《人教版二年级上册《窗前的气球》教案（顾乡）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级上册《窗前的气球》教案（顾乡）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版二年级上册22 窗前的气球西单小学 顾乡一. 学习总目标:1. 认识7个生字,会写8个生字。会用“可爱的”、“高兴地”写句子。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读体味同学之间的真挚情谊。3. 通过学习本课，渗透情感体验，使学生意识到应珍惜友情。二. 计划课时:2课时第一课时一. 学习目标:1. 初读课文,认识7个生字,在田字格里书写8个生字。2. 正确、流利地朗读课文，了解课文大意。二. 学习重点:认识生字，正确、流利地朗读课文。三. 学习难点:书写半包围结构的“病”字。四. 学习过程（略写）:1. 读题质疑: 窗前为什么有气球?是谁的气球？2. 初读课文, 整体把握课文内容。3
2、. 读词句识字, 积累词语。4. 分自然段朗读课文，读正确。5. 学习生字1) 识字音2) 组词语3) 练习书写第二课时一 学习目标：1 正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读训练体会同学之间的真挚情谊。2 会用“可爱的”、“高兴地”写句子。3 通过学习本课，意识到友情的珍贵，从而懂得珍惜友情。二 学习重点：1 有感情地朗读课文，从中体会同学之间的真挚情意。2 会用“可爱的”、“高兴地”写句子。三 学习难点：会用“可爱的”、“高兴地”写完整的句子。四 学具准备：教学课件五 学习过程：（一） 导入：同学们，我们先来复习上节课学习的字词。（出示词语，开火车读词语）气球、拴着、规定、突然、代表、问候
3、、传染病、可爱的、逗人的、静静地、呆呆地、高兴地、摇摇摆摆、一上一下、叽叽喳喳、指手画脚（二） 新授：1 出示插图及句子：科利亚望着窗外那张可爱的“小脸”，高兴地笑了。教师：科利亚看到什么了？他的表情怎么样？初读本句。 2 教师导语： 1） 科利亚怎么了？他怎么会躺在床上？（将话题引到故事发生的第一自然段）2） 教师：请你读一读第一自然段，想想你知道了什么？3） 点名朗读第一自然段，说说你知道了什么。(科利亚得了传染病，谁也不准来看他，他也不能到外面去。)4） 教师：躺在床上的科利亚能做些什么？自由读第二自然段，找出描写科利亚心情的句子读一读。重点体会“他觉得真没意思。”（重点词：静静地、呆呆
4、地）板书：没意思5） 师生问读第二自然段（体会科利亚孤独寂寞的心情） 6） 点名读第二自然段3 出示气球特写图及句子：（第三自然段）1） 教师导语：“突然，一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间的窗户前停住了。” 体会科利亚的出乎意料。2） 出示句子：“气球停了一会儿，开始一上一下地动起来。”这是怎么回事？3） 回到插图，教师：仔细一看，上面还画着什么？读句子：“气球上画着一张可爱的小脸。”4） 怎么回事？联系课文内容：准是米沙想的招儿。5） 这时科利亚的心情怎么样？（体会发生变化了“心情好了许多”）发挥想象：读长句子：“他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画
5、脚。”6） 同学们在说什么？做什么？（发挥想象，联系生活实际。）7） 科利亚看到气球，怎么样了？出示句子：“科利亚望着窗外那张可爱的“小脸”，高兴地笑了。”4 科利亚为什么笑了？1） 气球代表同学们送来的问候（被感动）。2） 被小脸逗笑了。3） 体会到同学们的关心。（会心地笑）4） 感受到温暖。（开心的笑）5 用“可爱的”、“高兴地”写句子 1） 出示插图，读原句：“科利亚望着窗外那张可爱的“小脸”，高兴地笑了。”（体会被感动，很开心的心情。）2） 课文小结：窗前的气球上的可爱的小脸代表同学们来问候科利亚，代表同学们对科利亚的关心，代表同学之间的深厚友谊，正是这份珍贵的友情令科利亚高兴地笑了。3） 教师：你遇到什么事情会高兴？还有些什么东西是可爱的？点名说一说。4） 教师出示范句。5） 指导学生书写句子：想好再写，边写边读，别落句号。6） 点名读一读自己写的句子。7） 教师总结并留作业：把自己写的句子读给家长听一听。4
