓意
3、。 2、报名讲故事的同学没人讲一个故事。 3、组内评议,谁的故事讲的好。 教师总结: 1、鼓励表扬 2、做好下次古诗朗诵比赛的准备 (二)古诗朗诵记录 时间:四月份 地点:教室 活动内容: 古诗朗诵比赛 活动过程: 1、兴趣小组的同学每人朗诵两首古诗。 2、还可以增加朗诵篇目。 3、组内评议,谁朗诵的好。教师总结: 1、鼓励表扬 2、做好下次活动的准备 (三)偏旁部首找朋友活动记录 时间:五月份 地点:教室 活动内容: 给偏旁部首找朋友 活动过程: 1、出示所学过的偏旁部首。 2、学生自由给偏旁找朋友,组内讨论。 3、组内评议,看谁的方法好、谁找的准确。 教师总结: 1、鼓励表扬 2、做好下次
4、活动的准备 (四)朗读比赛活动记录 时间:六月份 地点:教室 活动内容: 朗读比赛 活动过程: 1、出示所朗读篇目。 2、学生自由朗读篇目。 3、组内评议,看谁朗读的好。 教师总结: 1、鼓励表扬 2、总结活动意义 一年级阅读活动计划2 一、指导思想 为积极推进课程改革,构建小学生课外阅读科学体系,为营造“书香校园”,引导学生博览群书,增长见识,发挥潜能,提高素质,让学生在阅读中快乐成长,我班也定了阅读计划。 二、方法与措施: 1与学校阅读计划一致起来,强化阅读指导 教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,强化国学教育,在大量的阅读实践中培
5、养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量,保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路,逐步形成课外阅读的习惯。 2、努力实现资源共享 利用好学校图书室阅读资源,学生互相借阅。广交书友。 3、师生同读一本书,尽力与学生有更多的共同语言 书籍记载着人类成长的历程,是人类历史的见证,书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚,实现读书使人明智,读书使人明理,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明”目标。 4、培养阅读兴趣 有计划地举办读书故事会活动,让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办“读书节”,邀请家长和师生共同参加阅读交流活动。组织“书
6、香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比,激发学生读书热情,提升学生读书质量。 5、注重评比给学生适当压力。 尽可能建立合理的评价体系,把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展,以活动促提高,尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价,建立学生的课外阅读档案。 三、具体安排: 1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间,建好班级文化等。 2、发动学生,充实班级书橱。 3、向学生推荐书目。引导学生学会选择读物, 4、倡议家长与学生共读一本书。 5、每学期最后评选出“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳读后感奖”、“亲子
7、共读书香家庭”等评比活动,激励学生自主读书。 一年级阅读活动计划3 书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:读书,是快乐的! 一、指导思想 一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱,但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练,提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,受到思想教育和美的熏陶。 二、活动目标 1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。 2
8、、通过活动,提高学生的综合素质。 3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 三、活动构想 (一)制定班级读书计划和个人读书计划 1.根据本班的实际情况,制定班级读书计划: 背诵古诗文三字经 2.学生根据本人实际情况制定个人读书计划,准备好一学期要读的书。(读书三本以上) (二)营造一个书香班级 1.以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。 2.记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。 (三)建立“班级图书角” 学生每人至少带五本图书。由学生自己选出图书管理员,并制定借阅制度。 (四)
9、开展“故事会” 1.要求每个学生每学期必读三本书以上,并会讲其中的一个故事,到班上讲给大家听。 2.每天的晨会课背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌。 (五)让背书与游戏结合 1.背三字经和古诗的同时,同学和其他同学对对拍手背,做这些游戏可利用课间活动的时间。 2.鼓励自己发明游戏背诵的方法。 (六)开展“我和父母共读书”活动 利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。 (七)换一本书,交一个
10、友 鼓励小朋友们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。借别人的书,一定注意爱护。 (八)评比“读书好儿童” 1.能完成老师布置的读书或背书任务的,奖励一颗星。 2.自己在家读的书完成3本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书好儿童”。 四、读书内容 格林童话、安徒生童话等 爱心树(美)谢尔.希尔弗斯坦 安徒生童话(丹麦)安徒生 长袜子皮皮(瑞典)阿斯特丽德.林格伦 爷爷一定有办法菲比.吉尔曼 没头脑和不高兴任溶溶 木偶奇偶记(意)卡洛.科洛迪 魔法师的帽子(芬兰)托芙.扬松 小故事大道理 格林童话 小学语文课文同步拓展阅读 伊索寓言 哈
11、佛家训 有书就有希望,读书就有幸福,生活里没有书,就好像没有阳光。愿学生在书的海洋里自由的翱翔,汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。 一年级阅读活动计划4 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 二、学情分析 本学期我继续担任
12、一年级的音乐课。从整体的水平看,两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 三、教材分析 一年级下册总共9
13、课:春天、放牧、手拉手、长鼻子让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际交流,它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有杜鹃圆舞曲、春晓、牧童短笛、牧童、让我们手拉手、鸭子拌嘴、小象、大象、火车波尔卡跳绳、小宝宝睡着了、摇篮曲、采蘑菇的小姑娘、铁匠波尔卡、在钟表店里、调皮的小闹钟、喜鹊串梅、猜花等,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。 四、教学目标 (一)感受与鉴赏1.音乐表现要素 (1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。 (2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟) (3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 2.音乐情绪与情感 (1)体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出